资源简介

(共16张PPT)
一、指导思想
二、教材特点
三、学情分析
四、教学目标
五、教学重难点
六、教法与学法
七、场地与预计教学效果
根据《体育与健康课程标准》理念“健康第一”为指导思想，以学生发展为中 心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多钟教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。
这一教材在小学和初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术，同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
班级为高二级男生、女生，共五十人。学生来自学习尖子，体育的运动技能和身体素质虽有差异，但学生总体表现都还比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，加上我校学生在文化课的学习中采用小组合作学习的教学模式，因此他们具有较强的合作学习的能力和创造的能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球的动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传接球--准确的手型及传接
球的准确性快速能力。
难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
基本学习部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠错法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。
本次课安排四个部分：准备、热身、基本学习活动和放松部分。
准备部分：体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。（约3分钟）
热身部分：带领学生做移动的各种练习：侧身跑、后退跑、交叉步、滑步。
篮球胸前传接球技术要领
两脚左右开立，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。五指自然分开，拇指与其余四指成八字，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。
接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其余四指指向前方，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。
两人一球原地模仿传接球练习
四人一球四角原地传接球练习
教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。
发现做的好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。
根据学习的内容利用游戏来提高学生的传接球技术和移动应变能力，发展学生的奔跑能力，培养团结合作的精神。
组织方法：将学生分成四组，以半个篮球场为场地，两组站在底线，两组站在中线，进行传球接力。
带领学生进行手臂放松活动
指出不足和优点达到鼓励学生和提高的目的
最后师生再见，归还器材。

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