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(共31张PPT)
第10课　小石潭记
第1课时　　
柳宗元
01
结合注释通读全文，在理解文章大意的基础上熟读成诵。
02
积累常见的文言词语。(重点)
课时目标
导 入
千山万径没有人烟鸟迹，茫茫天地间只有孤独的渔翁冒雪在寒江中垂钓。
这，就是柳宗元展现给我们的——一幅寂寥冷清的画面，一个孤寂落寞的灵魂。今天，让我们走进位于湖南永州的一处小石潭，体会当年柳宗元寄托在山水之间的那份情感。
知人论世
【一】
柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称“柳河东”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。与韩愈共同倡导古文运动，二人并称“韩柳”。曾参加王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬为永州司马，又迁柳州刺史，故亦称“柳柳州”。
走近作者
柳宗元
本文选自《柳河东集》卷二十九(上海古籍出版社2008年版)。原题为《至小丘西小石潭记》。柳宗元被贬为永州司马后，政治上的失意使他心情抑郁，于是他常在闲暇之余游山玩水，借欣赏大自然的风光来排遣内心的愁闷。在此期间，他写下了许多文笔清秀、富有诗情画意的游记，其中“永州八记”最为著名，《小石潭记》是“永州八记”的第四篇。
探寻背景
初读感知
【二】
朗读课文
听名家朗读，体会作者感情，感受文章的语言风格。
读标题
从题目中，你读到哪些信息？
答案　记：古代的一种文体。小石潭：通过写景来抒发作者的感情。
初读思考
读正文
读音准确
富有节奏
读出情感
停连恰当
学生自由朗读课文。要求：
朗读课文，读准字音和节奏。
从小丘/西行百二十步，隔/篁(huánɡ)竹，闻/水声，如/鸣珮环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水尤清冽(liè)。全石/以为底，近岸，卷石底以出，为坻(chí)，为屿(yǔ)，为嵁(kān)，为岩。青树/翠蔓(màn)，蒙络/摇缀，参差(cēn cī)/披拂(pī fú)。
潭中鱼/可百许头，皆/若空游/无所依，日光/下澈(chè)，影/布石上。佁(yǐ)然/不动，俶(chù)尔/远逝，往来/翕(xī)忽，似/与游者相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差(cī)互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树/环合，寂寥(jì liáo)无人，凄神/寒骨，悄怆(qiǎo chuànɡ)/幽邃(suì)。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚(ɡōnɡ)古，余弟宗玄。隶/而从者，崔氏二小生，曰/恕己，曰/奉壹。
　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
方位名词作状语，向西
竹林
好像珮环碰撞的声音。 珮、环，都是玉饰
心里为之高兴。乐，以……为乐
方位名词作状语，向下
水格外清凉。尤，格外。清冽，清凉
译文：从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。
讲解课文
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
以整块的石头为底。以为，把……作为
石底周边部分翻卷过来，露出水面。以，连词，相当于“而”
成为
不平的岩石
翠绿的藤蔓
蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂
译文：小潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
水中高地
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
约有一百来条。可，大约。许，表示约数
好像在空中游动，没有什么依傍的。空，名词作状语，在空中
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。澈，穿透。布，映照
静止不动的样子
忽然间向远处游去。俶尔，忽然
轻快迅疾的样子
译文：潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
方位名词作状语，向西南
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。斗，名词作状语，像北斗星那样。蛇，名词作状语，像蛇那样。
像狗的牙齿那样交错不齐。犬牙，名词作状语，像狗的牙齿那样
连词，表修饰
译文：向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
围绕
让人感到心情悲伤，寒气透骨。凄，使……凄凉。寒，使……寒冷。
凄凉幽深。悄怆，凄凉。邃，深。
连词，因为
凄清
停留
于是，就
离开
译文：坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经历就离开了。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
作者的朋友，当时也被贬到永州
作者的朋友
作者的堂弟
跟随着同去。而，连词，表修饰
两个年轻人
译文：同游的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。
请在梳理全文内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。
隔、闻、伐、取、见
清澈
活泼
曲折蜿蜒
参差不齐
幽深冷寂
理清结构
基础梳理
【三】
1.给加下划线的字注音。
(1)篁竹( )
(2)清冽( )
(3)卷石底( )
(4)为坻( )
(5)为屿( )
(6)为嵁( )
(7)翠蔓( )
huáng
(8)俶尔( )
(9)翕忽( )
(10)犬牙差互( )
(11)悄怆( )
(12)幽邃( )
(13)寂寥( )
liè
juǎn
chí
yǔ
kān
màn
chù
xī
cī
qiǎo chuàng
suì
liáo
读一读
2.解释下列句子中加下划线词语的意思。
(1)隔篁竹：______
(2)全石以为底：___________
(3)潭中鱼可百许头：_____
(4)俶尔远逝：______
(5)影布石上：______
(6)往来翕忽：_______________
(7)以其境过清：___________
(8)不可久居：______
竹林
把……作为
大约
忽然
映照
轻快迅疾的样子
连词，因为
停留
记一记
3.词类活用。
(1)从小丘西行百二十步：_________________
(2)下见小潭：_________________
(3)皆若空游无所依：____________________
(4)潭西南而望：____________________
(5)斗折蛇行：____________________________________________
(6)其岸势犬牙差互：__________________________
(7)凄神寒骨：__________________________________________________
名词作状语，向西
名词作状语，向下
名词作状语，在空中
名词作状语，向西南
名词作状语，斗，像北斗星一样；蛇，像蛇一样
名词作状语，像狗的牙齿一样
形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……寒冷
(1)可
潭中鱼可百许头：___________
不可久居：__________________
4.一词多义。
副词，大约
(2)为
全石以为底：___________
为坻，为屿：____________
(3)尤
水尤清冽：_____________
以其境过清：_____________
(4)以
全石以为底：__________
卷石底以出：__________________________
以其境过清：___________
动词，可以，能够
动词，作为
动词，成为
形容词，清澈
形容词，凄清
介词，把
连词，表修饰，相当于“而”
介词，因为
5.古今异义。
(1)闻水声
古义：_____
今义：_________
(2)乃记之而去
古义：_____
今义：_____________
(3)潭中鱼可百许头
古义：______
今义：________________
(4)不可久居
古义：______
今义：_____
听见
用鼻子嗅
离开
前往，到某处
大约
能愿动词，可以
停留
居住
6.特殊句式。
(1)全石以为底：_____________________________________
(2)斗折蛇行：_________________________________________________
(3)坐潭上：__________________________________________________________
宾语前置句，正常语序为“以全石为底”
省略句，省略主语“溪水”，应为“(溪水)斗折蛇行”
省略句，省略主语“我”和介词“于”，应为“(我)坐(于)潭上”
7.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
译文：_________________________________________________________
(2)其岸势犬牙差互，不可知其源。
译文：__________________________________________________________
(3)凄神寒骨，悄怆幽邃。
译文：_______________________________________
潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。
让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A.皆若空游/无所依　　　　　　
B.从小丘西行/百二十步
C.其岸/势犬牙差互
D.似与游者/相乐
当堂检测
√
C项应划分为：其岸势/犬牙差互。
本文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了小石潭的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
小 结
作业
1.背诵全文。
2.完成晚练1。
本课结束

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