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第八章　东半球其他的地区和国家
1．运用反映人种、语言、宗教、习俗等内容的图文资料，描述世界文化的丰富多彩，树立尊重世界文化多样性的意识。
2．运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
3．以某地区的一种自然资源为例，说出该资源在当地的分布状况、对外输出地区以及对当地乃至世界的重要意义。
4．结合实例，说明某地区发展旅游业的优势。
5．运用地图和相关资料，说出某国家的地理位置、范围、领土构成和首都；选择与该国地理位置差异明显的国家，比较它们纬度位置和海陆位置的差异。
6．运用地图和相关资料，描述某国家突出的自然地理特征。
7．运用地图和相关资料，说出某国家人文地理主要特点及其与自然地理环境的联系。
8．运用地图和相关资料，联系某国家的自然地理环境特点，结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。
9．运用地图和相关资料，简要分析某国家在资源开发、环境保护方面的经验和教训。
10．结合实例，简要说明一个国家对自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。
11．结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
本章是在上一章“我们邻近的地区和国家”的基础上学习的，学生已经初步学会学习国家和地区的方法。在本章学习过程中要充分发挥学生学习的主观能动性，辅之教师适时恰当的指导。本章根据“重视世界上地理问题突出的地区和国家”的区域选择原则，选择了第二次世界大战以来，世界上冲突、战争最频繁的热点地区——中东；世界上经济最发达的地区——欧洲西部；在自然地理和人文地理方面均具有特色的撒哈拉以南非洲以及与中国政治、经济关系比较重要的国家——澳大利亚。
本章内容主要分为四节。第一节——中东，从“三洲五海之地”、世界石油宝库、匮乏的水资源、多元的文化等方面讲述；第二节——欧洲西部，从工业密集，发达国家集中、现代化的畜牧业、繁荣的旅游业等方面讲述；第三节——撒哈拉以南非洲，从黑种人的故乡、快速发展的经济以及人口、粮食与环境等方面讲述；第四节——澳大利亚，从世界活化石博物馆、“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等方面讲述。
　第一节　中东
第1课时　“三洲五海之地”　世界石油宝库
中东地区是继东南亚以后又一学习区域地理的实例。这节课首先是对学习区域地理的学习方法加强和巩固，另一方面引导学生关注全球热点地区，培养全球资源可持续发展观和全球和平发展观理念。
本课时涉及中东最突出的两个方面：一、重要的地理位置；二、丰富的石油资源。
第一个内容要求学生能够利用地图资料找出中东的地理位置和范围，认识中东主要国家和海峡、运河，说明中东地区重要的战略地位。
第二个内容要求学生能够通过数据资料认识中东石油资源在世界的地位并且知道中东石油的主要分布及对世界的影响；知道中东石油运输的路线，引导学生对资源可持续利用形成初步的认识。
七年级学生通过第一学期的学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力。在日常生活中也掌握了一些地理基础知识，但是由于接触地理课程不久，学生学习能力有个体差异，因此教学中要注重充分利用新媒体技术帮助学生理解和记忆地理知识，指导学生学会分析地图，从地图中提取有用的信息。七年级学生处在好动、活泼的年龄段，对知识充满好奇心，教师要抓住这一点，利用生动活泼的语言和课堂活动让学生积极参与进来。
知识与能力 核心素养
能够在地图上找出中东地区的位置、范围、主要国家及其首都，认识到其地理位置的重要性 区域认知、综合思维
能够运用图文资料，找出中东的主要产油国，指出中东地区石油的分布、生产和输出情况，学会分析石油对本地区以及世界经济发展的影响 区域认知、综合思维、地理实践力
教学重点：中东地区的地理位置、范围及石油分布、生产、输出情况。
教学难点：石油对中东地区以及世界经济的影响。
一、导入新课
中东，我们对它的了解主要来自电视、报纸等媒体的报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学们说一说你所了解的中东是什么样的。
学生举手发言。
追问：谁知道中东这个名字的由来？
教师过渡：16—17世纪，欧洲殖民者向东扩张时，以欧洲为中心，把欧洲以东地区按远近划分成了：近东、中东、远东。今天我们就一起来了解中东吧。
二、探究新知
(一)“三洲五海之地”
1．多媒体出示“中东在世界的位置图”，学生结合教材“中东的地形图”中的经纬线，说出中东地区的地理位置，完成下列表格。
半球位置 北半球、东半球
海陆位置 亚洲西南部、非洲东北部
纬度位置 大部分处于10°N～40°N之间，北回归线从其南部穿过，大部分位于热带和北温带
　　教师过渡：有人说：中东地区与西亚很相似，那么有多相似呢？
2．学生对比教材“中东的地形图”及教材“亚洲地理分区图”，说出中东与西亚的区别。
提示：中东包括非洲的埃及和土耳其位于欧洲的一部分，不包括西亚的阿富汗。
3．学生自主阅读教材“中东的地形图”，完成下列任务。
(1)中东地处“三洲五海之地”，“三洲五海”具体指什么？
提示：“三洲”指亚洲、欧洲、非洲；“五海”指里海、黑海、地中海、红海、阿拉伯海。
(2)中东地区中地跨两大洲的国家有哪些？其所跨大洲为哪两大洲？
提示：
国家 阿塞拜疆 土耳其 埃及
所跨大洲 亚洲、欧洲 亚洲、欧洲 亚洲、非洲
　　(3)土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面有什么重要作用？
提示：土耳其海峡是亚、欧两洲的分界线，是黑海出入地中海的门户。苏伊士运河沟通红海和地中海，同时也是亚洲和非洲的分界线，连接了印度洋和大西洋，使中东地区成为东西方的交通要道。
教师总结：中东位于亚洲西南部和非洲东北部，联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋，连接地中海、红海、黑海、里海(内陆湖)和阿拉伯海，自古以来是东西方交通枢纽，战略位置极为重要。苏伊士运河是亚洲和非洲的分界线，连接了地中海和红海，沟通了印度洋和大西洋，是印度洋通向大西洋的捷径。
教师拓展：与中东有关事项的数字记忆。
一运(苏伊士运河)、二洋(印度洋、大西洋)、三洲(亚洲、非洲、欧洲)、五海(阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海)。
教师过渡：中东之所以备受关注，不仅是因为它重要的地理位置，也与它拥有丰富的石油资源有关。
(二)世界石油宝库
1．图片展示：
　　,2020年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比)Ｂ
教师讲述：中东是目前世界上石油储量最大、生产石油最多的地区，也是世界上输出石油最多的地区，对世界经济的发展举足轻重。
2．学生自主阅读教材“中东的石油产区图”，完成下列任务。
(1)找出中东石油资源的主要分布地区。
(2)找出中东地区的主要产油国家。
提示：(1)波斯湾及其沿岸地区。
(2)沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等。
3．活动探究：多媒体出示“波斯湾石油外运航线图”，学生分小组合作，找出波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的地区，按顺序填写在下面的表格中并展示。
经过的主要海洋、海峡和运河 到达的地区
航线A 阿拉伯海、红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋 欧洲西部、北美洲
航线B 阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋 欧洲西部、北美洲
航线C 阿拉伯海、孟加拉湾、马六甲海峡、南海、台湾海峡、东海 东亚
　　教师总结：从这三条运输线路到达的地区来看，欧洲西部、北美洲和东亚是目前世界上经济总量最大的地区，中东的石油是这些地区经济发展的重要动力，中东丰富的石油资源对中东地区和全世界都有重要意义。
4．拓展活动：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等主要产油国家，靠出口石油获得了可观的经济收入，沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国等国还成为富裕国家。但是，石油资源不可再生，开采一点少一点，那么，中东产油国如何实现经济可持续发展呢？
同桌之间相互讨论，举手发言，教师补充。
提示：发展旅游业；发展物流业；吸引外资，促进国际合作；发展进出口贸易；发展特色商品等。
本节课通过读图分析总结、小组展示等方式，使学生充分认识到中东地区的地理位置、范围及石油分布、生产、输出情况，既提高了学生读图分析问题的能力，又培养了学生的语言组织能力及合作的精神，学习情况较好。

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