资源简介

模拟法庭
课前聊天谈话：同学们，说说你喜欢什么职业？（1分钟）
生1：我喜欢教师生2：我喜欢医生生3：我喜欢法官生
4：我喜欢警察生5：我喜欢律师生6：我喜欢工程师
正式上课：
课前跟同学们聊天的时候大家提到了很多的职业，今天我们要进行的综合实践活动就是职业体验。
一、观看视频导入课题（3分钟）
首先请同学们观看一段视频。
这个校园欺凌案件中的蒋某已经构成了寻衅滋事罪，被法院判处了有期徒刑。是谁为受欺凌的黎某等人主持了公道？（法律工作者）（张贴 模拟法庭 标题）
是啊，在法庭上法律工作人员凭认真、严谨的法律态度，公平、公正的执法原则，为当事人争取合法权益主持公道。他们为了每一个案件的公正公平的审理付出了很多的辛苦和努力，他们值得我们崇拜，但是因为法庭职业岗位的特殊性，咱们同学不能到真正的法庭上进行体验，今天我们就在这里进行一次模拟法庭，来体验一下庭审的魅力和威严。
二、了解庭审相关知识
（一）提问题（5分钟）
为了我们参加模拟体验取得最好效果，大家讨论一下我们在进行模拟法庭前需要了解哪些相关的知识或者需要解决哪些问题？
刚才同学们提出的问题都很不错，今天我们主要解决以下问题：
了解法庭的布局是怎样的？2.参加庭审有哪些职位，每个职位的职责是什么？3.庭审的程序是怎样的？4.在庭审中要注意什么？包括工作人员和旁听者的礼仪和纪律。
（二）专业人员解答（3分钟）
如何解决这些问题呢 今天老师邀请了起来我们海阳市检察院的高检察官来给同学们局讲一讲吧。掌声有请高检察官。
刚才高检察官清楚地解答了同学们提出的问题。】再次掌声感谢高检察官。
模拟演练（20分钟）
善于学习的人更容易成功，为了让同学们更直观的了解庭审，老师给同学们搜集了一个庭审的录像，因为时间太长，就把几个重要的程序截取了一部分来供大家学习。
同学们刚才观看的非常认真，请同学们谈一谈并这段录像让你对庭审有了怎样的认识？
生：看了这段录像让我想到……
教师引导1：大家看到庭审的场面是一种什么气氛？
生：非常严肃
师：对，庭审是一个非常严肃的场面，尽管我们只是模拟法庭，但是我们也要严肃对待，用心体会每一个角色的心情，要体现出每一个法律工作者的职责。决不能嬉皮笑脸。
（二）模拟演练
1.分配角色（2分钟）
现在我们准备开始模拟演练，演练前请各组小组长带领大家商讨一下如何分配角色。每个小组需要审判长1名，人民陪审员2名，公诉人2名，辩护人2名，法定代理人1名，被告人1名，法警2名,请各小组快速分配角色，分配完组长举手示意。（学生讨论，教师张贴板书：模拟演练）
角色分配好了，现在请同学们按照庭审原则和刚才所学知识依据老师提供的庭审案例，在小组内按照角色先练习一下台词，然后进行模拟演练。大家有不明白的地方可以向高检察官请教。一会我们将进行现场展示。
（四）演练展示（10分钟）
演练结束，哪个小组愿意来进行一次现场展示？
这个小组的同学模拟的怎样？谁想点评一下？
我们有请高检察官来给我们总结一下好吗？
四、总结延伸
非常感谢高检察官的点评，希望同学们总结经验，继续练习，争取更好。同学们通过这节课你有什么收获和感想？（张贴板书：畅谈收获感悟）
这节课我们对法律工作人员的工作有了进一步的了解，正是因为有了他们才保障了社会的公平和秩序，他们威严的形象令我们敬佩和向往。希望同学们能够学会知法、懂法、用法，做新时代好少年，做最好的自己。
这是我们海阳市青少年法治教育基地，请同学们欣赏一下我们学校学生到基地活动和体验的短视频。 欢迎各位同学到海阳市青少年法治基地来参观和体验。
课后请同学们针对我们上课一开始的校园欺凌案件，小组内查阅相关法律知识，对这个案件进行模拟法庭审理。

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