资源简介 (共22张PPT)第三单元音乐中的动物同学们,生活中,你们都见过螃蟹吗?螃蟹都有哪些特点?歌曲《螃蟹歌》下面我们聆听歌曲,猜猜歌曲的情绪是怎样的呢?大家讲的真好,这首歌曲是生动、有趣地,下面我们边听音乐边律动,听听这首歌曲的节拍是几几拍?这是一首流传于四川的民歌。歌曲为四二拍,微调式,歌曲旋律起伏较大,该谐,活泼。下面我们请同学们跟着老师朗诵歌词同学们歌词都告诉了我们什么?歌词以拟人的手法,形象地描绘出螃蟹的形态特点,语言族谐风趣。歌曲运用四川方言演唱,更增添了歌曲的地方色彩和情趣。歌曲由上下两个乐句构成。下面老师唱一句你们唱一句。下面演唱跟琴演唱第一个乐句下面演唱第二个乐句下面跟着钢琴整体演唱跟着音频演唱下面跟琴演唱第二段歌词下面跟琴演唱第三段歌词下面演唱结束句下面我们把歌曲中出现的“哥”读guo“个”读gus,“壳”读kuo等。下面请同学上台边唱边表演。同学们,下面我们欣赏一下视频欣赏完视频,你们有什么感受?同学们,再见!感谢您观看与支持攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!im图虫创意stock.螃蟹歌1=E生动、有趣地四川民歌556556523556165323121螃呀么螃蟹哥,八呀么八只脚,2横呀么横上坡,直呀么直下河,3夹呀么夹得紧,甩呀么甩不脱,556.535323165616565。两只哟大夹夹,一个硬壳壳哟。那天从你门前过,夹住了我的脚哟。求求你螃蟹哥,放放我的脚哟。结束句556.535323165816565‖求求你螃蟹哥,放放我的脚哟。注:“哥”“脚”“个”“硬”“壳”“河”用方言演唱。可尽合☆☆☆女昵图l网ww.nipic.com/:Vangio4229520:20101205170530255图中包创意stock.●●●●中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】人教版二年级下册第三单元《音乐中的动物》第3课《螃蟹哥》【教材分析】《螃蟹哥》人教版二年级下册第三单元《音乐中的动物》第3课唱歌课。这是一首流传于四川的民歌。歌曲为四二拍,微调式,由上下两个乐句构成。歌曲旋律起伏较大,该谐,活泼。歌词以拟人的手法,形象地描绘出螃蟹的形态特点,语言族谐风趣。歌曲运用四川方言演唱,更增添了歌曲的地方色彩和情趣。【学情分析】二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强,因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时,二年级属于小学段的低学段,自我管控能力和理解能力较差,因此需要教师在教学中及时管控学生,管理课堂纪律,对待学生要有耐心,主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:(一)审美感知通过学唱歌曲感受四川民歌旋律的特点和欢快、活泼的情感和意境(二)艺术表现能用自然、流畅的声音唱好歌曲(三)创意实践教师引导学生用声势动作和乐器表现歌曲形象(四)文化理解通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时,培养学生良好的聆听习惯,提高欣赏能力。激发学生学习民族音乐的兴趣。【教学重难点】(一)教学重点:1、能用自然、流畅的声音唱好歌曲(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】激趣导入教师: 同学们,生活中,你们都见过螃蟹吗?预设:回答问题教师:螃蟹都有哪些特点?预设: 回答问题教师:很多同学讲的非常棒,今天我们学习的这首歌曲名字叫作《螃蟹歌》,(书写板书《请来看看我们的村庄》)【设计意图:通过教师引导,激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动,学唱歌曲(一)初步聆听,学唱歌曲教师:下面我们聆听歌曲,猜猜歌曲的情绪是怎样的呢?(播放音乐)预设:回答问题教师:大家讲的真好,这首歌曲是生动、有趣地,下面我们边听音乐边律动,听听这首歌曲的节拍是几几拍?预设:回答问题教师:这是一首流传于四川的民歌。歌曲为四二拍,微调式,歌曲旋律起伏较大,该谐,活泼。下面我们请同学们跟着老师朗诵歌词预设:朗诵歌词教师:同学们歌词都告诉了我们什么?预设:回答问题教师:歌词以拟人的手法,形象地描绘出螃蟹的形态特点,语言族谐风趣。歌曲运用四川方言演唱,更增添了歌曲的地方色彩和情趣。歌曲由上下两个乐句构成。下面老师唱一句你们唱一句。下面演唱跟琴演唱第一个乐句预设:演唱教师:下面演唱第二个乐句预设:演唱教师:下面跟着钢琴整体演唱预设:演唱教师:跟着音频演唱预设:演唱教师:下面跟琴演唱第二段歌词预设:演唱教师:下面跟琴演唱第三段歌词预设:演唱教师:下面演唱结束句预设:演唱教师:下面我们把歌曲中出现的“哥”读guo“个”读gus,“壳”读kuo等。预设:演唱【教学建议:充分聆听歌曲范唱,在学生对四川方言产生兴趣时,根据教材中的提示,用四川方言的发音读一读歌词,为学生背唱歌曲做准备。学唱歌曲可采用听唱法,教师范唱、学生模唱。当音准或者节奏出现问题时,可通过识读乐谱来纠正。教师要注意一字多音的准确教唱,学生唱不好要反复练习,力求准确地演唱歌曲。在表现歌曲环节,教师可以启发学生想象故事情节,可设计一些简单的动作来帮助学生记忆歌词。学生用四川方言背唱歌曲后,可以选择几首适合本学龄段学生欣赏的方言歌曲进行拓展教学,激发学生学习民歌的兴趣。】三、精彩演绎,自由发挥教师:下面请同学上台边唱边表演。预设:表现【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路,开阔视野教师:同学们,下面我们欣赏一下视频预设:欣赏视频教师:欣赏完视频,你们有什么感受?预设:回答【设计意图:通过学唱歌曲在聆听乐曲、感受音乐形象的同时,培养学生良好的聆听习惯,提高欣赏能力。运用已有知识、技能表现不同动物的音乐形象。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获,教师总结。【板书设计】《螃蟹哥》1=bE 2/4拍生动、有趣地21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 02103001.mp3 02103002.mp3 106d5fcef1715af6ceb83b480a4aa422_6384.mp4 【2022年新课标】人教版音乐二年级下册-《螃蟹哥》教案.docx 【2022年新课标】人教版音乐二年级下册-《螃蟹哥》课件.pptx