资源简介

普通高中《体育与健康》课程水平五篮球模块教学计划设计方案
1、 设计思想
《普通高中体育与健康课程标准（实验）》明确了课程的性质与课程的基本理念，强调高中学生运动爱好和特长的形成、内容的可选择性以及模块式的教学。体育与健康课程在注重强调了教师要面向全体学生，同时承认和尊重学生的个体差异。
高中学生在水平五阶段学习的运动项目是可以选择的。高中阶段的学生对体育活动的兴趣比较稳定，对运动项目的兴趣更有一定的倾向性，学生可以根据自己的条件和爱好在学校确定的的范围内选择运动项目作为学习内容，从而减少运动技能学习的项目内容，在保证学生身心健康全面发展的基础上形成要弄懂爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。
本模块教学计划的制定根据高中学生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以及体育选项与模块教学倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度与价值观的整体发展。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展，提高学生综合运用的能力。
2、 教学目标分析
《课程标准》对于目标体系的表述采用了课程总目标、具体目标和内容标准这样一个递进的层次关系，明确学习目标是一个完整而又具有紧密相关的体系，在教学过程中只有对目标体系有一个清晰的认识，才能在教学中很好的把握。
体育与健康课程教学目标
篮球模块教学总目标
篮球模块阶段教学目标
篮球模块教学目标
目标 内 容
体育与健康课程目标 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
篮球模块教学目标 通过篮球基础理论知识的教学，进一步加深学生对篮球运动的认识和理解，提高观赏比赛水平，了解篮球裁判的基本方法并能与他人合作执法。在对抗练习比赛和教学比赛中提高学生运用技、战术的能力，并能形成一定的战术配合意识，发展学生的创造性，身体对运动的感知能力及支配身体的能力，发展学生的各项身体素质，培养集体主义精神和良好的体育道德风尚。
篮球模块阶段教学目标 高 一 高 二 高 三
1、初步了解篮球运动的发展史、特点和作用，培养学生对篮球运动的兴趣，树立终身体育观念。2、掌握简单、基础的篮球运动基本理论知识和技术，增强体质，锻炼意志。3、初步了解、掌握必要的竞赛规则，尝试观赏比赛，促进身心全面发展。 1、进一步了解篮球运动，体验篮球文化，满足学生个性化学习和发展的需要，养成自我锻炼的习惯。2、强化基本技术学习，理解、运用一定的基本技术、战术，在实践中全面发展学生的身体素质，培养学生勇敢顽强，克服困难的精神。3、初步掌握篮球基本规则及部分裁判法，体会合作与竞争的关系，提高学生的心理品质和社会适应能力。 1、掌握丰富的篮球基本理论知识和技术，建立一定的个性篮球。2、通过篮球运动的学习，提高学生的技战术水平，锻炼学生的意志品质，同时全面提高学生的综合素质。3、较好的掌握篮球基本规则及裁判法，学会篮球竞赛组织与编排具备组织竞赛及临场裁判的基本能力，能分析比赛，有较高的比赛欣赏能力。
三、教学内容分析
现代篮球运动首先表现为多层次性：职业竞技、群众业余、商业赞助等全方位发展，特别是群众业余篮球活动的迅猛开展，爱好者越来越多，3人篮球赛的吸引力越来越大就是一个例证。篮球运动的健身娱乐价值迅速提升。其次是现代篮球运动的商业和社会价值被逐渐关注和开发，由于参与人数多，观赏性强等特点，引起了政府、社会和企业等的关注。来自政府及社会较大的投入极大地改善了篮球运动的环境。
现代职业竞技篮球运动将继续向“高”、“快”、“全”、“准”、“变”和女子篮球 “男子化”、明星更加突出、技战术运用向“精练化”、 “技艺化”、 “智谋化”的方向发展，而“高、快、全、准、变”等的含义又有了新的变化。随着现代篮球运动的继续发展，将会使人感觉到球场越来越小、比赛时间越来越短、篮架越来越低、篮筐越来越大、场上变化越来越快、队员身体接触越来越频繁剧烈、核心球员的特殊功能越来越突出、女子篮球越来越接近男子。
作为学校体育教学主要内容之一的篮球运动，有其竞技性的特点，更重要的是篮球运动的学习符合学生的需要，能为学生的健康发展服务。因此，篮球教学模块建立在这个基础上，才能符合新课程的精神，才符合学生发展的需要。
一份完整的模块教学计划对教学的实施具有重大的意义。由于模块教学计划所具有的独立性和完整性，相互之间产生了紧密的联系，形成了“前者为后者铺垫，后者是前者的延伸”这样一种概念，同时也形成了每一份学时计划都是模块教学计划中的一个片段，这对于教学效果具有非常重要的意义。因为，从认知规律来看，这种具有连续性的教学方式，最容易形成记忆。
根据《山东省普通高中课程设置及教学指导意见（试行）》规定，把篮球运动设计为5个模块，模块与模块之间存在递进关系，具有一定的学习梯度。以学生为本，从学生的认知规律出发，从实践是第一着手进行教学设计。模块一、二以学习基础技术为主，安排一定的身体素质练习，从模块三开始，逐步侧重学习战术配合，在有效发展学生身体素质的前提下，注重学生运动技能的运动能力和实战能力的提高，为学生进一步发展奠定基础。
四、设计特点
1、模块学习目标的设置是以课程标准五个水平发展目标的基础上，根据模块学习内容的运动知识、技能教与学的特点，有侧重的选择发展学生“心理健康”和“社会适应”方面的相关能力。
2、模块学习内容的选择，考虑学校教学条件和教师专项教学能力的同时，更从学生学与练得角度，突出运动技能方面、动作规格系统学与练的设计，关注学生学习兴趣可持续发展的动态，有机发展与模块学习内容相匹配的体能练习。
3、关注对学生体质的影响。选项教学的实验是建立在全面发展学生身体基础上进行的，根据高中学生的特点，在教材比例中分别安排了20%～30%的身体素质练习，有效地增强了学生的身体素质。技术教学的过程也是身体练习的过程，在技术教学中也增进了人体的部分素质，身体素质的增强又为技术技能的进一步提高创造了条件。在基本教材中发展身体素质方面加以补充和完善，因此，在高中体育教学中体质教学应该围绕技术教学螺旋形向前推进的一条曲线。
4、将模块学习目标与学习内容有机分解到每个课时目标与学时内容，突出学时目标的可操作性和可检验性，明确学时内容的具体学习与掌握的程度；强调安全知识技能教育。
5、设计过程中保证了学练形式与学练方法时间与空间，在有选择的运用传统学习方法的同时，加强了对学生自主、合作与探究学习方式方法上的具体指导，体现教学高效率的目的。
6、注意过程学习的“效果检验”，关注学生个体差异，根据可操作的定量与定性相结合的具体评价指标；客观反映学生能通过主观努力能够达到的学习效果，提高课程的系统性、可操作性和时效性。
水平五篮球模块教学计划（模块1）
学生基本情况 学生喜欢篮球但是对篮球运动的基本知识、基本技术、运动技能及战术大多数不了解。更不理解篮球运动的目的、作用以及健身价值；本模块的重点是：让学生了解篮球运动项目相关知识，培养学生对篮球运动的兴趣，加深对篮球基本知识的理解，然后逐步学习基本技术、战术。
教学目标 1.培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。2.使学生了解和掌握篮球运动的基础知识，通过多种多样的学、练方式，使学生初步掌握篮球的基本技术和简单战术，并能在比赛中运用所学的技战术，便于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。3.通过篮球运动发展学生的灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质，发展学生综合能力。4.通过篮球游戏和教学比赛等形式，在活动中培养学生能主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。5.使选修篮球项目的学生学会观赏篮球比赛，参与到篮球比赛中，进而形成终身体育意识。
课次 学 习 目 标 学 习 内 容 学习建议
1 1、激发学生学习兴趣；2、能主动学习篮球基础训练；3、能与同学相互配合。4、发展身体素质练习：快速移动 1、熟悉球性2、投篮技术3、身体素质练习：低重心滑步 采用游戏方式，分组讨论
2 进一步提高学生的球性了解投篮技术初步掌握几种投篮技术 球性练习2、投篮技术：单手肩上投篮 分组合作教师巡回针对性指点
3 掌握单手肩上投篮和双手胸前投篮技术提高学生球性练习，能够较好的控制球发展学生身体素质练习：上肢力量 学习投球技术：双手胸前投篮，复单手肩上投篮球性练习3、身体素质练习：上肢力量：俯卧撑 集体授课与分组轮换结合
4 熟练掌握单手肩上投篮和双手胸前投篮提高学生在有防守情况下的投篮能力 1、复习投篮技术：单手肩上投篮和双手胸前投篮2、球性练习 分组轮换练习，强调动作的规范性
5 了解运球技术初步掌握原地高、低手运球技术 介绍运球的常用技术2、学习原地高、低手运球技术 分组合作学习
6 进一步提高学生高、低手运球技术了解变向运球技术初步掌握行进间体前变向运球 复习单手肩上投篮、双手胸前投篮介绍运球常用技术3、学习行进间体前变向运球 分组轮换增加投篮、运球结合和讨论
7 提高学生单手肩上投篮技术在运动中的合理应用发展学生身体素质练习：速度 50m 复习单手肩上投篮2、身体素质练习：速度 采用游戏竞赛方式练习
8 提高学生在运动中技术的应用能力发展学生身体素质练习：上肢力量 1、运球—停球—投篮综合技术学习2、身体素质练习：上肢力量 1、注意综合技术的衔接2、采用游戏竞赛
9 1、初步掌握常用运球过人技术动作2、通过身体素质的练习来提高个人技术。 介绍常用运球过人技术动作2、学习体前变向过人技术、假动作过人技术、运球—拉球过人技术等过人技术 分组合作练习
10 提高学生个人运球过人技术的应用能力发展学生身体素质：跳跃 复习常用运球过人技术2、身体素质练习：跳跃（助跑摸高） 素质练习采用游戏竞赛方式
11 了解基本的进攻战术配合初步了解传切配合、突分配合 介绍配合过人技术2、介绍学习基本传切配合、突分配合 分组讨论、练习
12 了解传球技术初步了解双手胸前传接球方法 介绍传接球技术2、介绍常用传接球方法：双手胸前传接球、单手传接球 分组讨论、练习
13 1、进一步熟练双手胸前传接球技术2、发展学生身体素质：耐力 1、复习常用传接球技术2、身体素质练习：5分钟折返跑 增加竞赛内容，促进学生练习积极性
14 1、初步学习联防站位及篮球规则2、发展学生身体素质：下肢力量 1、介绍场上防守站位及篮球规则2、学习违例、犯规条例 分组讨论学习
15 1、进一步掌握基本的进攻战术配合2、提高学生个人球感练习 1、“传切”配合练习2、自主练习 分组讨论合作练习
16 通过理论课提高学生了解篮球比赛规则能够欣赏篮球比赛，对比赛中的判罚有初步了解 篮球比赛常识篮球比赛裁判判罚规则 1、课件制作2、分组讨论
17 初步培养学生的组织比赛能力提高学生在比赛中灵活应用所学技术能力 篮球比赛组织2、教学比赛 分组合作练习
18 在练习和教学考评中要表现出良好的体育道德；学生学会评价与分析 教学考评 引导学生合理评价
水平五篮球模块教学计划（模块2）
学生基本情况 通过上学期对基本技术的初步学习，对于篮球有了初步认识，但多数学生的控球能力有待提高；学生的体能尤其是耐力方面不是很理想；篮球运动兴趣有极大的提高，学习态度有了很多的转变。
教学目标 1.通过教学使学生掌握简单的投、停、传、运等篮球技术,进一步提高控球能力。2了解篮球运动项目的基本知识和体育锻炼对身体健康的影响。3.满足学生自我发展的需求，培养对篮球运动的兴趣，认真参与课内外体育活动，提高身体素质，为终身体育打下良好基础。
课次 学 习 目 标 学 习 内 容 学 习 建 议
1 1、进一步培养学生学习足球兴趣；2、使学生的身体素质和体能得到恢复3、课堂常规建立 1、体能恢复课2、复习篮球基本技术，增强控球能力3、素质练习-耐力跑 1、引导学生针对自己的特点进行素质练习，在恢复体能的基础上弥补自己的不足。2、素质练习采用游戏竞赛方式
2 1、增强学生球性2、提高双手胸前传接球的准确性3、了解单手传球的动作要领 1、球性练习2、双手胸前传接球3、单手传接球投篮练习 1、互帮互学，积极探讨2、分组学习，模仿练习，掌握动作要领
3 1、增强学生球性2、提高单手肩上投篮的准确性3、提高传接球的动作质量 1、球性练习2、复习单手肩上投篮3、复习传接球 1、领悟动作要领，相互指点2、传球练习---分组围圈 传球练习 3、分组配合传球练习
4 1、了解、掌握跳投的能力2、能够在运动中急停跳投3、提高学生在运动中急停跳投能力 1、跳投2、跑位+要求+跳投3、自主运球+跳投练习 1、跳投练习2、分组相互指点学习3、分组配合练习
5 1、进一步提高急停跳投能力2、增强学生对抗能力 1、复习运球、急停、跳投2、素质练习：单足冲撞 1、急停跳投复习2、分组配合练习
6 1、掌握、提高运球能力2、了解、掌握运球转身 1、复习高低运球、体前变向、体侧拉球2、学习运球转身：低重心、稳控球、速度快 1、分组进行运球练习2、分组障碍物运球练习3分组讨论学习运球转身
7 1、进一步提高运球熟练性2、掌握、提高运球转身能力，尝试背后运球 1、复习高低运球、体前变向、转身运球2、学习背后运球：手腕手指拉拨球到位 1、分组障碍物运球练习2、分组配合运球练习
8 1、熟练提高传接球能力2、强化单手肩上投篮3、巩固急停跳投 1、各种传接球2、单手肩上投篮强化练习3、急停跳投 1、相互学习，对传练习2、分组2人一组一投一抢3、分组练习
9 1、进一步掌握运球、传球技术运用能力2、提高学生奔跑能力 1、复习各种运球+投篮2、复习传球+跑位要球3、追抓游戏 1、分组互学练习2、引导学生讨论解决如何跑位要球
10 1．提高投篮能力2、发展身体素质练习：力量 1．投篮练习2．身体素质练习（力量）上肢：双人配合推小车下肢：双人背挎跳 投篮练习时注意身体协调用力，手腕手指拨球旋转认真做好力量练习
11 1、提高急停跳投稳定性2、发展身体素质练习：耐力3、发展身体素质练习：灵敏 1、复习运球、接传球急停跳投能力2、身体素质练习：耐力（莱格尔跑70次）3身体素质的练习：灵敏. 一人一球的练习方法；耐力练习；3、各种障碍物运球练习，提高运球速度和灵敏素质
12 1、掌握投篮技术与技巧 2、合理应用进攻战术3、锻炼学生心理素质 1、投篮2、传切、掩护战术3、抢断球练习 1、分组互学，相互指点2、配合演练传切、掩护战术3、分组抢断球游戏
13 1．复习定点投篮及行进间投篮技术。2．发展身体素质练习：耐力跑及调节呼吸的方法。 1．定点投篮及行进间投篮2．身体素质练习：耐力 1、注意用力顺序和擦板点的选择；2、通过游戏方式进行耐力练习
14 1、复习运、传、投等篮球基本技术，并进一步熟练技术动作；2、了解“联防”战术 1、运球；2、定时投篮；3、“联防”战术配合 1、运球练习2、分组投篮练习；3、教学比赛，了解“联防”战术配合
15 1、巩固“联防”战术2、增强学生身体对抗能力 1、“联防”战术防守2、实战身体对抗练习 1、分组配合练习2、分组对抗练习
16 1、了解、掌握更多防守战术2、提高学生的防守意识以及大局观 1、个人防守战术2、局部防守战术3、整体防守战术 1、分组配合，相互学习2、分组配合，进行有球和无球练习
17 1、巩固提高篮球基本技术2、锻炼学生在实践中合理应用所学技战术 1、兴趣练习2、分组教学比赛 1、分组进行练习2、进行“三人制”篮球比赛
18 在练习和教学比赛中要表现出良好的体育道德；培养自我评价，并能初步进行互评 教学考评 1、学生能认真对待和完成考核任务。2、让学生初步参与考评
水平五篮球模块教学计划（模块3）
学生基本情 况 学生对接控球方面有了较大提高，能够在比赛中初步应用所学技术；团队合作意识有了提高；对学习、掌握足球技战术充满了信心；能在比赛中表现出很好的体育道德品质；课余活动中学生能够主动、积极的参与锻炼。
教学目标 1.进一步培养学生对篮球运动的爱好。2.使学生进一步了解和掌握篮球运动的基础知识，通过练习使学生巩固所学的基本技术，以便于形成运动爱好和专长，满足学生个性化学习和发展的需要。3.学生要学会学习，针对课堂产生的问题，学生要会分析问题与解决问题；并能初步创编一些活动内容。4.增强团队意识，培养良好的心理品质。
课次 教学 目 标 教学 内 容 教学建议
1 1、培养学生学习兴趣；2、熟练球性，提高球感，发展学生下肢动作的灵活性。3、增强学生反复冲刺能力 1、熟悉球性2、投篮技术： 单手肩上投篮3、折返跑28米×3组 1、拉、拨、推等球性练习2、从单个到连续；从慢速掌控到熟练控制
2 提高学生身体对抗能力2、掌握、提高单手传接球准确性3、了解运动中长传球技术 1、单足跳冲撞游戏2、复习单手传球技术3、介绍运动中长传球 1、分组进行游戏2、分组轮换复习3、分组轮换学习
3 1、增强学生上肢力量及平衡协调2、了解、掌握传接球技术 1、俯卧撑——侧平举 6个×3组2、复习巩固传接球技术3、自主练习 1、各种传接球体验练习2、完整动作练习
4 1、提高学生下肢力量及弹跳能力2、掌握、提高脚步移动防守技术3、提高实战应用能力 1、蹲跳起练习10个×3组2、复习侧滑步、交叉步、后撤步技术3、自主练习 1、分组讨论练习2、强调学生脚步移动身体重心的控制
5 1、进一步提高学生脚步移动技术2、了解、学习1VS1进攻防守技术动作要领 1、学习1VS1防守技术动作2、1VS1进攻后篮板球争抢技术 1、分组讨论练习1VS1防守技术2、篮板球意识及抢、卡位动作
6 巩固、提高学生不同位置篮板球的争抢3人“8”字形跑位长传快攻 1、不同位置篮板球的争抢要领及判断2、长传快攻的技巧及要领 1、分组讨论篮板球的争抢要领及判断2、引导学生初步创编相关组合练习
7 提高学生运球能力掌握、应用运球变向技术提高运球转身技术的应用能力 运球过障碍练习体前变向——背后——转身；胯下运球——侧拉球——转身 无球过障碍练习分组合作练习分组轮换练习
8 1、提高学生变向运球应用能力2、巩固运球转身技术的应用能力 1、运球过障碍练习2、体前变向——背后——转身；胯下运球——侧拉球——转身3、自主练习 1、分组轮换2、分组合作
9 1、增强学生上肢力量及平衡协调2、巩固、提高运球变向能力 1、俯卧撑—侧平举 6个×3组2、运球障碍练习3、自主练习 1、分组合作练习2、强调学生运球过障碍时的节奏
10 1、发展身体素质练习：速度、灵敏2、提高运动中技术应用能力 1、身体素质练习：28米×62、自主练习 1、小步跑——障碍冲刺跑2、注意安全，提高合作意识
11 让学生巩固提高篮球规则了解篮球技术的基本理论 篮球比赛的基本规则篮球技术的分类 理论内堂课件制作
12 1、了解、学习“传切”配合战术2、提高学生实战中的应用能力 1、“传切”配合战术：有球队员传切配合、无球队员传切配合（先两人配合，在三人配合）2、自主练习 1、分组合作练习2、传球、跑动要准确、及时到位
13 1、巩固、提高“传切”配合战术2、提高学生实战中的应用能力 1、“传切”配合战术：有球队员传切配合、无球队员传切配合（先两人配合，在三人配合）2、自主练习 1、分组合作练习2、传球、跑动要准确、及时到位
14 掌握所学配合战术能够在实战中灵活应用 1、灵活运用战术配合：传切配合战术、突分配合战术、掩护配合战术2、自主练习 1、分组合作练习2、传球、跑动要准确、及时到位
15 1、掌握传接球技术与战术 2、合理应用个人投篮技术3、锻炼学生心理素质 1、场上有利位置传接球到位2、有机会果断投篮3、半练习 1、分组互学，相互指点2、配合演练挡拆投篮战术3、分组教学比赛
16 1、进一步了解、掌握防守战术2、提高学生的防守意识以及大局观 1、个人防守战术2、局部防守战术3、整体防守战术 1、分组配合，相互学习2、分组配合，进行进攻和防守练习
17 提高学生在比赛中合理应用所学技战术能力培养、提高学生的体育道德观念 分组讨论场上配合技、战术教学比赛 分组练习进行“五人制”分组比赛
18 在练习和考核中要表现出良好心理素质学会自我评价和相互评价。 教学评价 学会考评并能制定、讨论考评相关事宜
水平五篮球模块教学计划（模块4）
学生基本情 况 学生对所学篮球基本技术有很大的提高，并能在一些组合练习中能够积极配合，能够初步创编一些组合练习套路；对于很好的掌握篮球相关知识和技战术信心有极大提高，学习兴趣进一步巩固提高；能在比赛中灵活应用所学技术，能在比赛中表现出很好的体育道德品质；课余活动中学生能够主动、积极的参与锻炼和策划组织小型比赛。
教学目标 1．学生在进一步提高所学个人技术的前提下，加强串联及简单的组合技术。能积极探索、创编适合自己的个人和集体练习内容，并能主动展示。2．全面了解篮球项目的技术特点，能够在学习中自创适合自己特点的运动技术以及练习方法3．养成自觉锻炼的习惯，通过篮球运动项目的学习，树立自信观念，积极参与不同级别的比赛，提高个人技术。4．满足学生现在生活与毕业后生活中所需要的果断、勇敢、进取、应变、自信、自制等个性特征的发展需求。5.培养终身体育的运动意识和习惯。
课次 教学 目 标 教学 内 容 教学建议
1 巩固、提高学生运动兴趣进一步提高学生控球能力提高集体团队意识，培养良好的学习习惯 建立课堂常规球性练习“传球—抢球”游戏 球性练习：各方向运球、拉球，连续拨拉球等
2 进一步提高学生运球熟练性熟练掌握1～3种运球上篮动作 1、复习各种运球2、复习运球上篮动作 采用分组轮换教学
3 让学生熟练掌握传接球技术增强学生在实战中的应用能力 1、复习双手传接球、单手传接球的技术动作2、自主练习 1、分组合作2、行进中的接球、投篮练习
4 提高学生传球的准确性通过游戏增强学生相互配合意识 1复习双手胸前传接球、击地球、单手弹拨球、单手长传球2、“传球—抢球”游戏 1、分组轮换2、定位球传球、运动中传球
5 掌握1～3种局部进攻战术配合提高学生在实战中的应用 学习“运球—传球—接控球”组合练习自主练习 介绍1～3种组合练习
6 1、熟练掌握简单的配合练习2、能够利用已学知识自创局部配合战术 1、复习“运球—传球—接球投篮”组合练习2、自主练习 引导学生自创“运球—传球—接球投篮”的组合
7 1、掌握两人夹击防守技术2、提高学生弹跳、平衡性及下肢力量 1、掌握两人夹击防守技术2、2夹1封锁战术3、游戏“脚力赛” 分组合作
8 1、掌握个人战术原则及应用2、通过个人战术学习增强学生的奔跑能力 学习个人战术中如何跑位无球“捉捕”游戏 利用游戏提高学生练习体能的热情
9 1、增强学生投篮的心理素质2、提高学生上肢力量、协调性 罚球——定位球练习2、身体素质练习：俯卧支撑侧举手10个×2组 分组竞赛
10 1、提高学生合作能力，掌握1～3种进攻配合战术2、在实战中能灵活应用 1、复习“两人传切、三人传切、挡拆掩护”配合战术2、自主练习 1、分组合作练习2、引导学生自主创造简单的局部配合
11 让学生能够运用篮球规则2、了解篮球攻防战术与个人战术 运用篮球比赛规则指挥比赛及时暂停、换人等篮球战术的分类 理论内堂课件制作
12 了解罚球相关知识以及战术配合2、增强学生的团队意识 介绍罚球次数、相关违例形式、篮板球争抢办法自主练习 1、分组合作练习2、引导学生自主设计定位球战术
13 发展学生的灵敏素质提高学生奔跑能力 游戏“拉网捕鱼“各种变向、变速跑3、自主练习 分组合作
14 1、了解抢截球技术及方法2、提高学生传球、抢截球的能力 学习抢截球技术：正面、侧面围圈传、抢球游戏 分组轮换
15 1、进一步掌握抢截球技术及方法2、提高学生在实战中技术的应用 学习抢截球技术：正面、侧面围圈传、抢球游戏自主练习 分组合作
16 了解篮球比赛基本战术原则让学生初步了解比赛阵型的演变和发展以及目前常用阵型和打法让学生了解各个位置职责与战术打法 篮球比赛中基本的进攻和防守原则比赛阵型比赛中队员的分工典型比赛集锦欣赏 课件制作引导学生对比赛做出简单的评论
17 1、提高学生在比赛中对所学技术的灵活应用2、培养学生机智果断、勇敢拼搏、积极进取的品质3、增强学生团队合作意识 教学比赛 引导学生自己策划和组织小型的足球比赛活动
18 通过教学评价了解学生对所学知识的掌握情况培养学生的自评和互评能力 教学评价：教师评价、分组互相评价 引导学生能够积极的参与考评，并能初步制定考评内容及标准
水平五篮球模块教学计划（模块5）
学生基本情 况 学生在基本技术方面有了很大提高，能够初步运用所学知识和技术进行组合练习；能主动与同学进行探讨与创编适合自己的技术和组合练习，学习兴趣进一步得到提高；在篮球技战术方面有了更大的需求；在比赛中学生能够积极主动寻求配合，团队意识进一步提高。能够很好在课余活动中策划和组织一些比赛。
教学目标 1、通过学习，使其提高局部配合技术，掌握几种局部配合进攻战术2、通过每次课的教学比赛来不断完善已经掌握的个人技术和团队战术，享受篮球比赛中所带来的乐趣，同时引导学生增强团队意识和集体荣誉感。3、在教学过程中，全面提高学生身体素质，培养学生不畏困难、敢于拼搏的作风
课次 教学 目 标 教学 内 容 教学建议
1 巩固、提高学生运动兴趣，形成自己特长和爱好2、进一步提高学生球感和控制球的能力，发展学生下肢动作的灵活性和协调性 1、建立课堂常规2、球性练习游戏3、多种方式运球练习 引导学生体验和自创练习方式教学中尽可能的增加学生练习密度
2 1、提高学生双手传接球能力，尤其是胸前传接球2、增强学生的团队配合意识 1、运球——传球组合练习2、运球——传球竞赛 分组合作设立障碍增加运球和传球的难度
3 1、进一步提高学生单手传接球能力，尤其是长传球2、提高学生实践、探索精神 1、复习运球——传球组合练习2、学生创编运球——传球组合 1、分组合作2、教师引导，总结学生创编情况
4 1、复习篮下反手投篮技术；自运自投并进一步熟练技术动作2、传接球投篮练习，提高运动中投篮技术 1、复习左手上篮，反手投篮等技术2、传接球——投篮组合练习 强调学生投篮的命中率和传接球的准确性
5 1、巩固、提高学生投篮技术2、掌握运动中投篮技术3、增强学生下肢力量的练习 1、运球——传球——投篮组合练习2、素质练习：全蹲小跳15米×3 1、素质练习中可采用游戏法进行2、强调配合意识
6 1、掌握、提高局部进攻战术的几种配合2、提高学生的团队配合意识 局部配合：交叉掩护配合、传切配合2、自主练习 1、分组合作练习2、强调自主练习中灵活应用所学配合
7 提高学生局部配合意识2、能在实战中灵活应用 1、局部配合：传切配合、突分配合、掩护配合自主练习 通过一种或两种传切配合，引导学生灵活应用多种配合
8 1、提高学生抢篮板球补篮技术的应用能力2、增强学生的身体协调性和平衡性 1、篮板球接力全队200次2、身体素质练习：足球徒手操 篮板球接力练习中可以由手弹拨球到篮板的某个位置打板
9 掌握、提高投篮的各种方法，并能熟练应用其中1～2种增强学生上肢力量 1、重点练习投篮技术2、练习守门员手抛球 踢定位球——守门员接球、抛球组合练习，提高学生学习的兴趣
10 1、提高学生运动中运球——投篮能力2、增强学生冲刺跑能力 整体进攻战术：运球下底传中、前锋与中锋配合突破传中 分组配合，强调传球的准确性
11 1、提高学生协调性，平衡性及下肢力量2、提高学生实战应用能力 素质练习：篮球徒手操自主练习 引导学生创编篮球徒手操
12 1、掌握防守中无球个人战术2、提高实战中的灵活应用 个人防守战术：选位、盯人自主练习 分组合作，利用捕捉游戏增强学生防守意识
13 1、增强学生学习兴趣，提高学生个人进攻和防守意识2、调高学生实战应用能力 1、游戏：无球个人技术游戏2、自主练习 引导学生能创编无球进攻和防守游戏
14 1、掌握无球队员跑位战术2、培养学生设计底线球进攻战术 底线球进攻战术：后卫交叉跑位、前锋掩护 分组合作
15 1、掌握中场发球战术和了解中场发球规则2、培养学生设计中场发球进攻战术 掷界外球、中场发球、要球战术 分组合作交流
16 1．通过小场地比赛来复习抢截球和一些简单战术的打法；2．培养学生之间的团队协作能力和勇敢顽强的拼搏精神 1、抢截球游戏2、教学分组赛 1、认真做好各种抢截球练习2、在比赛中应注意传接球和跑位的时机
17 1、提高学生耐力、速度的身体素质2、增强学生安全意识和自我保护意识 1、身体素质：耐力、速度2、比赛中自我保护知识学习 分组讨论学习
18 1、考核来检验本学期的教学情况2、提高学生鉴赏、评判能力 小组考评 引导学生自评、互评
水平五篮球模块教学考评
1、篮球模块教学考评原则：
首先，体育学习评价要关注学生的进步与发展，培养学生的自尊和自信，淡化体育分数和名次的竞争，强化科学育人、全面育人的意识，为每个学生的自主体育学习创造机会和条件。其次，转变评价观念制定科学、有效的评价标准，注重突出学生的个体差异、关注学生的进步与发展、实现学习评价主体的多元化，多方面促进学生的体育学习。
在体育学习评价中，要以人为本，尊重学生的人格为前提，注重学生素质的全面发展，注重提高学生的体育学习活动质量。体育教师应转变教育观念，选择真确的评价方法，积极探索新的评价模式，全面有效地评价学生的体育学习成绩，以促进学生进步和发展。
2、考评实施
（1）教师制定篮球模块教学考评标准，进行教师考评+小组互评
（2）学生特长展示
附：考评内容和标准
1、 传接球上篮
方法：自己选择运球方式，每人两次机会，取最好成绩（时间最短，进球最多）
过中场传球，接球后上篮每进一球，得5分。
优秀：传球配合流畅、不间断，动作运用合理
良好：传球配合比较流畅，有≤2次间断，动作运用比较合理
合格：进行传球配合，有≤5间断，动作运用较合理能
不及格：传球配合不能顺利进行，间断次数很多，动作运用不合理。
2、 罚球
方法：罚球线后罚球，每人10球，每进一球加5分。
3、过障碍上篮
方法：设3个障碍，每个障碍间隔5米，最后一个距离篮10米，起点距离第一个障碍6米。每人两次机会，取最好成绩。每漏一个障碍扣10分，投篮不进扣10分。
评分标准：
男生时间 ≤21秒 ≤20秒 ≤19秒 ≤18秒 ≤17秒 ≤16秒
女生时间 ≤22秒 ≤21秒 ≤20秒 ≤19秒 ≤18秒 ≤17秒
分值 60分 70分 80分 90分 95分 100
4、中距离投篮：
沿三分线向内一步距离接球投篮（2分钟限时）
男生：8个、12个、16个以上分别为及格、良好、优秀
女生：6个、9个、11个以上分别为及格、良好、优秀
1、 比赛：
优秀：个人技术运用正确熟练、积极参与配合、尊重对手、尊重裁判
良好：个人技术运用正确较熟练、参与配合、尊重对手、尊重裁判
及格：个人技术运用一般，配合意识一般，能尊重对手、尊重裁判
不合格：个人技术运用和配合意识较差。
附：考核内容及所占总评比例方法
体育课成绩总评分=出勤情况（20%）+态度（30%）+学生评定（20%）+体能、专项技能及体育健康知识（30%）
说明：
1、各个内容比例可以根据模块掌握情况适当调整。例如：模块1和模块2主要以基本技术、球性、体能（包括专项体能）练习为主，在态度一项可以适当增加所占比例；而体能、专项技能及体育健康知识一项所占比例适当减少；在以后模块学习中两项的比例可分别减少和增加。因为学生初学篮球模块，培养学生的态度表现较为重要，增加该项比例可以有效增加学生通过努力获得成功的体验，而从模块3到模块5的学习中增加体能、专项技能及体育健康知识一项所占比例，是因为随着学生技能的提高，追求更高运动水平成为学生的目标，可以有效延续和刺激学生学习的积极性。
2、增加学生特长展示附加分（10）
学生体育课总评得分+附加分不能超过100分。
特长展示需申请并制定具体的评价标准，学生特长展示需与本学期所学内容相符合。
个人评价表
姓名： 年级： 班级：
性别： 学号：
运动爱好： 学习目标：
评定范围 评定方法
出 勤20分 全勤得20分迟到、早退每1次扣1分旷课每1次扣2分此项总分不足10分者，体育课不及格。
态度表现30分 学习态度15分 课堂练习认真，并能主动帮助同学或主动参与合作15~12分课堂练习一般，能帮助同学或参与合作11~9分课堂练习不认真，参与合作不积极8~5分课堂练习不认真，不参与合作4~1分
考试态度15分 认真，并能主动帮助同学或主动参与合作15~12分较认真，能帮助同学或参与合作11~9分不认真，不参与合作需要补考。如果补考中能主动申请并能完成任务者9~8分；被动参与补考并能完成任务者7~6分，如果不能完成任务则评定该项不得分。
学生评定20分 自我评定 评定分为四个等级：优秀、良好、合格、不合格。学生自我评定为4分。学生相互评定为16分。优秀、良好、合格、不合格四个等级按照4、3、2、1的比例给分。
相互评定
体能、专项技能、体育健康知识30分 可以根据足球特点制定相关专项体能进行测试按学生实际运动水平，结合评分方法，得分×30%。各个模块学习或者结束时，有计划选择其中2~3个内容进行测试。体育健康知识可分内堂理论考试或外堂专题提问方式或健康知识应用等
班级评定表
姓 名 出 勤 态度表现 体能、专项技能及健康知识 学生评价 特长展示 总评
学习态度 考试态度 学生互评 学生自评
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