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第2课时　复杂的气候
本课时深入学习认识大洲的气候要素。教材以“复杂的气候”为题重点讲述了亚洲气候特点及其影响因素，还设计了认识北美洲气候的分布活动，希望同学们掌握归纳某一大洲气候特点的方法。
七年级学生在上学期地理知识的学习中，已经掌握了气候的一些基础知识，具备了基本读图能力和简单分析、归纳地理信息的能力。由于学生是第一次接触区域地理，所以在教学中需要引导学生读图、分析图，总结、归纳亚洲的气候特征，培养学生学会分析其他区域气候特征的思路与方法。
知识与能力 核心素养
能够运用亚洲的气候类型图描述亚洲的气候分布特点及其影响因素，掌握运用地图归纳某一大洲气候特点的方法 区域认知、综合思维
能够理解亚洲气候对农业生产的影响 区域认知、综合思维
教学重点：亚洲的气候分布特点及其影响因素，季风气候对农业生产的影响。
教学难点：亚洲的气候分布特点及其影响因素。
一、导入新课
教师提问：关于气候，上学期我们已经学习了世界气候，那么有谁能够说出世界的气候类型主要有哪些？
学生回答。
提示：热带雨林气候、热带季风气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候、高原山地气候、寒带气候。
教师过渡：世界的气候类型复杂多样，那么亚洲的气候类型是怎样的呢？今天我们就来学习亚洲的气候。
二、探究新知
(一)亚洲的气候类型及影响因素
1．多媒体出示“亚洲的气候类型图”，学生分组讨论以下问题。
(1)亚洲的气候类型主要有哪些？
(2)亚洲的气候类型与世界气候类型相比，有什么差异？这说明了什么？
(3)亚洲的气候类型中分布面积最广大的是什么气候类型？除此之外，什么类型的气候分布最为典型？
提示：(1)热带雨林气候、热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、地中海气候、高原山地气候、寒带气候。
(2)与世界气候类型相比，亚洲的气候类型少了热带草原气候、温带海洋性气候。这说明了亚洲气候类型复杂多样。
(3)温带大陆性气候。季风气候最为典型。
教师总结：亚洲气候具有复杂多样、大陆性气候分布广和季风气候显著的特点。
2．学生仔细观察“亚洲的气候类型图”，分组讨论后以表格形式归纳亚洲的气候类型分布特点并展示。
提示：
气候类型 典型地区
寒带气候 北冰洋沿岸
热带雨林气候 马来群岛
热带沙漠气候 阿拉伯半岛
温带大陆性气候 亚洲的内陆地区
高原山地气候 青藏高原和一些高山地区
温带季风气候 亚洲东部
亚热带季风气候
热带季风气候 亚洲南部
地中海气候 亚洲西部，地中海沿岸
3.材料展示：
家住广州的小明在暑假期间出国旅游，这次旅游给他带来了不同的生活体验。旅行路线是从东向西沿北回归线进行，他从广东省出发时盛行东南风，来到了南亚，风向发生了改变，变成西南风，而且遇上滂沱大雨，当来到世界上最大的半岛——阿拉伯半岛上时，天气却异常炎热、干燥。
教师提问：(1)造成小明旅行路线上景观差异的原因是什么？
(2)小明这一旅行路线所经过的气候区有哪些？
提示：(1)气候不同。
(2)亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候。
4．学生阅读地理图册P9北纬30°附近亚洲四地气温曲线和降水量柱状图及景观图。
教师提问：(1)科威特和新德里分别属于什么气候区？有什么特点？
(2)拉萨和杭州分别属于什么气候区？
(3)造成拉萨和杭州气候(气温和降水量)差异的因素是什么？
(4)除此之外，还有哪些因素影响了亚洲的气候分布？试举例说明。
学生回答。
提示：(1)科威特属于热带沙漠气候，干旱少雨，沙漠广布；新德里属于热带季风气候，全年高温，分旱雨两季。
(2)拉萨属于高原山地气候，杭州属于亚热带季风气候。
(3)地形。
(4)纬度位置、海陆位置。例如，由于纬度位置的差异，北冰洋沿岸终年高寒，冰封千里，马来群岛却长年皆夏，森林常绿；由于海陆位置的差异，相近纬度的北京降水量比呼和浩特多。
教师总结：影响亚洲气候分布类型的因素有纬度位置、海陆位置和地形。
5．活动探究：多媒体出示“北美洲的气候类型图”，学生分组讨论，完成下列活动，认识北美洲气候的分布。
活动1：找出北美洲主要的气候类型；指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
提示：北美洲主要的气候类型有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带湿润气候、温带大陆性气候、地中海气候、温带海洋性气候、寒带气候、高原山地气候。其中分布最广的是温带大陆性气候，它遍布北美大陆除北部、东南部、西部沿海的绝大部分地区。
活动2：了解北美洲气候类型的分布规律。
(1)找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。
(2)找出西经80°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。
提示：(1)北纬40°纬线穿越地区的气候类型由西向东有地中海气候、温带大陆性气候、高原山地气候等。
(2)西经80°经线穿越地区的气候类型自南向北依次为热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候、温带大陆性气候以及寒带气候等。
(二)亚洲季风气候对农业产生的影响
1．多媒体出示影响亚洲的季风图。
　
教师讲述：亚洲背靠世界上最大的大陆——亚欧大陆，东面和南面临太平洋和印度洋，海陆热力性质差异显著，所以形成了世界上最显著的季风气候区。热带季风气候和温带季风气候是亚洲独有的气候类型。
2．教师引导学生自主阅读教材相关内容，用表格归纳冬季风和夏季风的特点。
冬季风 夏季风
发源地 西伯利亚和蒙古一带 太平洋、印度洋
风向 由陆地吹向海洋的东北风、西北风 由海洋吹向陆地的东南风、西南风
性质 寒冷干燥 温暖湿润
对降水的影响 降水较少 降水较多
　　3.活动探究：多媒体出示热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候的气温曲线和降水量柱状图，学生结合生活实际，分小组讨论季风气候对农业生产的利与弊。
学生讨论交流后派代表发言。
教师总结：季风气候雨热同期，能够满足农作物生长时对热量和水分的要求。但夏季风有的年份来得晚或退得早，或是风力太弱，雨水就不足，容易造成旱灾；有的年份来得早或退得晚，或是风力太强，雨水就过多，容易造成涝灾。
本节课我们又学习了亚洲的另外一个自然环境因素——气候，结合上节课学习的地形、地势和河流，我们已经基本掌握了学习一个大洲自然环境的方法，这些自然环境之间是互相联系的。地图是学习地理的重要工具，本节课教学过程中引导学生读图，进行归纳并得出结论，培养了学生读图分析问题的能力，取得了良好效果。

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