资源简介

活动题目
高三漫步
背景分析：进入高三，通过一段时间和学生的交流，发现很多学生无论是在学习上还是心思上都存有很多的困惑.有些学生在学习上很被动,有些学生在心思上给本人过多的压力,所以高三初期出现了不适应形状。
活动目标：为了可以协助学生更好的调整本人,希望这次班会课可以协助学生更好的调整本人。
活动准备： 一、看一段高三学生生活的漫画，让学生展开探讨。二、三位学生发表本人对高三的心态和计划。三、由心理老师讲讲无关的高三该留意的问题，同时回答同学的心中的疑虑。四、全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同致力超越梦想。
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：看一段高三学生生活的漫画，让学生展开探讨。
设计意图： 听很多师哥师姐讲过很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就让咱们一同来畅谈一下咱们本人的梦想.首先咱们一同来看看“小美的高三生活”。
环节二：三位学生发表本人对高三的心态和计划。
设计意图：同学们各抒己见,讲述本人的看法和想法。有同学认为这个很值得,有同学认为没有必要,也有同学认为要劳逸结合,既要实现梦想又不能疏忽了身体。
环节三：由心理老师讲讲无关的高三该留意的成绩，同时回答同窗的心中的疑虑。
设计意图：咱们每个人都有本人的梦想,都有本人实现梦想的计划.在为实现梦想的道路上难免会有磕磕碰碰,很难保证一路顺风,高三时间很短暂咱们都希望能够以最好的心境走过这一段重要的历程,今天咱们请来了心理老师,咱们以热烈的掌声约请王老师来给咱们讲讲高三要留意的问题,同学们心中的困惑也可以向王老师倾诉。王老师向同学们讲了一些高三阶段常出现的问题以及同学们要留意的事项.同学们也踊跃的向王老师请教,从王老师那得到正确的指点。
环节四：全班同学举行签名印手印活动,希望从心里感受到团结就是力量,大家共同致力超越梦想。
设计意图：相信咱们高三一班的每一位同学都能以最好的心态走过高三阶段.相信咱们整个班级会携手共进.大家在一同已经两年,生活在一个五十个人组成的小家庭中,咱们深知集体的力量,班级环境对咱们的影响,让咱们一同举起双手在这里写上咱们的名字签上咱们的手印,这是咱们要致力实现梦想的见证.
活动后延伸教育活动
活动气氛热烈、台下台下发言积极并妙不可言。经过探讨，对一些成绩达成了共识，一些不正确的负面的心思失去了正确的指引。班会课后先生的学习热情高涨,心态愈加平稳,自习课的纪律变的愈加良好,同学们也愈加留意了在学习上相互协助.
活动反思

本次主题班会，在班干部策划下，组织学生充分展示本人的想法,处理了学生心中的很多问题,让同学们深刻的认识到高三的学习需求良好的心态离不开良好的集体环境,效果显著。本次班会，充散发挥学生的主体作用，以学生为中心，让学生言传身教，让学生在参与活动中领会到主题,共同提高。老师走到了幕后，这也充分表现了古代教育的理念：老师只是学生学习的一个“助手”，学生才是本人成长的主人。

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