资源简介

教学基本信息
单元（或主题）名称 中国的位置和疆域
学科 地理 学段 七年级 年级
其他相关领域或学科
主要教材 书名：七上地理教材出版社：中国地图出版社出版日期：2014年6月
指导思想与理论依据
初中地理教学强化国家版图意识教育的意义１．响应国家号召近年来，关于“问题地图”的新闻事件层出不穷，对待“问题地图”，不仅需要法律法规的规范和相关部门的严格查处，公民亦需要认识到“问题地图”的危害性，具备基本的国家版图知识，有辨别“问题地图”的“火眼金睛”。在初中地理教学中强化国家版图意识教育是对国家宣传号召的积极响应，具有重要的现实意义。２．体现地理学科的德育价值??地理学科的德育价值主要体现在增强学生的爱国情感，培养学生正确的人口观、资源观、环境观等。国家版图意识教育是爱国主义教育的重要组成部分。增强学生的国家版图意识，进一步增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感；了解我国的基本国情，进一步增强学生正确的政治认同感，是地理教育所承担的德育职责。??
教学背景分析
一、教学内容分析本节课课程目标部分要求“运用地图，描述中国地理位置与疆域特征”“说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，”?“中国的位置和疆域”一节是初中学生系统学习“中国地理”的起点，也是认识中国领土和疆域最直接的学习内容。本节内容与国家版图知识直接相关，上好本节课，是学生打好国家版图知识的基础并增强学生的国家版图意识与海洋权益意识。??二、学生情况分析学习本节课以“识记”为主，学生并不会对学习内容产生思维上的理解困难，但是学习本节课更重要的意义在于激发学生学习“中国地理”的兴趣，为国家版图意识的培养打下坚实基础。部分学生对“辽阔的国土”较为熟悉，但对“海洋国土＂“版图意识＂缺乏基本认知，需要教师补充素材。因此教学本课，教师要从维护国家主权的角度，强化学生的国家版图意识。
教学实践后反思
本节课为七年级上册第二章第一节中国的位置和疆域。主要是要求学生能够运用地图，描述中国地理位置与疆域特征并能说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，在这节课的新课中，我基本上能完成教学任务，但还有以下地方做的不好:1.板书问题。板书是微型的教案，这节课下来，我发现自己在板书这一块做得很不够，在实践中经常忽略。不够详细有条理性。主板书放一边，副板书放另一边。2.在中国地理位置方面讲解得不够细不够透，需加强对于学生的引导，提问更加具有层次性。3．师生的交流的互动性应加强。在提出问题时，应站在学生的角度，从学生的身心特点和实际出发，而不是一味把学生的思路往自己设计的路上引，问题的设计不宜太大，应站在学生的认知角度剖析。这节课由于备课较匆忙，在板书和讲课思路方面有点混乱。以后，上课一定要更熟悉课件。
教学特色分析
本节课以“中国的国家版图”为主线，贯穿始终，教师引领学生参与一系列活动，讲强化学生版图意识，厚植爱国主义情怀贯彻始终，并在本节课的最后通过宣誓使情感得到升华。并以看看、找找、说说等方式，了解我国的国土概况，进行基本国情、国家领土和主权教育。
某一课时的教学目标、教学重点和难点
知识与技能能够描述中国的半球位置、海陆位置、经纬度位置，理解中国地理位置的优越性；并知道领土的含义、国家版图的基本要素和国家管辖海域。能够在地图上指出中国濒临的海洋；能够辨别问题地图，理解“中国一点也不能少，地图一点也不能错”。?过程与方法1、通过分析中国地理位置及其优越性，掌握分析一个国家地理位置及其优越性的方法2、通过中国钓鱼岛史料证据分析，了解史料证据分析的方法情感态度与价值观通过宣誓等一系列活动，提高国家版图意识，增强家国情怀。?教学重点运用地图说出我国的地理位置及其特点记住我国的四大临海，了解我国既是陆地大国，也是海洋大国了解国家版图知识，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土教学难点理解我国既是陆地大国，也是海洋大国
某一课时的教学过程
教学阶段 教师活动 学生活动 设计意图
并意识到现在市面上出现了很多的问题地图，要有能力去识别问题地图，应更加深入了解我们国家的版图
地图。体现了国家的主权，祖国的每一寸土地都很珍贵。
新课讲授 中国的位置【教师】:我们应该如何描述中国在世界上的地理位置呢？并根据学生所说的简单的名词，写在黑板上。【教师】对于中国的地理位置从半球位置、经纬度位置、海陆位置进行概括说明半球位置：北半球、东半球经纬度位置：大部分位于北温带、小部分位于热带海陆位置：亚洲东部、东临太平洋【师生共同总结】教师根据学生的发言，从半球位置、海陆位置、经纬度位置描述并总结描述一个区域地理位置的基本方法。二、中国的疆域（领土）【教师】展示领土，领陆相关概【教师】展示我国领土与其他国家领土数据【活动】用彩笔勾画中国陆上边界【教师】展示中国政区图【教师】展示五步法来识别问题地区，并出示相关问题地图【教师】出示钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土的史料证据，引导学生思考：为什么钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分？并播放《中国海监编队巡航钓鱼岛五十次》新闻短片【教师】介绍中国的领水，并安排学生上讲台画出我国的临海，并对于南海问题进行知识拓展，播放《中国外交部：坚定维护南海主权》相关新闻片段 【活动】安排学生进行分组讨论中国的地理位置。【学生】根据已知说出相对你简单的形容地理位置的名词【学生】通过中国地理位置的学习可以在学习中国的地理位置的基础上，延申学习其他国家地理位置的方法【学生】理解相关概念【学生】比较我国领土与其他国家领土的大小，了解我国的领土面积是960万平方千米，约占全球陆地总面积的五分之一，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲的面积差不多。【学生】用彩笔勾画陆上边界，感受国家版图绘制的严谨性，一点都不能少【学生】都中国政区图，在图上找出台湾岛；海南岛；钓鱼岛；赤尾屿；黄岩岛；东沙、西沙、中沙、南沙群岛【学生】快速运用五步法来辨别问题地图【学生】阅读史料证据，思考：为什么钓鱼岛及其附属岛屿是中国领土不可分割的一部分？并体会国家维护领土主权的决心和意志是坚不可摧的【学生】读中国政区图，在图中找出渤海、黄海、东海、南海和太平洋，并对南海问题以及我国在南海问题上的态度有明确了解 【设计意图】利用读图识图和小组讨论等学生参与性强的学习形式，有利于培养并提高学生读图识图的基本地理技能；在学习过程中有给予学生总结并掌握了解一个国家或地区地理位置的基本思路与方法【设计意图】通过理解领土等相关概念，增强学生的版图知识，提高学生的版图意识【设计意图】通过动手画一画、填一填、找一找，可以充分调动学生的积极性，让学生参与其中，有利于课堂效率的提高和学生能力的培养【设计意图】让学生认识到“问题地图”的危害性的同时具备基本的国家版图知识，有辨别“问题地图”的“火眼金睛”。【设计意图】学生明白钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土的同时增强学生的民族责任感、维护国家主权意识。【设计意图】通过新闻，体会国家维护南海主权的决心是坚不可摧的，深入体会地图一点也不能少，祖国的每一寸土地都弥足珍贵。
作为一名社会主义接班人，我爱祖国的每一缕阳光，我爱祖国的每一座山峰，我爱祖国的每一寸土地。
我会自觉履行维护国家统一的义务，维护国家主权和领土完整。
我会努力学习，立志成才，报效祖国，为完成国家统一、民族复兴 努力奋斗!
感受中国有960多万平方千米的陆国土，还有大片辽阔的海洋国土，熟悉国家版图，维护国家领土和主权完整，是我们每个公民应尽的责任和义务！我们每一个人要凝聚起中华民族的最强力，共同守护好我们的美丽家园！
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