资源简介

一、揭穿骗术 教案
活动目标：
1、了解日常生活中诈骗、拐骗未成年人的常见形式。
2、能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
3、学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点：
1、能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动，保证个人人身、财产安全。
2、学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备： 收集未成年人遭遇诈骗、拐骗的典型案例，归纳诈骗、拐骗的一般手法。
活动过程：
一、教学引入
1、阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2、小组讨论：小婷的做法有哪些不当之处？ 3.说说身边发生的类似情况。
二、了解诈骗、拐骗的常见形式。
1、观看媒体信息，分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
观看媒体信息是了解诈骗和拐骗常见形式的一个重要途径。通过分析媒体报道、新闻、电视节目等，可以了解行骗者利用的工具、发生的场合以及常用的手法。以下是一些常见的行骗形式：
a) 电话诈骗：行骗者通过电话冒充他人身份，如银行工作人员、政府官员或公司员工，以获取受害者的个人信息、银行卡号码或进行虚假交易。
b) 网络诈骗：行骗者利用互联网平台，通过发送虚假链接、电子邮件、短信或社交媒体信息来欺骗受害者，诱使其提供个人信息、密码或进行非法转账。
c) 钓鱼网站：行骗者创建看似正规的网站，模仿银行、购物网站或社交媒体平台，引诱用户输入个人信息、密码或进行在线支付，以获取用户的敏感信息。
d) 假冒身份：行骗者冒充他人身份，如警察、慈善机构工作人员或慕名而来的亲戚，以获得受害者的信任并获取财务或个人信息。
e) 恐吓和威胁：行骗者利用恐吓、威胁或敲诈手段，以迫使受害者提供金钱、财产或其他利益。
f) 投资诈骗：行骗者以虚假的投资机会或高回报为诱饵，吸引受害者投资并骗取资金，最终导致投资者损失。
g) 拐骗儿童：拐骗者以各种手段诱骗或强行带走儿童，包括假装是家长、亲戚或朋友，或通过虚假工作机会、旅游活动等方式引诱儿童离开安全环境。
2、思考除了书上给出的行骗方式，还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
除了书上给出的行骗方式，还存在其他一些常见的诈骗或拐骗形式。以下是几个例子：
a) 在线购物诈骗：行骗者在网上销售假冒或低质量的商品，或接受支付但不发货，从而骗取消费者的钱财。
b) 情感诈骗：行骗者通过社交媒体、在线交友应用程序或聊天室等渠道，伪装成异性朋友或恋人，建立情感关系并以各种借口骗取对方的金钱或其他资源。
c) 假冒慈善机构：行骗者冒充慈善机构的工作人员，通过电话、电子邮件或上门募捐，骗取善心人士的捐款，但这些款项并未用于慈善事业。
d) 贷款诈骗：行骗者以低利率、无需抵押或担保的借款方式，诱使受害者提供个人信息和银行账户，然后以各种手段收取费用或骗取额外的款项。
e) 冒充公检法机关：行骗者冒充公安、检察院或法院的工作人员，通过电话或电子邮件告知受害者涉嫌犯罪或违法行为，要求支付罚款或保释金，以恐吓或欺骗受害者。
f) 伪造传销：行骗者以传销或直销的名义，通过招募下线、购买产品等方式，以快速获取财富为诱饵，实际上是建立起一个非法的金字塔骗局。
3、总结诈骗、拐骗的主要手法。
诈骗和拐骗的主要手法可以归纳如下：
a) 伪装身份：行骗者冒充他人身份，如银行员工、警察、政府官员等，以获取受害者的信任和个人信息。
b) 欺骗信息：行骗者通过虚假信息、虚构的故事或承诺，诱使受害者相信他们的诈骗行为是合法或有利可图的。
c) 恐吓和威胁：行骗者使用恐吓、威胁或敲诈手段，以迫使受害者合作或提供财务利益。
d) 利用技术漏洞：行骗者利用互联网、电话等技术手段的漏洞或不熟悉的人们对技术的理解，进行诈骗行为。
e) 利用人性弱点：行骗者利用人们的贪婪、好奇心、同情心等弱点，诱使受害者做出不理智的决策。
三、识别生活中常见的骗术。
1、阅读“火眼金睛”环节内容，小组讨论哪些是骗人的。
2、在班级范围讨论各种情况的真假，并说明理由。
3、根据上述讨论得出容易受骗的原因。
根据上述讨论，可以得出一些容易受骗的原因：
相信过于美好的承诺
缺乏对骗术的认知
不愿怀疑和核实信息
急于求助或解决问题
不熟悉互联网和技术
四、“我们在行动”活动1：制作《揭秘魔术》小报。
1、为制作小报制订计划、包括步骤、进度、分工等内容。
2、收集有关诈骗或拐骗的资料，并予以分类、整理。
3、展示小报。
五、“我们在行动”活动2：本校学生被骗小调查。
1.确定调查目的和具体的调查计划。
2.实施调查。
3.整理调查结果，得出本校同学被骗的方式、原因及财产损失。
4.根据调查结果为本校同学提出防骗建议。

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