资源简介

防火安全主题班会教案
一、教学目标：
1．让学生了解消防安全的基本知识，包括火灾的危害、灭火的方法等，提高他们的防火意识和自我保护能力。
2．让学生了解组织一场有效的防火安全班会的重要性，并掌握相关的方法和技巧。3．通过实际操作和互动，提高学生的参与度和对消防安全的认识，让他们更加深入地了解消防安全的重要性。
二、教学内容：
1．消防安全的基本知识：
a．火灾的起因和类型；
b. 火灾的危害和后果；
c．灭火的方法和原理。
2．防火安全班会的组织：
a. 班会的准备工作；
b. 班会的形式和流程；
c．班会的评估和总结。
3．实际操作和互动：
a．模拟演练火灾逃生；
b．灭火器的使用方法；
c. 学生自编自演防火小品。
三、教学方法和手段：
1．案例教学法：通过分析真实的火灾案例，让学生认识到火灾的危害和后果，了解防火安全的重要性。
2．互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生积极参与其中，提高他们的学习兴趣和主动性。
3．实践教学法：通过实际操作灭火器和模拟演练火灾逃生等形式，让学生亲身体验和实践灭火技能和逃生方法，增强他们的实践能力和自我保护能力。
四、教学过程：
（一）引入话题：通过提问和展示真实的火灾案例，引导学生认识到火灾的危害和后果，激发他们的学习兴趣和积极性。
特大火灾事故一：2024年1月24日15时许，江西新余市渝水区一临街店铺发生特别重大火灾事故，共造成39人遇难（多数为学生）、9人受伤。初步查明事故原因为新余市渝水区一临街店铺地下一层冷库装修时，施工人员违规动火造成。
重大火灾事故二：2024年1月19日晚，河南省方城县独树镇砚山铺村英才学校一宿舍发生火灾，事故造成13人遇难、4人受伤。
较大火灾事故三：2024年1月23日1时50分，山东济南市银座佳驿长清园博园店发生火灾。凌晨3时，现场扑救结束。受伤人员送往医院救治，其中4人经抢救无效死亡。火灾原因正在调查中。
较大火灾事故四：2024年1月20日晚19时左右，山东省菏泽市鄄城县一废旧厂房爆炸起火，造成7人死亡、1人轻微伤；经初步调查，事故厂房原为废旧仓库，于2023年12月31日签订合同租赁给个人，其在未办理任何手续的情况下违法组织生产化工品过程中发生事故。
（二）知识讲解：讲解消防安全的基本知识，包括火灾的起因和类型、灭火的方法和原理等，让学生对消防安全有更深入的了解。
1.火灾的起因
（1）人为因素：包括故意纵火、使用明火不慎，如违章吸烟、违章动火，电器线路老化发热引发火灾，电器功率过大导致发热着火，两种化学物品混合发生着火，自燃，如煤堆自燃等，节假日燃放烟花爆竹引发火灾，设备本身原因引起的火灾，如汽车行使途中发生火灾，以及对易燃物品管理不善引起的火灾。
（2）生活习惯和管理不善：人们生活中的坏习惯，如使用劣质电器和插座，乱扔烟头，在床上抽烟，厨房燃气使用不当等，都可能引发火灾。生产经营中的一些违法行为，如违规电气焊，违规施工，违规动火作业等，也可能引发火灾。
（3）自然和化学反应：自然因素如风助火势，气候干燥等，以及化学因素如煤堆自燃，化学物质自燃，以及一些特定的化学反应，如火药的爆炸，化学危险品爆炸，可燃粉尘纤维爆炸，可燃气体爆炸等。
（4）机械设备和电气设备问题：电气设备的绝缘不良，安装不符合规程要求，发生短路、超负荷、接触电阻过大等问题可能导致火灾。此外，机械设备如锅炉外壳的热表面，如果处理不当，也可能引发火灾。
（5）其他特殊情况：如雷击、静电积累导致的放电，以及放火等特殊情况也会引发火灾。
2.火灾的类型
A类火灾：固体物质火灾，这种物质通常具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。比如木材、棉麻、纸张等。
灭火方法：选用水型、泡沫、磷酸铵盐干粉、卤代烷型灭火器，六氟丙烷灭火器。
B类火灾：液体或可融化的固体物质火灾。比如汽油、煤油、沥青、石蜡等。
灭火方法：切断可燃液体的来源，选用干粉、泡沫、卤代烷、二氧化碳型灭火器。
C类火灾：气体火灾。比如煤气、天然气、甲烷等。
灭火方法：首先关闭可燃气阀门，选用干粉、卤代烷、二氧化碳型灭火器。
D类火灾：金属火灾。比如钾、钠、镁等。
灭火方法：选用粉状石墨灭火器、专用干粉灭火器（7150等专用灭火剂），也可用干沙、干石粉及水泥等覆盖灭火。
E类火灾：带电火灾，物体带电燃烧的火灾。比如发电机房、变压器室、配电间、电子计算机房等。
灭火方法：选用卤代烷型灭火器、二氧化碳、干粉型灭火器、六氟丙烷灭火器。
F类火灾：烹饪器具内的烹饪物火灾。比如动植物油脂。
灭火方法：千万不要用水，用锅盖扑灭或泡沫灭火器扑灭。
3.灭火的方法和原理
（1）冷却灭火
对于可燃固体，将其冷却在燃点以下;对于可燃液体，将其冷却在闪点以下，燃烧反应就可能会中止。用水扑灭一般固体物质引起的火灾，主要是通过冷却作用来实现的，水具有较大的比热容和很高的汽化热，冷却性能很好。
（2）隔离灭火
例如，自动喷水泡沫联用系统在喷水的同时喷出泡沫，泡沫覆盖于燃烧液体或固体的表面，在发挥冷却作用的同时，将可燃物与空气隔开，从而可以灭火。再如，可燃液体或可燃气体火灾，在灭火时，迅速关闭输送可燃液体或可燃气体的管道的阀门，切断流向着火区的可燃液体或可燃气体的输送，同时打开可燃液体或可燃气体通向安全区域的阀门，使已经燃烧或即将燃烧或受到火势威胁的容器中的可燃液体、可燃气体转移。
（3）窒息灭火
可燃物的燃烧是氧化作用，需要在最低氧浓度以上才能进行，低于最低氧浓度，燃烧不能进行，火灾即被扑灭。一般氧浓度低于15%时，就不能维持燃烧。在着火场所内，可以通过灌注不燃气体，如二氧化碳、氮气、蒸汽(水喷雾)等，来降低空间的氧浓度，从而达到窒息灭火。
（4）化学抑制灭火
由于有焰燃烧是通过链式反应进行的，如果能有效地抑制自由基的产生或降低火焰中的自由基浓度，即可使燃烧中止。化学抑制灭火的灭火剂常见的有干粉和七氟丙烷。化学抑制法灭火，灭火速度快，使用得当可有效地扑灭初期火灾，减少人员伤亡和财产损失。但抑制法灭火对于有焰燃烧火灾效果好，对深位火灾，由于渗透性较差，灭火效果不理想。在条件许可的情况下，采用抑制法灭火的灭火剂与水、泡沫等灭火剂联用，会取得明显效果。
4.如何预防火灾发生？
（1）火灾来临要冷静。
当发生火灾时，要注意四个要点，特别是在逃生的时候，要用湿毛巾捂住鼻子，以防被烟熏到，从而导致晕倒；避开火势，迅速逃离火场；寻找有效的逃生出路；趴在地上等待救援。
（2）控制可燃物。可燃物是燃烧过程的物质基础，因此要谨慎使用可燃物，尽量用难燃或不燃的材料代替可燃材料，如用水泥代替木料建造房屋，用防火漆浸涂可燃物以提高耐火性能；对于具有火灾、爆炸危险的工厂，采用抽风或通风方法以降低可燃气体、蒸气的浓度。
（3）隔绝空气。在使用易燃易爆物的生产过程中要在密封的设备内进行；对有异常危险的生产，可充装惰性气体保护；隔绝空气储存某些危险化学品，如金属钠存于煤油中，磷存于水中，二硫化碳用水封闭存放等。
（4）清除火源。如采取隔离火源、控制温度、接地、避雷、安装防爆灯、遮挡阳光等措施，防止可燃物遇明火或温度升高而起火。
（5）阻止火势、爆炸波的蔓延。为阻止火势、爆炸波的蔓延，就要防止新的燃烧条件形成，从而防止火灾扩大，减少火灾损失。
5.逃生要点
（1）熟环境
要了解和熟悉环境，以便在发生意外时及时疏散逃离。
（2）早报警
发现火情及时报警，并讲清楚起火的地点、部位、火势大小等。
（3）速撤离
一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困，要立即逃离。
（4）捂口鼻
撤离时不要拥挤，要听从指挥，弯腰捂鼻有序撤离至安全区。
（5）走楼梯
电梯钢制材料不防火，变形坠落还卡壳，“烟囱效应”躲不过。
（6）勿惊跑
火已及身，可以卧倒在地来回翻滚，按压身上的火苗。
（7）莫贪财
逃离险地后，切不可贪恋钱财，重返火场。
（三）班会组织：讲解如何组织一场有效的防火安全班会，包括班会的准备工作、形式和流程以及评估和总结等，让学生掌握相关的方法和技巧。
（四）实际操作：组织学生进行实际操作和互动，包括模拟演练火灾逃生、灭火器的使用方法以及学生自编自演防火小品等，提高学生的实践能力和自我保护能力。
（五）总结与回顾：对本节课的内容进行总结与回顾，同时鼓励学生将所学的知识和技能与家人分享，共同提高防火安全意识。
（六）教学反思：
在本次防火安全主题班会的教学过程中，我注重了教学与实践的结合，让学生在实际操作中掌握知识。同时，也发现了一些不足之处，如对学生的心理辅导不够充分、部分学生对于火灾的恐惧感较强等。在今后的教学中，我将更加注重学生的心理辅导和情感关怀，提高教学质量和效果。

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