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第2课时　山河相间与城市分布　热带旅游胜地
本课时主要从山河相间与城市分布、热带旅游胜地两方面去讲解。教材以“山河相间与城市分布”为标题，在介绍东南亚地形特征的同时，凸显东南亚城市分布与地形特征的联系。同时东南亚是世界重要的旅游胜地，教材从多要素分析，总结东南亚旅游特征和旅游优势条件。
学生在了解和掌握中南半岛地形特点归纳、河流对城市分布的影响这两个内容上会有一定难度，可以运用恰当的资料和举例来帮助学生突破。
知识与能力 核心素养
能够运用地图分析中南半岛的地形特点以及城市分布特点，学会分析自然环境特征对人口和城市分布的影响，初步掌握人口和城市分布的一般规律 区域认知、综合思维
能够举例说明东南亚发展旅游业的优势条件 区域认知、综合思维、地理实践力
教学重点：中南半岛的地形特征及城市分布特点，东南亚发展旅游业的优势。
教学难点：中南半岛的地形特征及其对城市分布的影响。
一、导入新课
自古以来我国就与东南亚有着千丝万缕的关系，我国著名革命家陈毅在写给缅甸朋友的诗中曾说道：“我住江之头，君住江之尾，彼此情无限，共饮一江水。”这便是我国与中南半岛国家之间关系的真实写照。中南半岛上的许多河流的源头都在中国。那么，中南半岛的哪些河流发源于中国呢？今天，我们就一起走进中南半岛的学习。
二、探究新知
(一)山河相间与城市分布
1．学生观察教材“中南半岛河流与城市的分布图”，分小组讨论，完成下列任务。
(1)中南半岛的地形地势有什么特点？
(2)中南半岛主要有哪些河流？这些河流流向有什么共同点？发源地在哪里？最终流向何方？
(3)找出河内、金边、万象、曼谷、仰光，看看它们附近的大河及所在国家，将表格内容补充完整。
(4)说说中南半岛上主要城市的分布特点。
提示：(1)地势北高南低，山河相间、纵列分布。
(2)主要河流有红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。河流流向都是自北向南。除湄南河外，其余河流都发源于我国。红河、湄公河、湄南河最终流向太平洋，萨尔温江、伊洛瓦底江最终流向印度洋。
(3)
城市名称 附近大河名称 所在国家名称
河内 红河 越南
金边 湄公河 柬埔寨
万象 湄公河 老挝
曼谷 湄南河 泰国
仰光 伊洛瓦底江 缅甸
　　(4)中南半岛上的主要城市多分布在河流沿岸及河口三角洲。
教师总结：中南半岛的河流众多，主要的大河自东向西依次是：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，在我国境内有着不同的河流名称，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在我国境内称为怒江。这些河流的流向和山脉方向的特点是山河相间、纵列分布。
这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原；入海口形成河道纵横、地势低平的河口三角洲。中南半岛的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲。
2．活动探究：世界上大多数城市都沿河分布。根据这一现象，联系实际回答下列问题。
活动1：学校所在的城镇是不是分布在河流沿岸？
学生根据实际情况回答。
活动2：说出一两个位于河流沿岸的我国大城市的名称。
提示：重庆、武汉、南京、上海、广州、天津等大城市都分布在河流沿岸。
活动3：世界上大多数城市都沿河分布，请学生分组讨论其利弊，并派代表发言。
提示：城市分布在河流沿岸的优点：地形平坦，土壤肥沃；靠近河流，方便用水；利用河流，水运方便；水能丰富，水力发电。缺点：河流下游，洪涝灾害；河流污染，环境恶化；过度取水，资源枯竭。
(二)热带旅游胜地
1．多媒体播放东南亚自然风光视频，让学生感受东南亚热带风光的魅力。观看视频后，让学生尝试介绍自己去过或听过的东南亚旅游景点。
2．学生自主阅读教材相关内容，说说东南亚旅游的优势条件有哪些。
提示：东南亚自然风光充满热带气息。多数国家海岸线漫长，海岛众多，形成了许多著名的海滨旅游与度假胜地。东南亚各国历史悠久，多元民族文化并存，佛教、伊斯兰教、基督教等文化景观多姿多彩，名胜古迹众多，风土人情多样。
3．学生自主阅读教材P29“阅读材料”，了解东南亚的华人与华侨，举例说明华人和华侨对中国和东南亚所作的贡献。
学生举手发言。
4．活动探究：近些年来，许多中国人出境旅游选择了东南亚。根据以下图表，学生分组讨论，说说人们选择东南亚旅游的理由。
东南亚与我国山水相连 距离：较近
我国主要在温带地区，而东南亚的热带风光旖旎 景观：独特的热带景观
华人和华侨人口在东南亚各国人口中占较大比重 语言文化：华人、华侨众多，交流便利，文化相近
—— 其他：对中国公民签证政策非常简单，旅游成本较低
　　5.教师拓展：区域地理特征的分析方法。
认识一个区域的地理特征，一般从地理位置、自然地理特征、人文地理特征三方面入手：
地理位置 半球位置 20°W和160°E定所处的东西半球，赤道定所处的南北半球
纬度位置 赤道、回归线、极圈定所处的温度带
海陆位置 濒临的海洋及方位，相邻的大洲及方位
自然地理特征 地形 分析其他自然地理特征的突破口
气候
河湖 地形、气候对河流的影响
植被 分析降水的变化
自然资源 主要的自然资源
自然灾害 影响该区的自然灾害，一般利用地形和气候的影响进行分析
人文地理特征 工业 工业生产水平、主要工业部门及其分布、主要工业区的分布等
农业 农业类型、主要农作物及其分布、农业生产水平、农业商品率高低等
旅游业 自然和人文旅游资源
交通 主要部门、交通运输特点、交通枢纽、交通分布格局及形成原因
人口 人口的数量、增长快慢、分布特征
城市 主要城市及其职能、城市分布特征、城市化水平等
本节课通过展示陈毅元帅的诗，引发学生的思考，激发学生的求知欲望，提高学生学习的兴趣。让学生识图并通过小组讨论的方式回答问题，既锻炼了学生的读图能力，提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又培养了学生分析问题的能力、语言的组织能力以及合作的精神。

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