资源简介

普 通 高 中 教 科 书
《通用技术》选择性必修7 职业技术基础
第二章 能源及其转换
第三节 节能生活
教学设计
教学背景
党的二十大报告对“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”作了详尽丰富、深刻完整的论述, 提出坚持高中阶段学校多样化发展和推进职普融通策略。在高中阶段，有效开展职业技术基础教育是落实国家实施科教兴国战略的重要路径。
随着现代技术突飞猛进的发展，职业与技术的联系越来越紧密。本教材旨在带领同学们初步探索进入职业世界所必需的基本技术技能，提高职业认知，为同学们未来从事某一职业做好准备。
教学目标：
知识与技能目标:
1.树立节能环保的意识。
2.了解生产和生活中的节能技术。
3.倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
教学内容分析:
第一章主要介绍材料及其加工技术，通过学习让学生对常见材料有所认知，了解材料的特征，能够恰当选择、安全使用材料；在选择材料时，能认真考虑有关技术、社会、法律、环保等方面的因素，能根据不同材料的特性来制作产品，安全、有效地使用材料。
第二章主要介绍能源及其转换技术，学习能源存在的不同形式及能源的转换与利用；通过了解传统能源和新能源的特点，确认能源应用的经济性和环保性，从而增强节约和开发能源的意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
第三章主要介绍信息技术这一新兴的职业技术对传统行业的影响和发展，从收集信息、处理信息、管理信息等角度让大家认识这些信息时代的基本技能，从而激发大家不断学习新兴信息技术的兴趣，以期胜任未来信息技术的新职业。
第四章主要介绍产品的技术使用、维护保养和故障维修等知识。无论是在生活中还是在工作中，我们都离不开各种各样的产品，我们要学会掌握产品的正确操作，养成良好的操作习惯。同时，能通过阅读用户手册、产品使用说明书等，合理使用工具、仪器和设备来进行简单的故障检测与维修。
学情分析:
学生对职业技术的基础知识认识有限，面对未来，他们需要学习有关职业技术的基础知识的知识。
了解职业技术的基础知识，探索关于材料和能源科技的无限奥秘，把握信息技术的发展方向，掌握产品使用与维护的基本技能，从而培养职业意识，明确自身职业生涯规划，培养技术素养，提高未来的职业技术能力。
教学重难点:
树立节能环保的意识。
了解生产和生活中的节能技术。
倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
教学策略:
通过“案例”等内容引导学生进行“思考”，接着用通俗易懂的方式介绍基础理论知识，每一个知识点后都附有“思考”“探究”“立即行动”等活动让学生充分消化所学知识。每节设有“习题”，每章设有“学习内容梳理”和“学习评价”，用于归纳教学内容，反馈教学效果。
教学准备:
展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。
教学过程:
情景导入:
老师：本节课我们学习《通用技术》选择性必修7 职业技术基础　第二章 能源及其转换第三节 节能生活。
能源与空气、水源、食物一样，是人类赖以生存和发展的重要物质基础，人类社会的发展离不开优质能源和先进能源技术，每个人都是能源的使用者、消耗者，都参与了当今及未来的能源体系构造。
本章我们将学习能源存在的不同方式及能源的转换与利用，通过了解传统能源和新能源的特点，确认能源应用的经济性和环保性，从而增强节约能源和开发能源的意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式。
案例
世界各国青睐新能源的开发和利用，不仅仅因为大部分新能源具有可再生性，还因为他们对环境更友好。除了前面章节我们所学的太阳能、风能、地热能等新能源外，还有一种独特的“新能源”被世界各国重视。这种独特的“新能源”就是节能。人们亲切地把“节能”称为继石油(包含天然气)煤、水 电、核电之后的第五大“能源”。
导学思考
为什么要节能？有哪些节能技术可以提高节能效率？生活中应该采取什么样的生活方式来实现节能减排的目标？
一、树立节能环保的意识
据调查，全球已探明的石油能源可供开采使用大约60年，已探明煤炭资源储量可供使用也不到200年。然而，随着人们生活水平提高，能源消费正在加速，现有矿石能源危机很可能提前来临，因此节约能源十分必要。因为它关系到每一个人的利益，也是每一个人应尽的责任。1998年，我国开始施行《中华人民共和国节约能源法》，将节约能源定为我国的基本国策。国家实施节约与开发并举、把节约放在首位的能源发展战略。我们要树立节约集约循环利用的资源观，推动资源利用方式的根本转变，加强全过程节约管理，大幅提高资源利用综合效益。
节约能源（简称节能），是指加强用能管理，采取技术上可行、经济上合理及环境和社会可以承受的措施，从能源生产到消费的各个环节，降低消耗、减少损失和污染物排放，制止浪费，有效、合理地利用能源。
案例
节能减排可以实现利润与资源利用的双赢
某集团是我国进行节能减排工作比较早的企业，该集团响应国家号召，按照国家循环经济和可持续发展工作的要求成立了环境保护与资源利用部，统一规划和管理集团内的节能减排与资源利用的工作（如图2-11所示）（参见教材P36）。该集团的节能减排主要围绕利用科学技术和加强管理两个方面展开，一方面利用其技术优势淘汰了一批落后且耗能巨大的设备；另一方面加强内部管理，提高产品质量，从而节约了大量资源。该集团因为进行节能减排而创造的价值超过10亿元，可见，节能减排可以实现利润与资源利用的双收。
思考
1．节能减排工作是否会加重企业负担？
2．如何衡量节能减排的经济价值和环保价值？
二、了解生产和生活中的节能技术
在生产和生活中开展节约能源活动，最根本的就是“开源节流”。所谓开源，就是尽量开发清洁环保的新能源。鉴于现有矿石能源的储量有限，我们必须尽快开发新型环保能源，诸如加强太阳能、风能、核能、海洋能、地热能、生物质能等新能源的开发，这些新能源更清洁环保，大部分具有可再生性，能够带来可持续性发展。开发新能源是主动解决能源问题的首要之道，只有不断开发新型能源，才能彻底解决人类的能源危机。
所谓节流，就是节约能源，也称为节能，是对现有能源的一种被动应急和延时行为，节流更能体现节能的本意，在开源的同时实施节流，更具有现实可行的意义。目前，节流（节能）的实施有三大途径：结构调整、技术进步和加强管理。
（一）推进产业结构和调整节能是国家层面的节能战略
为了节能减排，国家需要大力加快淘汰落后产能，控制高耗能、高污染的行业。如近几年国家花大力气坚决关停大量高能耗、重污染的小型钢铁厂、小电镀厂、小造纸厂等，实现我国高能耗、低效益的粗放式经济向节能环保型的集约化经济转型。
思考
1．从产业结构对比数据变化情况（如图2-12所示）（参见教材P37）可以看出哪些产业比重出现涨落？
2．通过产业结构变化，思考节能减排的效果是如何体现的？
（二）创新技术节能是技术层面的节能战略
主要体现为用高新技术改造和提升传统行业，提高能源利用效率。我国愈发重视节能环保工作，如鼓励企业持续加大节能环保技术革新，研发推广煤炭转为液化气技术，山西煤矿就地发电工程等。这些都是行之有效的节能环保举措，是我国工业节能战略的重点。
案例
电灯照明节能技术的进步
纵观电灯照明技术的更新换代（如图2-13）（参见教材P37），正是人类节能环保技术不断进步的体现。早期的白炽灯发热量大，电能损耗过高早已退出市场。随后出现的节能灯，又叫紧凑型荧光灯（简称CFL灯），能耗较低，但由于灯管内水银蒸汽毒副作用影响环境，正慢慢淡出市场。如今更加节能环保的LED灯正快速成为新型照明的主力军。
思考
1．请分析白炽灯、节能灯和LED灯的组成和结构？
2．请根据表2-4的数据，计算相同光通量的LED灯比白炽灯节能多少？
（三）加强节能减排工作指导和管理是生活层面的节能战略
加强节能减排工作指导和管理是生活层面的节能行动，也就是我们平时工作和生活中需要养成良好的节能行为习惯。平时点滴节能的措施，日积月累就会产生很好的节能效果，如收集家庭清洁洗刷用水用于冲厕，可以节约用水；平时注意及时拔掉电器插头，可以节省用电；农业灌溉用水的管理，同样的水量，采用滴灌技术比传统的漫灌和喷灌技术更加省水。节约能源，就是要杜绝浪费能源的行为，减少无谓的损耗，实现能源的可持续发展。
综合实践活动
家庭节能行为的排查活动
1．活动背景：在现代生活中，家用电器已成为家庭的重要角色，家用电器的能耗不能忽视，请同学们调查统计家里家用电器的耗电情况，找出正确使用家用电器从而节约用电的好方法，并养成好习惯。
2．活动目的：开展家用电器节能方法调查活动，倡导节能生活。
3．活动过程：①检查自己及家人以往的用电习惯，查找有哪些浪费电能的行为。
②进行对比试验，观察节能活动前后家用电器耗电对比情况，并获得具体的节能数据。
③与同学交流使用家用电器的节能行为和良好习惯。
4.节能参考表：请将各种家用电器的节能情况填写在表2-5中。
表2-5 家用电器耗电情况及节能效果
家用电器 现在使用情况 正确节能的方法 节能效果对比
思考
日常生活中除了节约用电之外，还有哪些节能方法？
三、崇尚节能环保、绿色低碳
节能环保，即节约现有能源消耗量，提供环保型新能源开发，从而造福社会与人民。
低碳生活就是提倡环保低排放的绿色生活方式。节能环保、绿色低碳与我们的生活息息相关，我们应该从自己做起，从身边的小事做起，养成环保节约的好习惯，促进社会更好地发展。
案例
世界碳标签商品
2007年3月，英国的某公司推出了全球第一批标注有碳标签的商品，包括薯片、洗发水等消费类产品。德国、法国、瑞士、美国、日本等国家随后也推出了自己国家的碳标签制度。碳标签（如图2-14所示）（参见教材P39）主要是在商品上标注，其目的就是帮助和引导消费者选择更具环保性能的产品。
思考
1．为什么世界各国对“碳”如此重视呢？
2．哪些气体属于“温室效应”气体，为什么这些气体增多会引起全球变暖？
作为新时代新青年，倡导节能环保、简约适度、绿色低碳的生活方式，共同守护我们绿色的家园，是我们应尽的责任与义务（如图2-15所示）（参见教材P40）。 因此我们应该尽量做到以下几点。
1．穿衣方面：少买不必要的衣服，少用洗衣粉，选用节能洗衣机，尽量手洗衣服等。
2．饮食方面：减少粮食浪费，提倡光盘行动。
3．居家方面：节约用水用电，环保装修，注重循环再利用，垃圾分类处理，节省取暖和制冷能源等。
4．出行方面：多走路，优先选择公共交通等绿色出行方式。
只有在生活中有意识地践行节约行动，减少浪费，养成绿色低碳的生活习惯，才能保护我们的生活环境。
思考
1．提倡绿色节能生活，是不是单纯地减少能源使用，降低生活品质，回归原始生活状态？
2．技术进步能够促进节能减排，请说说哪些节能技术可以提高能源利用效率，降低能源消耗？
学习评价
　　　　　　　　　评价内容 评价方式
自评 互评 师评
能了解常规能源、新能源和可再生能源的特性
能掌握能源消耗及能量转换的知识，了解常规能源和新能源的应用
能对太阳能、风能、核能、地热能等新型绿色能源的特点进行简单比较和分析，确认能源应用的经济性和环保性，了解未来发展的可能趋势
能树立环保意识，了解生产和生活中的节能技术，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式
说明：A—优秀，B—良好，C—合格，D—待改进
经过本章的学习，你的核心素养得到了哪些发展？
课后作业
习 题
1．分组调查，分析提高人们节能环保意识的方法有哪些？
2．结合本书学习内容，查阅国内外相关资料，探究如何实现节能生活？
板书设计
第二章 能源及其转换
第三节 节能生活
一、树立节能环保的意识
二、了解生产和生活中的节能技术
（一）推进产业结构和调整节能是国家层面的节能战略
（二）创新技术节能是技术层面的节能战略
（三）加强节能减排工作指导和管理是生活层面的节能战略
三、崇尚节能环保、绿色低碳
教学反思
通用技术
选择性必修7：智能家居应用设计
普 通 高 中 教 科 书
主 编 刘琼发
副 主 编：李 榕 周卫星 朱美健 席春玲
本册主编：万录品
编写人员：周欢伟 徐 超 王水云 万录品
广东教育出版社
广东科技出版社

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