资源简介

活动二：神奇的风帆 教案
教学目的：
1.让学生了解风帆的知识。
2.知道风帆可以使船走得更快。
3.懂得如何投稿。
教学重、难点：风帆知识的收集。
教具：幻灯图片、风帆模型、信封
教学过程：
一、导课：出示“征稿启事”
老师：同学们，今天我们将进行一次征稿活动。我在这里有一份“征稿启事”，我们将以风帆为主题，撰写相关稿件。请大家仔细阅读启事，了解征稿的要求和目的。
（在黑板或投影仪上展示征稿启事）
征稿启事：
主题：探索风帆的奥秘
目的：通过撰写稿件，了解风帆的原理、应用和历史，培养学生的写作能力和研究兴趣。
要求：每位同学都需要提交一篇关于风帆的稿件，内容可以包括风帆的种类、制作材料、助行原理等等。稿件字数不少于500字。
二、寻觅风帆宝库
1. 哪里会有关于风帆的知识？
老师：现在，我们来寻找关于风帆的知识。同学们，你们认为可以通过哪些途径获取关于风帆的信息呢？
学生A：可以通过互联网搜索相关网址。
学生B：还可以找一些有关风帆知识的书籍。
（老师记录学生的回答）
（1）出示一些有用的网址，让学生去查找资料。
老师：非常好！互联网是一个丰富的资源库。我这里有一些有用的网址，请同学们记下来，你们可以回到家里使用电脑或手机进行查找。
（在黑板或投影仪上展示一些与风帆相关的网址）
www.
www.
www.
（2）找一些有关风帆知识的书。
老师：除了互联网，书籍也是我们获取知识的重要途径。我在教室的角落放置了一些有关风帆的书籍，请同学们自由阅读和借阅。
学生C：老师，我找到了一本风帆制作指南，可以带回家看吗？
老师：当然可以！这本书对你的稿件写作会非常有帮助。
三、整理收获
1. 风帆百态
老师：现在，让我们来整理一下关于风帆的知识。请同学们将自己找到的信息整理成一份风帆百态的清单，包括风帆的种类、形状、用途等等。
学生D：老师，我找到了关于三角帆、方帆和横帆的资料。
学生E：我找到了一些有关风帆在航海历史中的应用案例。
（学生们将自己整理的信息逐一报告，老师记录在黑板上）
2. 风帆助行
老师：很好！现在，我们来了解一下风帆是如何助行的。我将在投影仪上展示一些风帆的图片，请同学们观察并尝试解释风帆助行的原理。
（展示风帆的图片）
学生F：风帆利用风的力量推动船只前进。
学生G：风帆的形状和角度可以调整，以便在不同风向下获得最大的推力。
（学生们进行讨论和解释，老师引导他们深入思考风帆的原理）
四、构思稿件
1. 怎么投稿？
老师：同学们，现在让我们思考一下如何投稿。请你们和你的同桌一起讨论，提出一些投稿的具体步骤。
2. 投稿的内容是什么？准备从几个方面来写。
老师：好的，现在我们来讨论一下投稿的具体内容。请同学们列举一些可以从哪些方面来写关于风帆的内容。
学生K：我们可以从风帆的历史开始写，介绍风帆在古代航海中的应用。
学生L：还可以介绍不同种类的风帆，比如三角帆、方帆和横帆，它们的特点和用途。
学生M：我们可以解释一下风帆助行的原理，讲述风帆如何利用风力推动船只前进。
学生N：此外，我们还可以讨论一些现代航海中的风帆应用，比如帆板运动或帆船比赛。
老师：很棒！从历史、类型、原理和现代应用等方面来写稿，能够使我们的文章更加全面和有深度。
五、如何修改稿件同学互相交流
教学结束。

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