资源简介

普 通 高 中 教 科 书
《通用技术》选择性必修8：技术与职业探索
第二章 技术与职业素养
第 二 节 认识职业素养
教学设计
教学背景
回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代到当今的信息时代，技术一直在改变着人们的生活和生产方式，同时也催生了许多职业。如今，随着社会的发展、技术的进步，我们正处于一个职业不断迭代和变化的潮流中。我们从事任何一种职业，都需要掌握相应的技术，而技术的不断变迁，又会促进职业的更迭和发展。职业选择，是我们一生中重要的决定之一，一个人能否正确地选择适合自己的职业，对于其个人价值是否能充分体现、事业上的发展是否顺利和生活是否幸福都有着重要的影响。
高中是我们进行职业生涯规划与探索的重要阶段。我们要学会根据自己的能力、兴趣、价值观以及对社会生活与职业的了解，去规划自己未来的职业人生，并为未来职业人生所需具备的能力自觉努力、主动学习和实践。
教学目标：
知识与技能目标:
1.了解职业道德规范、职业精神和人文素养的内涵。
2.知道职业素养的重要性。
教学内容分析:
第二章“技术与职业素养”，主要阐述当代社会对从业者的素质要求、常见职业应具备的核心技能、特定职业需要培养的专用能力，帮助同学们了解自身素质与社会需求的差距，激发学习动力。
第三章“技术与职业选择”，引导学生通过多种途径充分认识自我，依据自身特长、性格等选择职业与专业，了解选择职业与专业应遵循的原则，以及追求卓越自我的路径与策略等，帮助同学们树立正确的职业观和择业观，正确评估自己的技术素养并分析自己与职业的匹配度，从而规划自己的职业生涯。
第四章“技术与创业能力”，介绍在“大众创业，万众创新”的时代背景下技术的重要作用，以及创业者需要具备的基本知识、能力和素质，帮助学生增强创业、创新意识，感悟其精神，学习撰写创业计划书，增强创业、创新的能力。
学情分析:
学生对社会生活与职业的了解认识有限，面对未来，他们需要学习有关职业与技术的知识。
了解技术与职业世界，理解技术、职业与社会的互动关系，培养正确的职业观、创业观以及成才观，形成一定的职业认识和职业生涯规划能力，为适应高校专业选择和未来职业生活做准备。
教学重难点:
了解职业道德规范、职业精神和人文素养的内涵。
知道职业素养的重要性。
教学策略:
每章
首页扼要地介绍了该章的学习主题，针对不同的学习内容，设置了“案例”“思考”“讨论”“分析”“立即行动”“知识窗”等栏目，帮助同学们自主学习、合作学习和探究学习。每章末设有“本章回顾与评价”栏目，帮助同学们对本章学习内容进行梳理和回顾，同时从多角度评估同学们的学习过程、学习结果和核心素养发展情况等。
教学准备:
展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。
教学过程:
情景导入:
老师：本节课我们学习《通用技术》选择性必修8：技术与职业探索　第二章 技术与职业素养　第 二 节 认识职业素养。
培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。一个人的素质包含多个方面的品质，其中在职业过程中表现出来的综合品质就是职业素养。职业素养一般由两个部分组成，一是职业知识和技能，二是职业道德规范、职业精神和人文素养。其中，职业知识和技能是从事某种职业必须具备的知识、技术和能力。任何一名从业者，要想胜任相关职业，除了其职业知识和技能达到要求外，职业道德规范、职业精神和人文素养等也是事业成功的关键。
职业除了要求从业者具备职业知识、职业技能和核心技能外，对从业者的职业素养也有一定的要求，包括职业道德、职业行为、职业精神和人文素养等。良好的职业素养是影响个人职业生涯发展的关键因素。
一、外守职业道德规范
俗语说“行有行规，业有业德”，这里的“规”和“德”就是指职业道德规范。职业道德规范是从事职业活动的人在职业活动中应当遵守的行为准则。职业道德规范是客观存在的外在约束，从业人员应当共同遵守。在我国，各行各业都应共同追求的职业道德规范包括：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
立即行动
以小组为单位，各自谈谈父母或身边的人所从事的职业，并说一说这些职业应当遵守哪些职业道德规范，将描述这些道德规范的关键词填写在表2-4中。
表2-4 职业道德规范
职业 职业道德规范关键词
案例
《建筑业从业人员职业道德规范（试行）》（节选）
1．热爱科技，献身事业
树立“科技是第一生产力”的观念，敬业爱岗，勤奋钻研，追求新知，掌握新技术、新工艺，不断更新业务知识，拓宽视野。忠于职守，辛勤劳动， 为企业的振兴与发展贡献自己的才智。
2．深入实际，勇于攻关
深入基层，深入现场，理论和实际相结合，科研和生产相结合， 把施工生产中的难点作为工作重点，知难而进，百折不挠，不断解决施工生产中的技术难题，提高生产效率和经济效益。
3．一丝不苟，精益求精
牢固确立精心工作、求实认真的工作作风。施工中严格执行建筑技术规范，
认真编制施工组织设计，做到技术上精益求精，工程质量上一丝不苟， 为用户提供合格建筑产品。积极推广和运用新技术、新工艺、新材料、新设备， 大力发展建筑高科技，不断提高建筑科学技术水平。
4．以身作则，培育新人
谦虚谨慎，尊重他人，善于合作，搞好团结协作， 既当好科学技术带头人，又甘当铺路石，培育科技事业的接班人， 大力做好施工科技知识在职工中的普及工作。
5．严谨求实，坚持真理
培养严谨求实、坚持真理的优良品德。在参与可行性研究时，坚持真理， 实事求是，协助领导进行科学决策；在参与投标时，从企业实际出发， 以合理造价和合理工期进行投标；在施工中，严格执行施工程序、技术规范、 操作规程和质量安全标准，决不弄虚作假，欺上瞒下。
思考
案例中的职业道德规范有什么意义？如果建筑业从业人员不遵守这些职业道德规范，将会带来什么后果？
职业道德规范具有重要的现实意义，它一方面可以调节职业活动中人们的各种关系，解决各种矛盾，另一方面也是评价职业活动和职业行为的具体标准。
二、内修职业精神和人文素养
职业精神是从业人员在对其职业道德规范与要求深刻认识的基础上，表现出的行为特征和思想成果，进而成为一种高尚的精神境界，包括了职业理想、态度、责任、纪律、良心、信誉等要素。如果说职业道德规范是客观存在的行为准则，那么职业精神则是由主观生发的价值追求。人文素养则包括一个人的品格、气质和素质等。职业精神与人文素养是相互影响相互塑造的。例如，医生这一职业的职业精神和人文素养可以理解为对健康意义和生命价值的人文关怀以及对患者处境的无限关切，主要包含以下几个方面：
医生的职业精神与人文素养
①对患者个人尊严和价值的高度重视和尊重，尽自己最大的努力去保护每位患者追求生命延续和幸福生活的基本权利。
②有系统的医学人文知识，如医学与哲学、医学伦理学、医学心理学、医学社会学、医学史等医学与人文科学相互交融的背景知识。
③具备不断进取的心态。对生命有源自内心的敬畏，知道自己的能力需要不断提高以适应职业的发展。
④具有崇高的医德。医生面对患者病痛时表现出内心深处的真实同情和深切关怀。在医学实践活动中，具有正直的品德，不断提高自身工作标准，严格遵守行业规定。
案例
英雄司机黄志权
大连市一位公交车司机在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：第一，把车缓缓地停在马路边，用最后一点力气拉下了手动刹车闸；第二，把车门打开，让乘客安全地下了车；第三，将发动机熄火，确保了车、乘客和行人的安全。他做完了这三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸，这名司机的名字叫作黄志全。
邓稼先“许身国威壮河山”
“两弹元勋”邓稼先出生在安徽省怀宁县的一个书香门第。从小父亲便教导他一定要学好科学，因为国家需要科学人才。邓稼先1941年考入西南联合大学物理系。1948—1950年，他在美国普渡大学留学，获得物理学博士学位，毕业当年，他就毅然选择了回国。
1979年，在一次航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地摔裂。邓稼先不顾个人安危，抢上前去拿起原子弹碎片仔细检验。身为医学教授的妻子知道他碰过摔裂的原子弹，在邓稼先回北京后便强拉他去做了检查，结果发现在他的尿液中有放射性物质，并且他的肝脏破损，放射物已侵入骨髓。而后，邓稼先仍坚持回核试验基地工作。在步履艰难之时，他还坚持自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”
邓稼先一生心系国家兴亡、民族命运、人民安全，凭借自己身上蕴藏的职业精神和深厚的人文素养，做出了人生中一个又一个重要的抉择。
思考
以上两个案例分别体现了怎样的职业精神和人文素养？他们在关键时刻的选择具有哪些重要意义？
调查
选择你感兴趣的某一职业，调查该职业的职业素养，并做好记录。
（ ）职业素养调查报告
调查时间：
调查地点：
调查对象：　　
调查职业：
职业知识与技能：
职业道德规范：
职业精神与人文素养要求：
_x0007_　　无论从事什么职业，我们所服务的终极对象都是人类社会，以人为本、以人为中心的人文精神应当成为每一个人的价值追求，人文素养应当成为每一个人的基本素养。
三、培养自身的职业素养
如果说职业知识、职业技能和核心技能是人们能够直观看到的、显性的职业素养，那么职业道德、职业精神和人文素养等则是人们难以直观看见的、隐性的职业素养。显性职业素养和隐性职业素养共同构成了从业者所应具备的全部职业素养。隐性职业素养决定并支撑着显性职业素养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。
立即行动
请结合职业调查结果，对自身的隐性职业素养进行评估，分析自己的优势和不足。
我们应该如何培养自身的隐性职业素养呢？
首先，要注重人文知识和人文精神的学习，汲取人类文化中先进、科学、优秀、健康的部分。
其次，要培养自身的职业道德、职业态度、职业作风等方面的素养，如独立性、责任心、敬业精神、工匠精神、创新精神、团队意识、职业操守等。
再次，在学习和生活中，培养自身学会分享、懂得感恩、勇于担当的意识。
最后，要加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行自我锻炼。同时，还要培养良好的心理素质，提高应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻找生机。
讨论
以小组为单位，讨论我们还可以从哪些方面提高自己的职业精神和人文素养，并说说原因。
_x0007_　　学习评价
　　　　　　　　　评价内容 评价方式
自评 互评 师评
理解职业素养的基本构成
理解核心技能的基本类型和重要作用
形成自觉发展核心技能的意识
理解职业道德规范的重要意义，找到职业道德规范与个人品质的关联
理解职业精神和人文素养的关联，学会通过各种途径提高自己的人文素养
能开展职业素养调查活动，并整理和分析调查结果
说明：A—优秀，B—良好，C—合格，D—待改进
_x0007_
通过本章的学习，你的核心素养得到了哪些发展？
课后作业
习 题
选择1～3个新兴职业，调查该职业的道德规范、职业精神和人文素养要求，并谈谈你对这些要求的看法。
板书设计
第二章 技术与职业素养
第 二 节 认识职业素养
一、外守职业道德规范
二、内修职业精神和人文素养
三、培养自身的职业素养
教学反思
通用技术
选择性必修8：技术与职业探索
普 通 高 中 教 科 书
主 编 刘琼发
副 主 编：李 榕 周卫星 朱美健 席春玲
本册主编：樊明成
编写人员：樊明成 梁惠燕 黄胜刚 李智明
广东教育出版社
广东科技出版社

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