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小学毕业班班会----选择，人生的难题 班会设计及评课
评课－上海老师 流程 上海老师 梁老师 评 课－梁老师
热 身 引 出 课 题 T：亲爱的同学们，我们开始上课啦！上课，请坐。 T：昨天我到你们教室的时候和你们有过一面之缘，昨天下午我们共同约定今天来填补一下我们人生当中的一个空白，对吧？所以我们就开始，好吗？ T：那么，我们在今天上课的最开始的时候先来做一个游戏，游戏大家都喜欢吧？但是呢，游戏有一个规则，既然是游戏，我们就必须遵守规则，如果不遵守规则这个游戏就没意思了对吧？可不可以做到？ T：我们的游戏是非常简单的，整个游戏的过程是不需要语言的，当然如果请你回答问题，你可以给点反馈的。播放课件 【触动心弦 －规则： 请每一位同学起立，闭上双眼，如果你的头被拍了一下，请你张开眼睛并坐下；如果你的肩膀被拍了一下，请你张开眼睛站在原地。】 T：清楚了么？可以开始了么？好，全体同学起立。我们的游戏开始了，请所有的同学闭上双眼。 师边重复游戏规则，边在学生间走动并拍肩。每说完一遍，就问学生游戏规则清楚了吗？老师强调重要的事情说三遍。复述第三遍规则后，再次询问学生游戏规则真的清楚了？ 你们在等待谁的手？上帝的手？还是在等待我的手？那要是今天我的手不伸出来，你们就以这样的状态陪伴我渡过四十分钟？我不回答任何问题，只要规则许可。 学生互相拍头，或自拍头。纷纷坐下。 生1：我刚关注了一下你做了一个动作，指着这个同学说，手指头。为什么让他拍你的头？那你指自己头的时候为什么不直接拍呢？ T：刚谁第一个问我，老师我可以自己拍自己么？ 生2：你想到了自己拍自己，得到答复以后，觉得可以。 生3：我们再到最后一个。你在等待什么？（别人拍我的头）那么是谁解救了你？（XXX）那如果他没有解救你？（会一直站着） T：我们每一个同学觉得自己是遵守规则的么？那么，坐下来的觉得遵守了规则么？ 其实，大家看一下，在我们刚才这样的一个游戏当中，最简单的，最可行的，最可靠的让自己张开双眼并坐下来的是怎样？（自己拍自己）但是我们很多同学都在干吗？（等待别人）其实，游戏是这样的，我们回过头去想一想，我们虽然走过的路只有十几年，这十几年的过程中，我们会不会也经常这样的等待着我们的爸爸妈妈，等待着同学，等待着老师来帮助我们。其实游戏是这样的，人生也是这样子的。未来的一辈子中可能你会遇到很多很多人来帮你，对吧？陌生人也可能，老师也可能，家长也可能，但是永远陪伴自己走到最后的，真正可以帮助我们的是谁？（自己）好，那么今天一起来让我们每一个同学自己开启一个人生之旅，来看一下，我们的未来的人生可能是怎样的？我们来做一个主题的活动。 T：在课堂的开始，我们先做一个热身活动。游戏大家都很喜欢是吧？虽然是游戏，但是游戏又有一定的规则需要大家去遵守，大家可以遵守游戏规则吗？我给大家说明一下这个规则—— 播放课件 【热身活动 全体同学起立，并闭上眼睛。如果你的头被拍了一下，请你睁开眼睛并坐下；如果你的肩膀被拍了一下，请你睁开眼睛并站在原地。】 T：如果这个过程中你一直没被拍，就需要怎么样？对，一直闭着眼睛。规则清楚了吗？可以开始了吗？同学们站起来并且把眼睛闭上。 师边重复游戏规则，边在学生间走动并拍肩。师强调重要的事情说三遍。我已经说了三遍了，同学们都理解了吗？清楚了么？那你们还在等什么？我的手吗？ 今天如果我不拍下去，你们是不是打算以这种方式陪我渡过四十分啊？ 在刚才的游戏当中，同学们都遵守游戏规则了吗？那你是怎么坐下来的？请同学们分享一下。 生：被别人拍的头。 T：还有没有被别的方法坐下的？有靠着别的方法坐下的吗？有一个大家都站着，你是被别人解救走的吗？ 所有人都是被别人拍的吗？大家可以想一下，这个游戏里可以让自己坐下来的最直接最可靠的方法是什么？ 生：自己拍自己。 T：你们都在干嘛，都在等着别人来解救自己。游戏是这样，生活中是不是也这样。是不是在等爸爸妈妈、等待老师和同学们在帮助你们，可能在以后的人生中会有很多人帮助你，但是陪自己走到最后真正能帮到自己的是谁啊？只有自己。我们自己的人生就要由自己做主。这节课把人生的决定权来交给学生手里，让同学们来处理一个人生的难题――选择。 出示课题：选择 在游戏过程中，梁老师一直在重复规则，其实就是在提醒学生，重点是拍头或者拍肩膀，学生没有领悟到，只以为拍头一定要等老师来拍坐下这才是守规则。因为梁老师也确实在拍学生的肩膀或者头了。当梁老师再一次问：你们在等什么？我的手么？学生才回过神来，重点在于手可以不是老师的，那就应该是同学的，当学生互相拍头坐下的时候，梁老师继续追问：有没有靠着别的办法坐下的？都是被别人拍的吗？这个游戏里最直接最可靠的方法是什么？学生这才恍然大悟，原来还要以被自己拍。在这里梁老师提问是一环扣一环，层层递进直击目标追问到位的。
当问到美食时学生8000成交，老师说，我们说有心情去尝各种各样美食的人肯定最会热爱生活的人，所以呀，你们跟热爱生活的人在一起，你们生活会特别幸福。这是老师在回应的时候做到了积极赋义。 当一个学生用9000拍来一份稳定的工作的时候，老师回答，看他们争来争去，我幸福感爆棚，这差不多一生的精力在求一份稳定的工作，我已经有了，所以我很幸福。这里运用的是积极为这行动接纳支持。 当学生抢钓鱼岛成功的时候，老师说，不管有没有成功，每一个中国人都会记得你。这是给学生回应做积极赋义、接纳支持与肯定，寻找合理性。 当一个学生用几乎终身精力选择周游世界的时候，老师一句更在乎的是心情为这一份回答积极赋义。 当有人在争美满家庭的时候，其中一个站起来了，老师说，机会给他，我想十年以后肯定是个非常好的男人，也是给学生的回答积极赋义，支持肯定。 拍 卖 会 今天我们要举行一个拍卖会，大家都知道，拍卖会一般来说古玩啊，古董啊，房子啊，地啊，一些很值钱的东西。那么今天在我们这个拍卖现场的一个拍品，它不是具体的某一样东西，可能啊。但也有可能是我们一辈子求之而不得的东西。待会进行的时候我们每个同学都有同样的资本来参加我们的拍卖会。规则是这样的： 【拍卖规则： 1.你们每人有10000元（虚拟货币），这10000元就代表你们一生的时间与精力。 2.，每样拍品的起价都为1000，加价幅度是100的整数倍，请在拍卖师叫“开始”以后举手叫价，价高者得，若有出价到10000元者，立即成立。 3.不能找人借钱，当你10000元用光不能再参加竞拍。】 T：对于这个拍卖，你还有问题么？我听到个别同学在下面悄悄地说总共有几样东西？想知道吧？那么谁告诉我这一辈子你会遇到几次机会？这一辈子会有多少个机会等着你？（无数个、不知道）是，我们无法估量，无法预计对不对？那么，今天我也不会让你知道一共有多少东西？我只是告诉你马上要开始了！请我的两个助教 师叮嘱两位助教同学 T：你们准备好了吗？ 忠贞不渝的爱情 底价：1000元】 T：紧张的价值大拍卖开始了。第一份出现在拍卖会现场的是一份忠贞不渝的爱情。我们说人生很漫长，如果有一个人陪着你一起走，那么苦也是乐。愿得一心人，相伴到白首。这么一份忠贞不渝的爱情放在你面前，底价1000元，你准备付多少？开始—— 生出价1500——6500 6500成交。让我们所有的同学恭喜他，怀揣着一份忠贞不渝的爱情跟我们开启接下来的人生之旅。 【二、不受约束的生活 底价：1000元】 T：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。被称为比生命和爱情更高的不受约束的生活，底价1000，开始。 生出价2000——10000 10000成交。 【三、吃遍各地美食 底价：1000元】 T：看看有没有吃货。尝遍各地的美食。 生出价3000——8000 8000成交。 T：我们说有心情去尝各种各样美食的人肯定是热爱生活的人。所以呀，你们跟热爱生活的人在一起，你们生活会特别幸福。 【四、身心健康 底价：1000元】 T：这个10000也好，1000也好，1000前面的1，10000前面的1，或许就只能是这个。身心健康，底价1000。开始 生出价5000，10000 10000成交。 T：我们龙口一中现在建校几年啦？100年。好，等待他参加两百年的校庆。 【五、美好的外表 底价：1000元】 T：现在再说颜值。Angelbaby为了高颜值整了7次容，美好的外表，高颜值，底价1000。开始 生出价2000——2600 2600成交。 【六、拥有一份稳定的工作 底价：1000元】 T：安居乐业，一份稳定的工作，或许它也代表着对生活的态度，对一种安宁生活的向往。底价1000，开始 生出价6000——9000 9000成交 T：看着他们几个竞争来竞争去，我的生活幸福感暴增，我估计下面听课的老师生活幸福感也暴增，为什么？我们都拥有一份稳定的工作。所以这样一来你看，人家愿意用9000，差不多是毕生的精力去追求的东西我已经有了，所以我跟幸福。 【七、拥有至高无上的权利 底价：1000元】 T：权利，至高无上的权利，你愿意用多少去换得？底价1000，开始。 生出价10000 10000成交 T：毫不犹豫，志在必得。 【八、与自己偶像面对面交流 底价：1000元】 T：每一个人都有自己心目当中的偶像，他或许不一定是你的偶像，但你有自己的偶像，能够获得和自己的偶像面对面的交流，心与心交流的机会。底价1000，开始。 生叫价2000，10000 10000成交 T：先想想和你的偶像在一起的时候你和他聊什么。 【九、和谐的人际关系 底价：1000元】 T：人都是处在一个人际关系当中的，一份和谐的人际关系会让你的生活、工作、学习变得顺畅、和谐、幸福，这一份和谐的人际关系放在你面前你愿意用多少的时间和精力去打造。底价1000，开始。 生叫价5000，6000，7000，8000…9000 9000成交 T：一个和谐的人际关系的人他本身的个性特征肯定是非常和谐的，那么我相信他在你们班里在平时的生活中肯定是一个非常让人愉快的人，他表情就可以看得出来。 【十、一幢别墅 底价：1000元】 T：前面说了，安居才能乐业这可不是一般的居，一幢别墅。底价1000，开始。 生叫价3000……5100 5100成交 【十一、超级学霸 底价：1000元】 T：超级学霸，有多少同学在考试的时候在想，要是我是学霸多好，这现在不是学霸的问题，是超级学霸。底价1000，开始。 生叫价5000……10000 关键不管什么都学得快，学业啊，技能啊……。 10000成交 T：我想妈妈再也不用担心他学习了。 【十二、保卫钓鱼岛 底价：1000元】 T：保卫钓鱼岛，底价1000，开始。 生叫价5000……10000 10000成交 T：我想不管有没有成功，每一个中国人都会记得你。 【十三、名校的大学学历 底价：1000元】 T：一份名校的大学学历，现在我们都是 高一了，有多少同学从幼儿园托班开始，一直到大学本科毕业，20年的寒窗苦读，也不一定有这个，那么现在有这么一份名校的大学学历放在你的面前，你会用多少去追寻？底价1000，开始。 生叫价5000…… 8500成交 【十四、大企业老板 底价：1000元】 T：成为大企业的老板，底价1000，开始。 生叫价10000 10000成交 T：毕业以后同学聚会找他买单。有机会叫上我哈。 【十五、百折不挠的友情 底价：1000元】 10000成交 T：相信你永远比其他人多一次机会，很有可能在其他人都倒下的时候，你还能站起来，这就是代表的意义，在你的手中多了一份机会。 【十六、周游世界 底价：1000元】 9800成交 T：我想这不仅仅是周游世界，所看到的更在乎是一份心情。 【十七、世界顶级限量版跑车 底价：1000元】 T：跑车而且还是顶级的限量版的 10000成交 T：下次同学聚会开着来哈 【十八、明辨是非的能力 底价：1000元】 T：明辨是非的能力，可能会让你在人生的道路上少走很多弯路 10000成交 【十九、一个美满的家庭 底价：1000元】 T：这个或许是每一个人身后非常温暖的港湾，只要有它在，什么苦都能承受，对吗？好，一个美满的家庭，底价1000，开始。 10000成交 T：有点混乱，他站起来了，就冲他站起来了，给他。我想啊，十年以后他肯定是一个非常好的男人。 【二十、中国足球成为世界冠军 底价：1000元】 T：习大大要求我们现在都在踢足球，我们的学生男男女女都在踢足球，很多人可能喜欢足球，可是热爱足球的都有一个梦想，有一个足球梦，好那么让中国足球成为世界冠军，这样的一个中国足球梦，底价1000，开始。 10000成交 T：你们觉得下一个是什么？中国发展？中国梦？中国梦也好，中国发展也好，留着你们来做。 我们接下来要进行的是一场拍卖会，这个拍卖会上有许多拍品，我们可以选择自己选择的进行竞拍，通常的拍卖会是拍卖一些房子地啊食物这些值钱的东西，我们接下来要进行的今天的 拍是的能代表一生追求的东西，所以 每位同学都有同样的资本来参加竞拍。我们的资本是多少？（出示屏幕） 【拍卖规则：每位同学手中有10000元的虚拟货币，它代表了你们一生的时间和精力；当你把自己手中10000元用完后不能参加竞拍，也不能找人借钱。。 每一件拍品均有底价，拍卖时要在底价的基础上加价，每次加价的价格必须是100的整数，举牌叫价，价高者得；若一次出价为10000的同学，则立即成交。 拍卖品商品一经售出，概不退换。 友情提示：请同学样不要抢拍】 请我出示完底价再竞拍好不好？我的二个助手在哪里？ 同学们准备好了吗？ 首先出现的拍卖现场的是： 【1.一份忠贞不渝的爱情 底价1000】 学生的道路是很漫长的，如果有一个人一直陪你走下去，苦也是乐的，底价1000，你愿意出多少？…… 愿得一人心，白首不相离是多少人一生追求，被你拍到的，祝福这位同学带着美好的爱情跟我们一起参加接下来的人生之旅（助手将拍出去的张贴在黑板上。） 【2.第二份拍品，不受拘束的生活】 有诗人这样描述的，生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。代表自由的不受拘束的生活。底价1000，你愿意出多少？ 六号拍到，助手记录。黑板上贴 【3.对我们每人都非常重要的身心健康】 【4.可以让人赏心悦目的高颜值】 不仅让人看着非常美，在很多时候给我们带来便利。底价1000，十五号5000还有加价的吗？我发现咱们同学出手特别大方。 【5：一份稳定的工作。】 现在工作多么难找啊，9000第一次第二次第三次成交。 【6、拍品：权利 底价1000……】 还有加价的吗？ 【7：和谐的人际关系 】 底价1000，你愿意出价多少？你一定是个受人欢迎的同学。 【8：一幢豪华别墅】 你不能拍，给别人机会吧。15号刚才3900拍得权利，还有资本拍别的 ，……以后不用为买房子发愁了 【9：成为高情商的人。】 现在生活压力这么大，还有这么复杂的人际关系，如果没有高情商，很难让自己在事业上成功。 【10：成为大企业的管理者。】 【11：百折不挠的勇气。】 毫不犹豫的26号，获得了一份难得的勇气，有了这份勇气，当别人倒下的时候，你还能继续站着，这证明你比永远别人多一次机会，恭喜你。 【12：一张可以无限支付的银行卡。】 【13：名校学历。】 我们寒窗苦读十二年，是不是都是为了他啊 【14：一个美满的家庭。】 可以做为我们港湾的美好家庭。 【15：成为某一领域的知名专家。】 【16：帮助穷人或者病人】 这样一份爱心或者一个义举你出多少。刚才他拍了3900，还有6000可以出。 同学们在干嘛，还在等是不是？到目前为止，我们所有拍品都拍卖结束了。 生：那不还有么？ T：那是拿来迷惑你们的。不管刚才你拍到没拍到，接下来用一分钟时间思考两个问题： 当一位同学拍到百折不挠的勇气时，梁老师回应积极赋义，让同学也觉得自己拍对了，因为自己虽然也会倒下，但是永远比别人多一次机会。
在拍卖结束的思考环节，老师问了两个问题，是否买到喜欢的物品，拍到的是否后悔；而对于没买到的同学，为什么没买到，是否有遗憾？这里老师的提问注意了提问时做到追问到位，注意层次，先问有没有买到，没买的为什么，是否有遗憾。 当一个学生用了8000买到吃遍美食却没用6500买到爱情，老师说，你用更多的时间和精力去追求一个你不想要的，而最想要的东西放在你面前，你却没有要。做到了精巧启发，当学生回答，我在想后面可能会有更好的时，老师却说，错过了有一点遗憾，但是美好忠贞不渝的爱情终会有一天降临到你的头上的，这里回应学生问题的时候注意了寻找合理性，做到了接纳与支持。 积极赋义，价值澄清。 接纳肯定 价值澄清 积极赋义 接纳肯定 抉 择 【思考： 1. 对买到的同学，你们是否买到了最想要的东西？有没有后悔？ 2. 对没有买到的同学，为什么你什么也没买到，是否会感到一点遗憾？】 T：我们的拍卖暂时到这里结束，有很多同学已经买到了，有很多同学没有买到，那么不管有没有买到，都请你们思考一个问题。对买到的同学想问问你们是否买到了最想要的东西？有没有后悔？不要急着回答 对没有买到东西的同学，为什么你什么也没买到，是否会感到一点遗憾？ 给你们一分钟的时间，好好的问问自己，不管有没有买到，都请问问自己。 学生交流： 生1：我没有买到我最想要的东西，但是我不后悔。 T：你买到的是什么？ S：我买到的是吃遍各地的美食，用8000换来的。 T：你最想要的是什么？ S：爱情。 T：爱情只有6500，你没买。你用8000买了吃遍各地的美食。能不能跟我们解释一下这是为什么？你用更多的时间和精力去追求一个你不是最想要的，而最想要的东西放在你面前，你却没有要。 S：我在想后面可能会有更好的。 T：更好的等着你，所以你就错过了对吧？回过头来还是有那么一点点遗憾。我在想你不用遗憾，美好的忠贞不渝的爱情终会有一天降临在你的头上。 生2：我买到了想要的，但是没买到最想要的。 T：2600买到了美好的外表。这个是你想要的，你后悔吗？ S：不后悔。但是没有买到最想要的。 T：其实这个性价比还是比较高的，有四分之一的人生和精力获得了非常美好的外表和高颜值，让自己和自己身边的人都赏心悦目。那你最想要的是什么？ S：想实现自己的梦想 T：留着你自己慢慢去实现。 生3：我买到我最想要的东西了，因为只有我统治好了才能有和平，他们的那些愿望都是在我的基础上实现的。 T：他当时是毫不犹豫的立马全身心地扑上去才扑到的对吧。老师在这里也有一个告诉你的，很有可能你得到的那样东西是把双刃剑，用不好的话把自己一生都送了，一定要用好。 生4：我买到了我最想要的东西，因为我想如果我能活一百岁，三十而立之后，我剩下的时间全部来陪伴坚贞不渝的爱情，6500值。 T：从他的表达当中有没有感受到一种执子之手与子偕老那种美好向往和决心。现在有多少人能够愿意说当我三十而立的时候，我会牵着我心爱的手一辈子。 生5：我什么都没有买到，其实我是没有抢到，但是我如果能抢到，我想要企业老板或百折不挠的勇气。我感到遗憾，但是我不后悔，因为我觉得我的未来不应该是被定式的，我觉得我的未来是未知的，这要靠我自己走一步看一步。 T：你清楚自己想要什么，这就够了，很好。 生6：我也是什么都没有买到。但是中间是有很多我想要的，但我也不太遗憾，也不后悔。因为我不会像他们那样花很多时间去追求一样东西。我会把时间平均分配好来追求我想要的东西。所以说当他们价格叫得很高的时候我就会停价，不再去追求。 T：也就是说这里面的确有很多很多你想要的，你也都尝试着去追求，但是当他们的价格超越你的底线的时候，你会停止。你觉得这世界上再有想要的东西都不会倾其所有去得到一样东西。很好，对自己的目标非常的清楚。 生7：我没有买到我想要的东西。因为这里面没有我想要的。我想要的是中国成为世界第一强国。 T：伟大的中国梦。但是我还是想问一下，你说这里面没有你想要的，但是你一直在举手。 S：因为中国梦是一个梦想，我觉得可以先实现我个人的一些愿望。权利。 T：被他给抢走了，你觉得通过权利能达到伟大的中国梦，对吧。好，即便你现在没有得到，每一个人都能够向你这么想，从自己身上做起，把自己可以做好的做好，那么中国梦就不遥远了。不一定非得要靠它（权利）对吧。 生8：我买到并非是我最想要的，但是我并不后悔。我虽然用一生的时间来追求它，但在追求它的同时我一样可以得到很多。比如说明辨是非能力，我可以辨清很多东西，也可以增长很多经验。比如说友谊，虽然不是最真诚的，但我周边确实有我能信任的人，所以我并不后悔。 T：这个同学告诉了我们虽然看起来他用一声的时间和精力去追求一样东西，但他觉得并不妨碍他在这样一个过程当中同时获得亲情、友情、爱情，包括明辨是非的能力等等。全在他自己怎么样去追寻心中伟大的梦想过程当中自己怎么去看待。 T：最后我想听一位同学的，你们注意了吗，有一个女同学一直在叫价，而且她的叫价很奇怪，都是几千一。 生9：因为有几个都是我想要的，然后那几个都被他们抢了。 T：我记得你选的是5100别墅。这是你最想要的么？ S：不。我还想要别的。 T：这不是你最想要的，你是否感到后悔？ S：不后悔。 因为我已经得到了现有的，总比没有的好。 【思考交流：对于竞拍成功的同学，你买到的是否是你想要的东西，有没有后悔，为什么？ 对于没有竞拍成功的同学，你为什么什么也没有买到？是否会感到遗憾？你想要的是什么？】 学生分享： 生1，我买到大学学历，后悔没有买到后面的别的； T：这是游戏，以后的现实生活中能得到。 生2：我想要权力 T：当时出价多少？我发现在拍卖过程中，你一直讲价，你的目的就是捣乱是吧？遇到真正想要的东西，你是怎么做的？ S：放过去了 T：遇到自己想要的东西没得到有没遗憾？S：能想得开 T：宰相肚里能撑船 生3：我想要健康，被人抢拍了 T：什么感觉，有遗憾 S，本来想没人要就拍下来， T：结果机会被别人抢走，没抓住机会。 T指生4：我觉得他特别合算，3900拍到权力，好多项目差点被他拍到了，怎么样？ S：拍权利不后悔，和他竞争很刺激，但是别人手里有一万资本直接抢到，在这方面后面有自己想要的东西就失去机会，有一丝后悔。 T：权力不是你最想要的，后面机会。拍卖中没得到没关系，现实生活中可以得到。 T：为什么拍权力 S：有权力可以干很多事。 T：为什么啊？ S：企业管理者是有权利才能管理企业，国家领导人也是因为有权利，有权利才能干自己想干的事。 T：更多的从自己需要出的的。 T找另一个生5没拍到的同学，（采访一个），你拍到了么？ S：没有。 T： 为什么没拍到？ S ：总以为后面还有更好的。 T：一直想看后面有没有自己想要的，结果呢？这里有有你想要的么？在这里有你想要的么？ S ：一个美满的家庭。 生6：后悔了。 T：后悔没坐到我旁边是吧？当时想要什么呢？ S：专家。将军。 T：非常好，我们荣成就是出将军的地方。可能是因为我的不公正害得你拍不到。但是在现实生活中能，是吧？ 虽然拍卖结束了，梁老师没有马上结束，而是精巧启发，还注意了提问的层次：成功的，是不是想要的，有没有后悔，如果没成功，为什么没买，是否遗憾，想要什么？追问到位。 在这部分，当学生回答说想要权力的时候，梁老师迂回提问，你一直讲价，遇到想要的是怎么做的？ 学生回答，放过去了，梁老师追问到位：遇到自己想要的东西没有得到有没有遗憾？当学生回答说能想得开的时候，梁老师采取了接纳与支持，幽默一笑：宰相肚里能撑船 。
价 值 澄 清 【启示： 澄清自己的价值观 善于抓住机会 学会选择与放弃】 T：在这里边我们可以看到一些什么东西。从同学们回答当中，不管得到还是没有得到，不管得到我不是最想要的但我却不后悔，虽然我没得到但我却不遗憾。从中我们都可以看到能够做到不后悔或者不遗憾，他都有这么一个特征，那就是他非常清楚的知道他想要什么。哪怕有些东西我现在没得到，他觉得我在坚持着这个梦想走的过程当中我会一路向前，我会非常清楚自己想要什么，并且朝着这个某一个目标走的时候，其他东西我想要的我也知道。比如说我想中国成为世界第一，但是我知道这个很难，有可能永远是我的一个梦，但是我起码可以从我现在可以做得每一件事做起。这里面有很多我想要的东西，或许别墅不是我最想要的，但是起码别墅也是我想要的，拥有就不后悔。其实在这个过程中，我三十而立了以后我会陪着我心爱的人一路走下去，这就是我想要的生活。也就是说在这样一个不后悔的过程中，他都有这样一个特征，他非常清楚的知道自己想要什么，这恐怕是最最重要的。第二个，很多同学都在回答当中表达了一个，被她们抢掉了，她们一万买掉了，在这个过程当中我们可以看到，当你非常清楚地知道自己想要什么的时候，那个时候还是需要抓住机会，当然同样都喊一万里边，还要看我看到了哪一个。这其实跟我们的人生是一样的，当你非常清楚的知道自己的目标以后，向着他走以后，还要善于把握机会，而把握的机会当中我们从来不否认这个世界上是有偶然的东西，是有机遇，是有运气在里边的，但是注意了这个运气和机遇永远只是偶然的，而当你朝着这个目标向前不断努力的时候并抓住机会，这才是必然的。第三个，这个同学的回答我非常的感动。她说我很多都想要，所以我一直在参加一直在叫价一直在竞价，但是当超过我的底线的时候，超过我认为应该值得我去追求的时候我会选择放弃，人生其实就是在不断的选择和不断的放弃当中，记住这人生必定是有得有失，而有失的过程当中必定是有得的过程，对吧？就像刚刚我们同学说的，他想要他的权力打造整个中国，让我们的足球怎么样，让我们的怎么样，当然在这个过程当中必须放弃很多东西，而且你必须选择一条正确的道理、正确的方法，不然这个东西是有危险的。这个就是我在你们回答的过程当中所得到的一些感悟。 当然，我们很多的同学还没有买到自己想要的东西，或者说我不知道怎样去获得这些东西，那么在这里边其实老师有两句话想跟你说，一个呢表达我现在的心情，可以说是非常的羡慕你们，知道羡慕你们什么吗？对，虽然我不那么老，但是跟你们比起来，你们的面前是一个美好的人生，可以让你们不断的去获得自己想要的东西，这个人生太美好了，值得你们用心的一步一步的满满的去策划，这个人生你到底想要些什么，所以很羡慕你们。我只有半个人生了，你们还有一个人生，崭新的一个人生，舒展的一个人生供你们慢慢去规划去策划；第二个想告诉你们的是什么呢？其实不管你有没有得到刚才他们所得到的，不管你有没有获得你想要的东西，不管你有没有获得最想要的东西都不要紧，为什么？刚才我们是一个竞技状态，是一个拍卖状态，他是有特殊性的，特殊在哪里，这个东西他得了我就不能得了。而现实的生活是一种竞争，记住了人生就是一种竞争，但是这个竞争是和谐的竞争，是合作的竞争，是共赢的竞争，所以在这个过程当中，有很多东西我们可以同时拥有，而且有一些东西他有你也可以有，爱情，他有他的爱情，你有你的爱情，萝卜青菜各有所爱，所以每个人都有自己的爱情，不是说他得到了爱情我就得不到，这是一个。第二个，也就说我们的人生是竞争，但是这个竞争不会像刚才那个非理性，而是值得我们慢慢地怎么仔细的规划都不为过，所以想告诉你们的是接下来你怎么样去用着10000元钱，怎么样合理去规划？ 通过和同学们交流，我有一个感悟，拍卖中得不得到自己想要的东西不是最重要的，重要的是我们有一个自己的思考和认识，这一点是非常宝贵的，我也有几点想法想和大家分享一下，我们有十六个拍品，每个同学都有自己的选择？是什么决定你选择这个不选择那个？心中早有杆称，决定我们选择的其实就是我们的价值观。价值观决定我们最想要的东西是什么，影响我们对人生的选择。虽然有时候表面上看选择了某样东西，比如这位同学选择了权力，表面上看，权利社会责任更大，为人民服务的，但是这位同学是为满足自己，从自己需要考虑的。虽然我们拍到某位东西，我们还要深入挖掘背后的原因，背后的原因才能体现核心价值观。比如这位同学， 她在以后做选择的时候，她的重点都是放在自己这方面的，如果其他的选择和自身利益冲突，她一定会选择利已的。这就是价值观我们选择的影响，所以 同学们一定深入挖掘，你想要某样东西，背后的原因是什么，找自己自己核心价值观，才能选择自己想要的东西 。 高情商当时有三人都想要，因为拍卖规则规定，其他东西也是这样，竞争非常激烈。除有明确的目标还要善于抓住机会，只有抓住机会的同学才能得到自己想要的。拍卖这样，现实生活中也这样，稍一犹豫，就从握有选择权的选择者，变成待定的淘汰者。 还有一点希望大家思考：虽然我很想要某种东西，那我能不能不择手段得到他？（不能）一定要有自己的原则和底线，当这东西超过自己底线，我们应该怎么样？要学会放弃。在选择中学会放弃也是非常重要的，希望对大家人生选择有意义。
学生 选择 回到刚才拍卖话题上，刚才拍卖没有选到，这没关系，这是我人为设置出来的竞技状态。非常特殊，每东西只有一件，得到这个得不到那个，但是现实中的竞争是和谐公平的竞争，很多东西可以同时拥有，别人有的我们也可以有，所以接下来我会再给同学们一次选择的机会，请同学们结合我们刚才的拍卖和反馈的过程认真地慎重想一下自己想要的到底是什么？同学们可以从刚才的16个拍品中选，但是如果没有你想要的，你也可以填在后面空格上。 学生讨论选择。 T：我看学生慎重地做出选择，我们要对自己选择怎么样？对自己的选择负责，想办法得到它。请同学样认真思考，在现实生活中怎么得到自己想要的东西。 大家可以看大屏幕，右侧是我给大家提供的分析的思路，你选择的是什么，有哪些能力才能得到你想要的东西，在生活中哪些途径来培养自己的这些能力。右边是我们学校做出的事例给大家参考一下。 【领域专家医生――选择的具体项目 精湛的技术，良好的医德――达到目标需要储备的各方面能力描述 多看医学方面科普书籍；考上好的医科大学，与同学交往包容、尊重、耐心；到医院、养老院做义工。――在具体的学习、生活中可以培养自己各方面能力的途径说明。】 学生继续选择。 学生分享 T：有选择好的同学可以先分享一下。生1：高情商的人和无限支付银行卡。 T：太好了，你想得到这两样要培养自己哪些能力？生1：生活中与人交往的能力……T：没有钱不能生存，怎么样得到它？生1……有足够的能力才行，要有工作，知识，事业储备，有个有钱的老公，刚才说过要靠自己。 T：我们来采访一下班长。生2：将军――身体素质，阅读军史，关系国际 T：还有一个重要的途径你忽略了，上军校。生2：现在啊 T：对啊，我们就要考虑现在能做什么，要好好学习考上军校。 生3：身心健康T：怎么得到？生3：阳光心态健康体魄，看心理健康书籍，从容面对挫折，积极参加体育活动……T：从身心两方面进行分析，我觉得还有许多途径可以做，因为时间关系，我们以后积极完善它好么。
小 结 【站在青春门槛上的同学，现在的你正处在人生最美好的时期，你可以有计划地使用这10000元，（即一辈子的时间和精力），你最想得到什么？你准备怎么去分配呢？】 T：我帮你们弄了一个表格，这上面有我们今天参与拍卖的20样东西，后面我还空了4格，刚才我们也听到有些同学说了，有些东西我想要但你这上面没有，所以留着你们自己去填补空白。最关键的问题我们经常会说，理想是丰满的，现实是骨感的，但是我希望的是趁你们的人生才刚刚开始的时候，让理想是丰满的，人生更是丰满的。而怎样让你们的人生更是丰满的，就是要思考好我想要什么？更是要思考好我怎么样才能得到我想要的东西。虽然我很想跟你们继续聊下去，聊下去，想跟你们上第二节课，这节课是选择，第二节课是怎么样达到，这个就留给我们的班主任和班长在我们以后的课里面慢慢去完成。那么这张表格也让你们以后的时候值得你们用一生去填写，在我们课的最后想跟大家说一句话，人生是很漫长的，但看似漫长，但紧要关头就这么几步，而现在的我们正处在最美好又是最关键的时刻，你们的很多的智慧、思维、友谊、亲情、情感、交往，都在你们这三年慢慢的积淀出来，所以想跟大家说五个字“且行且珍惜”！ 【心语心愿：人生的道理看似漫长，但紧要处只有几步，高中的我们正处于人生的关键时期，且行且珍惜！】 T：通过刚才的活动，同学们进一步明晰知道自己想要什么，并对怎么得到他自己做了初步规划，因为课堂时间有限，我只能给大家带个头开个路，需要同学们课后去规划，更大工夫需要课后去做。 这节课我们模拟拍卖活动，通过拍卖活动和相互交流分享，同学们明确自己的价值观，知道自己想要什么，当然，我们的人生是充满未知，我们的价值观和对人生选择可能会随着阅历变化而发生变化，但是这节课学到的如何选择怎么样通过选择来规划人生的方法是有用的。 送一句话：人生的道路看似漫长，其实紧要关头就那么几步。做出智慧的选择，让自己的人生不留遗憾。
姜老师的整节课让人感觉如沐春风，娓娓道来，超级具亲和力。学生讨论环节处理特别到位。老师对学生观察仔细，能照顾到每一个学生，能照顾每一个学生的情绪，课堂驾驭能力强。师生一体。老师引导语清晰，点拨很有触动。带出很有深度：老师羡慕学生本身就是让学生珍视自己的生命；现实竞争是和谐共鸣的，高度到位；人生如何丰满，让学生深度思考自己的人生；虽然花样不多，但是实实在在有心理味的课堂，素材挖掘到位。共情和理解特别明显，深入学生内心。 不足之处：可能因为是生成课堂没有生背，所以话语稍显啰嗦。 总体评课 和姜老师相比，梁老师语言精练多了，在拍卖环节加上举号码牌，节省记名时间，也让所有老师看得清楚，本节课环节多了一个学生深思之后实操的过程，根据老师提供的图进行继续选择和分享，并且注重将学到的东西落实在实处，整节课比较完整。 两位老师的课堂驾驭能力都很强。

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