资源简介 健 美 操 单 元 教 学 计 划 及 教 案健 美 操 单 元 教 学 计 划一、学情分析:本单元的授课班级是高三文科班的学生,女生的数量相对较多,体育运动技能各有差异,但学生总体身体素质都比较好,对健美操这项运动比较喜爱,而且组织纪律性和集体荣誉感很强,有比较强的思维能力、创造能力,善于学习,加上高中学生有较强的创造能力和自学能力,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。二、单元教学目标1.在本单元教学中,培养学生的自我锻炼意识,掌握一定的正确的锻炼方法。2.学习健美操的基本动作,提高学生的身体素质。3.学习掌握一套成套大众健美操,并通过学习提高学生的自我锻炼的能力和创新能力。4.向学生讲授身体练习的理论知识,建立学生科学锻炼的意识。三、教学内容1.基本步法练习2.大众健美操二级规定动作3.素质锻炼4、个人(小组)才艺展示5.理论(随堂)四、具体教学任务课次 教 学 目 标 教 学 内 容 教学的重、难点 教学的主要策略等1 学习基本站姿,初步掌握健美操基本步伐动作,把握节奏特点及变化规律,培养学生正确的身体姿态,为成套动作打好基础,培养团结合作的精神。 1.介绍基本站姿、基本步伐、手臂动作,认识节拍 2.基本步伐组合:踏步、并步、一字步、交叉步、吸退跳、开合跳 3、穿插理论 重点:学习掌握好各种步伐 难点:协调性、连贯性好 教师示范,学生模仿; 教师讲解,学生体会; 学生分组练习,共同完成2 熟练组合动作,加强下肢力量、柔韧性,熟练健美操做法、连接,开拓学生创新思维,培养学生在学习中要不断发掘自己的潜能,体验成功感,敢于展现自我。 1、准备活动--上步前后吸腿、后踢腿。2、学习大众健美操二级规定动作(1)3、素质练习--腿部练习4、自编动作 重点:动作的规范性难点:动作优美、大方、连贯 集体练习;教师带练,提示引导;学生分组练习,尝试配合音乐做动作;师生共同评价3 学习新的组合动作,加强身体其它部位的配合,让学生进一步认识健美操的锻炼价值,提高学生快速反应能力,培养学生良好的心理素质。 1、准备活动2、造型展示3、学习大众健美操二级规定动作(2)4、素质练习--上肢练习 重点:动作的规范性 难点:动作的弹性、节奏均匀 集体练习;教师示范,学生模仿;教师讲解,学生体会; 体会音乐节奏4 理解本次课内容的技术结构及方法,进一步掌握健美操的基本动作,发展学生耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质, 培养学生乐观、良好的体育态度和吃苦耐劳的精神,发展能力,强身健体。 1、复习基本步伐组合 2、学习大众健美操四级规定动作(3)3、素质练习--跳跃练习4、分组比赛5、穿插理论讲解 重点:动作的规范、队形变化的连贯性 难点:动作与音乐的统一 集体练习;教师示范,学生模仿;教师讲解,学生体会;学生分组练习,互相评价5 熟练前段内容,熟练健美操做法、连接,加强力度及表现力,初步了解健美操的队形变化,进一步体会健美操的丰富性,激发再学习的兴趣,积极主动参与,并加强学生身体姿态及气质的培养。 1、复习大众健美操二级规定动作(1-3)2、学习大众健美操二级规定动作(4)3、整套动作串联练习4、对形变换 重点:动作与队形的配合,形成不同风格的组合操难点:动作的整齐性、流畅性 集体练习;教师示范,学生模仿;教师讲解,学生体会自主创编;集体练习、强化音乐节奏感健美操单元教学教案课次:1 上课年级:高三、14 学生人数:56人教学内容:1、健美操基本姿势练习2、基本步伐组合教学目标:1、认知目标:学习基本站姿,初步掌握健美操的基本步伐2、技能目标:培养学生正确的身体姿势,为成套动作打基础3、情感目标:培养团队合作精神,以及学生对美的认识教学过程:一、激发兴趣,活跃情绪(10′)1、常规教育和动员 2、队形变换——螺旋形跑开口螺旋形跑;闭口螺旋形跑要求:1、站队“快、静、齐” 2、精神饱满 3、跑进路线正确、清楚二、培养兴趣、发展能力(28′)1、基本姿势练习:基本站姿、 基本步伐、 手臂动作组织教法与学练法:教师示范,学生模仿要求:站立时收腹、提臀、顶胸、梗颈2、基本步伐组合:踏步、并步、“V”字步、交叉步、吸腿跳、开合跳重点:学习掌握好各种步伐。 难点:协调性、连贯性好。组织教法:教师讲解、示范,巡视指导 学练法:学生模仿体会;集体练习;分小组练习,体会动作要领要求:教师示范到位,以学生练习为主,动作协调连贯,分清节拍三、保持兴趣、身心放松(7′)1、放松活动: 慢节奏的舞蹈; 肢体拉伸组织形式 : ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀▲组织教法与学练法:教师领做,集体练习;深呼吸,肢体充分伸展2、师生交流体会,进行鼓励表扬3、归还器材,师生再见健美操单元教学教案课次:2 上课年级:高三、14 学生人数:56人教学内容:1、学习大众健美操二级规定动作(1)2、素质练习--腿部练习教学目标:1、认知目标:熟练组合动作,加强下肢力量,柔韧性2、技能目标:开拓学生创新思维,培养学生在学习中不断发掘自己的潜能3、情感目标:体验成功感,敢于展现自我教学过程:一、激发兴趣、活跃情绪(10′)1、热身操:跑跳中的肢体拉伸 2、上步前后吸腿,后踢腿教法:教师领做,集体练习 要求:认真活动,动作到位,充分起到热身作用二、培养兴趣、发展能力(28′)1、学习大众健美操二级规定动作(1)重点:动作的规范、队形变化的连贯性 难点:动作与音乐的统一组织教法:教师带练,提示引导 。 学练法:模仿动作,集体练习;尝试配合音乐做动作要求:以学生练习为主,注意动作要规范,教师巡回辅导并纠错2、素质练习--腿部练习正踢腿; 侧踢腿; 后踢腿组织形式: ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀▲学练法:集体练习要求:协调手部动作,配合节奏逐步加快速度3、自编动作组织要求:学生根据所学动作,配合音乐节奏自己编排简单的组合动作,分组展示,互相评价三、保持兴趣、身心放松(7′)1、放松活动:节奏柔和的街舞组织教法与学练法:教师领做,集体练习;深呼吸,肢体充分放松2、师生交流体会,进行鼓励表扬 3、归还器材,师生再见健美操单元教学教案课次:3 上课年级:高三、14 学生人数:56人教学内容:1、学习大众健美操二级规定动作(2)2、素质练习--上肢练习教学目标:1、认知目标:掌握新的组合动作,加强身体其它部位的配合2、技能目标:让学生进一步认识健美操的锻炼价值,提高学生快速反应能力 3、情感目标:培养学生良好的心理素质教学过程:一、激发兴趣、活跃情绪(10′)1、基本形态练习2、热身韵律操教法:教师领做,集体练习要求:掌握好音乐节奏,肢体充分舒展二、培养兴趣、发展能力(28′)1、造型展示学练法:学生分组创编适合自己组的造型展示,互相展示评价要求:动作优美、大方,体现青春气息2、学习大众健美操二级规定动作(2)重点:动作的规范性难点:动作的弹性、节奏均匀教法:教师示范、讲解,提示引导学练法:模仿动作,集体练习;体会音乐节奏要求:以学生练习为主,注意动作要规范,教师巡回辅导并纠错3、素质练习--上肢练习夹肘俯卧撑练习要求:集体练习,动作到位三、保持兴趣、身心放松(7′)1、放松活动:身体的拉伸恢复组织形式: ♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀▲组织教法与学练法:在音乐的配合下,师生共同做放松练习2、师生交流体会,进行鼓励表扬3、归还器材,师生再见健美操单元教学教案课次:4 上课年级:高三、14 学生人数:56人教学内容:1、学习大众健美操二级规定动作(3)2、素质练习--跳跃组合教学目标:1、认知目标:进一步掌握健美操的基本动作2、技能目标:发展学生耐力、灵敏、柔韧、协调等身体素质3、情感目标:培养学生乐观、良好的体育态度和吃苦耐劳的精神,发展能力,强身健体教学过程:一、收心热身、 愉悦身心(10′)1、跑动中的队形变换——裂队,并队,合队,纵队变横队2、配乐舞蹈组织教法与学练法:在欢快的音乐节奏中,师生共同采用街舞的形式热身,由相对静止过渡到兴奋状态二、育心强体、 增智促技(28′)1、学习大众健美操四级规定动作(3)重点:动作的规范、队形变化的连贯性难点:动作与音乐的统一教法:教师示范、讲解,提示引导学练法:模仿、体会、集体练习,配合音乐进行练习要求:上下肢的配合要协调;动作节拍要与音乐节奏相配合2、素质练习--跳跃练习分腿跳、交换腿跳、狼跳学练法:分组练习,体会协调用力3、分组比赛要求:学生分成几个小组,对学过的大众操(1-3)进行表演展示,由师生共同评价三、稳定情绪、 恢复心身(7′)1、放松活动:轻松的街舞的动作组织教法与学练法:师生集体练习,2、师生交流体会,进行鼓励表扬3、归还器材,师生再见健美操单元教学教案课次:5 上课年级:高三、14 学生人数:56人教学内容:1、复习大众健美操二级规定动作(1-3)2、学习大众健美操二级规定动作(4)3、整套动作串联练习教学目标:1、认知目标:熟练健美操做法、连接,加强力度及表现力,初步了解健美操的队形变化2、技能目标:进一步体会健美操的丰富性,激发再学习的兴趣3、情感目标:积极主动参与,并加强学生身体姿态及气质的培养教学过程:一、收心热身、 愉悦身心(10′)1、小游戏:找朋友目的:慢跑热身,提高兴奋性和反应能力2、复习基本步伐组合学练法:配合音乐,学生集体练习二、育心强体、 增智促技(28′)1、复习大众健美操二级规定动作(1-3)教法:教师巡视,指导纠错学练法:集体练习,互相评价、纠错2、学习大众健美操二级规定动作(4)教法:教师领做,提示引导,指导学生进行评价,提示音乐与动作的衔接学练法:集体跟随练习,分组练习,互相评价3、整套动作串联并配合队形变换组织教法:指导学生进行练习、帮助学生灵活运用队行鼓励学生发挥自己的创造力学练法:集体与分组练习相结合,体会音乐与节奏的衔接分组创编动作队行,互相展示、评价要求:对基础差的同学进行个别辅导队形灵活多变,充分展示创新成果三、稳定情绪、 恢复心身(7′)1、放松活动:节奏明快的舞蹈组织形式:♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀♀ ♀ ♀ ♀ ♀ ♀▲组织教法与学练法:教师引导,配合音乐节奏师生共同做放松练习2、师生交流体会,进行鼓励表扬3、归还器材,师生再见 展开更多...... 收起↑ 资源预览