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课文备课方案
14　小马过河
备教材教法
文本解读
这是一篇童话故事，讲的是小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路。小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水深得很。妈妈叫小马试一试，小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
全文共8个自然段，按事情发展的顺序叙述故事，情节跌宕起伏，巧妙设置悬念，顺应儿童心理，富有童趣，且能引发儿童思考。全文8个自然段可以分为四个部分。第一部分(第1、2自然段)讲的是小马答应帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去。第二部分(第3～6自然段)讲的是路上一条小河挡住了小马的去路，老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，小马不知道该听谁的，于是决定回家问问妈妈。第三部分(第7自然段)讲的是妈妈告诉小马，不能光听别人说，要自己去试试。第四部分(第8自然段)讲的是小马小心地蹚过了河，最后过河时得出结论：“原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。”
本文对话精彩，尤其是对话时的提示语鲜明地展现了人物的心理变化和性格特点。老马、小马、老牛、松鼠四个角色，说话语气符合自己的身份，且富有变化。由于对话内容不同，人物说话的语气也富于变化。“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”妈妈是用商量、询问的语气与小马说话，显得温和、亲切。老牛和松鼠说话也富有个性特点。牛伯伯是一位长者，见多识广，说话语气十分肯定。松鼠因为亲眼见到自己的同伴淹死在河里，所以他十分焦急，说话时大喊大叫。这些语句都是分角色朗读的好材料。课文角色主要围绕“河水的深浅”展开对话，通过对话推动故事情节发展，揭示事理。
课文配有三幅插图。前两幅画的是小马来到河边，与老牛、松鼠对话的情景，不仅照应课文情节，还可以提示说话的语气：老牛是那样的和蔼，而松鼠拦住小马的动作细腻地表现了他紧张的心理。第三幅画的是小马听了妈妈的话，再次来到河边，小心过河的情景。这些插图都可以帮助学生感受人物的心情和说话的语气，进而深入地理解课文内容。
课后练习共三道题。
第一题可结合理解课文落实。在分角色朗读前，充分练读所有对话。教师指导朗读后，分小组练习分角色朗读，让每一个学生参与其中。强调读出恰当的语气，但要注意避免矫揉造作。教学中要把朗读和感悟内容、理解词句有机结合起来。
第二题可在充分理解课文内容并分角色朗读之后完成。练习题提供了四组词语：每组三个词，按课文叙述的顺序排列，提示了故事的一个部分。这样编排，给学生讲故事提供了支撑，减缓了坡度，同时又能增强学生运用语言的意识，促进语言能力的发展。要注意提醒学生：故事要完整，不要遗漏主要内容，否则别人听不懂。讲故事不是背诵课文，可用自己的话来说。
第三题列举的每一种说法，教师要提醒学生先思考，然后发表看法，再说说理由。第一种说法，显然是错误的。因为老牛高大，河水刚没小腿，很容易蹚过河。对于老牛来说，河水当然很浅。而松鼠矮小，他亲眼看见自己的同伴淹死在河里。对于松鼠来说，河水当然很深。所以说老牛和松鼠对小马说的话，不是撒谎。第二种说法正确。不清楚的事应该向别人请教，并注意辨别请教的对象。第三种说法正确。因为别人的经验有时只适合别人，不一定适合自己。引导学生结合课文发表看法：河水到底是深还是浅，小马只有自己尝试后才能知道。第四种说法错误。别人说的话是对还是错，要动脑筋想一想。很多时候别人说的话是对的，不能一概认为别人说的都不可信，也不必什么事都得亲自尝试。
教学策略
1.认写字词
(1)识字。本课要求会认的13个生字，大多数是形声字。可指导学生根据形声字的构字规律自主识字，也可启发学生联系学过的形近字进行对比识记，还要鼓励学生灵活运用学过的方法识记。如，联系字义来识记“棚、磨”等；编口诀识记“驮、突”；熟字对比识记
“浅—钱、刻—该”等。
(2)写字。本课要写的8个字中，“愿、意、该、刻、突”等字的点画较多，要注意点画的不同方向，还要注意不要漏写。有撇、捺笔画的字，要注意起笔和收笔的位置和轻重。
2.阅读理解
教学时，可在学生初读课文、认识生字的基础上，引导学生在朗读的过程中熟悉文本，梳理课文内容，初步了解故事。教学中要紧扣体现人物性格和心理的重点语句，通过联系上下文理解句子含义。引导学生借助关键词来讲述故事。
本课的对话较多，教师要重视朗读训练和指导，引导学生体会不同角色说话时的不同心情和语气。指导学生根据提示语和对话内容揣摩人物说话的语气，读好问句。
3.类文迁移
在教学第二课时的拓展阅读环节，引导学生阅读类文《两个铁球同时着地》。类文与课文所蕴含的道理都是要亲自动手试一试，才能得到真相。类文中的伽利略质疑了亚里士多德的话，亲自动手做实验，得出两个不同重量的铁球同时从高处落下，是同时着地的结果，向世人证明像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不全是对的。通过链接类文，进一步强化了“相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的”的道理，从而引导学生联系实际生活懂得：做事情不能光听别人说，要自己实际动脑思考，动手尝试。
备教学资源
1.小知识：“蹚”是异体字还是规范字
在《第一批异体字整理表》中，“蹚”是“趟”的异体字。在《通用规范汉字表》中，不再将“蹚”作为异体字，而作为规范字。
2.马棚
马棚，指养马的简陋房屋，出自《红楼梦》。别名马厩，养马或马休息的地方，与马棚既相似又有区别。马棚，有顶；马厩可以有顶，也可以是木头围起的栅栏。
3.麦子
麦子，单子叶植物，禾本科。一年生或二年生草本植物。茎秆中空，有节。叶长披针形。穗状花序称“麦穗”，小穗两侧扁平，有芒或无芒。颖果即麦粒。按播种期分冬小麦和春小麦。世界各地都有栽培。子粒主要制面粉，皮可作饲料，麦秆可用于编织等。
4.松鼠
松鼠的种类很多，全世界约有212种，中国有24种。其中生活在树林里的松鼠，在中国东北和华北各地十分常见，因而又叫普通松鼠。它的身体细长，体毛为灰色、暗褐色、蓝灰色和红棕色。

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