资源简介

(共32张PPT)
WORK SUMMARY PLAN
WORK SUMMARY PLAN
顺序结构
说课
目 录
CONTENTS
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说教学内容
说教学反思
说教材与学情分析
1
说教学目标及重难点
2
3
4
5
6
说课程标准
说教学方法及学法
WORK SUMMARY PLAN
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说课程标准
第一部分
教材分析
基于课程标准要求，本节课主要介绍并讲解程序语言中的常量与变量、表达式等程序设计基本要素、常用的数据类型以及赋值语句、输出语句的格式和功能。
WORK SUMMARY PLAN
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说课程标准
第二部分
教材分析
本节课是九年级课本《程序语言基础》中第2节《程序的基本结构》中的第一课时。
本节课在整个程序设计的学习过程中起到一个承前启后的作用，“前”是对语句、语法使用的深化认识，“后”是程序结构学习的一个基础，因此，本教学设计的目的以强化学生掌握正确的语法、学会使用基本的函数、懂得理解程序的顺序结构为主，通过求圆的面积程序引导学生理解程序中顺序结构的含义。
学情分析
本节课教学的对象是九年级的学生，他们形象思维能力比较突出，兴趣广泛，具有一定的获取信息和分析问题的能力。但是，他们在认知能力方面尚未接触过程序结构，程序类课程具有较强抽象性；对学生来说Python还是个新鲜语言，具有浓厚兴趣；学生个体现有知识水平的差异，导致学生层次不齐。
针对这些特点，在教学过程中教师的引导、启发、点拨作用尤其重要，所以我将采用富有趣味的教学环节，提供生动形象的教学素材，寓教于乐，调动学生的积极性。
WORK SUMMARY PLAN
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说教学目标及重难点
第三部分
教学目标
2、能够根据问题分析，设计顺序结构程序算法；
1、了解顺序结构的概念、特点
3、能够运用顺序结构，使用Python程序编写、调试并运行代码
4、通过贴近生活具体实例分析，体会用计算思维解决问题
5、在分析问题解决问题过程中，形成合作探索意识
重难点
顺序结构的执行顺序、流程图的绘制
根据算法编写顺序结构程序、调试并运行代码
重点
难点
WORK SUMMARY PLAN
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说教学方法及学法
第四部分
教学方法
01
02
03
讲解演示教学法
任务驱动教学法
个别指导法
学法
自主探索学习
01
03
02
小组合作学习
WORK SUMMARY PLAN
WORK SUMMARY PLAN
说教学过程
第五部分
教学环节
Project Circle.
Appropriately supply web-enabled leadership through client based relationships.
新课讲授
新课目标
当堂作业
安全提示语
导入新课
板书设计
设计意图：分为六个部分来讲解本节课，有助于学生的理解和提高学生的掌握能力。
导入新课
复习巩固
1.以下哪个是输入函数（ D ）
A、float（）
B、int（）
C、print（）
D、input（）
2.以下哪个是输出函数（ C ）
A、float（）
B、int（）
C、print（）
D、input（）
设计意图：通过复习上一节课的内容，通过让学生复习旧知识，来为学习本节课内容做铺垫。
WORK SUMMARY PLAN
WORK SUMMARY PLAN
python顺序结构
新课目标
1、了解顺序结构的概念、特点
2、能够根据数学问题分析，设计顺序结构程序算法
3、能够运用顺序结构，使用Python程序编写、调试并运行代码
4、通过贴近生活具体实例分析，体会用计算思维解决问题
学习目标
5、在分析问题解决问题过程中，形成合作探索意识
设计意图：让学生明确学习目标和重难点
导入新课
思考
观看宋丹丹赵本山《钟点工》小品节选，回
把大象关进冰箱需要几步？顺序可以打乱吗？
顺序结构
设计意图：采用春晚小品导入新课，引出顺序结构的概念，提高了学生对于本节课内容的兴趣，从现实中的身边例子出发来拉近距离，同时扣住学生心弦，激发学生的学习热情，调动学习的积极性。
新课讲授
认识顺序结构
顺序结构概念：是最常用最简单的程序结构，只要按照解决问题的顺序 写出相应的语句即可。
执行过程：语句执行顺序是自上而下依次执行。
顺序结构执行流程图
注意：流程图中开始和结束是必不可少的部分，流程图以开始开始，以结束结束。
设计意图：通过大象装进冰箱的步骤来引出顺序结构，并讲解顺序结构的概念及其流程图，强调流程图中的开始和结束必不可少，从而使学生更加明白顺序结构和流程图。
新课讲授
生活实际结合：在数学里面你是怎样计算三角形的面积？ 那么如果要用Python计算的话，需要怎么办呢？
三角形面积解题步骤
针对于以上步骤怎么使用顺序结构算法来表示呢？
设计意图：通过数学中的三角形面积计算，引出顺序结构算法计算三角形面积，引导学生画出流程图，根据流程图编写并调试程序，利用多学科融合的方法，运用程序变成解决数学中的实际问题。
新课讲授
运用程序解决问题的一般思路
第一步
第二步
第三步
第四步
分析问题
设计算法
编写程序
调试
思考：运用程序设计思想解决问题的一般流程是什么呢？
设计意图：了解运用程序解决问题的一般思路。
新课讲授
绘制根据直径求圆面积的流程图的流程图（使用规范的程序框图），并根据流程图编写调试程序。
3分钟
设计意图：通过给三角形计算面积，让学生自主让学生自主完成圆面积的流程图绘制，并根据流程图编写调试程序。让学生能够有深刻的理解和掌握。
当堂测试
新课讲授
针对于以上步骤怎么使用顺序结构算法来表示呢？
设计意图：让学生自主让学生自主完成圆面积的流程图绘制，并根据流程图编写调试程序。让学生能够有深刻的理解和掌握。
新课讲授
披萨店经常会对顾客说：您订购的某尺寸的披萨卖完了，是否可以更换为多个小尺寸的披萨。例如：您订购的9寸披萨卖完了，可以给您2个6寸的披萨吗 ？
设计一个python程序判断顾客会不会吃亏。
8分钟
？
注意：
1寸=3.3厘米
PI=3.14
6寸
12寸
合作探究
设计意图：通过圆面积的计算练习，利用生活中的小例子，来让学生合作探究12寸披萨换成6寸披萨会不会吃亏。并让学生利用今天所学的python完成流程图绘制和编写调试程序的任务。让学生能够逻辑思维的提升和基础的巩固。
新课讲授
合作探究
设计意图：学生利用今天所学的python完成流程图绘制和编写调试程序的任务后，让学生能够逻辑思维的提升和基础的巩固。
新课讲授
课堂小结
1.顺序结构：
是最常用最简单的程序结构，只要按照解决问题的顺序 (由上至下) 写出相应的语句即可。
2.运用程序解决问题的一般思路：
分析问题
设计算法
编写程序
调试程序
设计意图：通过课后小结的方式来提高学生的知识点掌握程度。
板书设计
板书设计
设计意图：通过介绍流程图，来让学生更深刻的理解课堂内容，提升学生的理解能力，以及考验学生对本节课的掌握是否到位。
顺序结构
上下楼梯，注意安全
安全提示语：
WORK SUMMARY PLAN
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教学反思
第六部分
教学反思
1
本节课注重学生的自主学习和逻辑思维能力的培养，充分发挥了学生的主体性地位，让学生在一个愉快的课堂氛围下，逐步熟悉知识点的使用，并利用知识点解决数学问题。
2
对于绘制圆面积的流程图就变得容易，整节课的课堂效果很好，这也给我了很大的启迪，需要我在今后的教学中投入更多的脑力体力，与学生在情感的交流，思想的碰撞得到升华，才能真正做到“学生动起来、效果好起来、课堂活起来”。
WORK SUMMARY PLAN
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感谢聆听，请批评指正！
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