资源简介

活动三：大家心目中的英雄 教案
教学目的：
1、学会调查研究的方法和目的。
2、学会设计问卷和发放回收问卷。
教学重难点：设计调查问卷
教具：幻灯片
教学时间：一课时
教学过程：
一、确立调查内容：
我们的目标是了解小学生、初中生和高中生心目中的英雄是否有所不同。为此，我们将进行两个调查：一是小学生和初中生心目中的英雄是否一样，二是初中生和高中生心目中的英雄是否一样。
二、设计问卷：
1、（1）确定调查内容：根据主题，在组长的带领下确定你们
组要调查的内容，如：
我们想知道的问题有：
①小学生和初中生心目中的英雄是否一样？
②初中生和高中生心目中的英雄是否一样？
……
（2）确定调查对象：我们选择的调查对象是 __________，
共_____人。其中，小学生有___人，初中生有____人；
男生有____人，女生有____人。
2、设计问卷：
根据调查内容，我们设计了一份问卷，以便了解学生心目中的英雄。问卷包括以下问题：
a) 你心目中的英雄是谁？请简要描述一下。
b) 你认为英雄的品质是什么？请列举一些例子。
c) 你觉得英雄对你的影响是什么？为什么？
问卷问题的设计简单明了，使学生能够在几分钟内轻松回答这些问题。
三、发放和回收问卷：
在这一阶段，我们需要考虑如何有效地发放和回收问卷。我们可以将问卷分发给学生，可以在教室里发放，也可以要求学生在特定的时间和地点领取。为了确保问卷的回收率，我们可以设置一个截止日期，并提醒学生在截止日期之前归还问卷。我们还可以设置一个匿名选项，以保证学生的回答是真实的。
四、整理分析调查数据：
1、问卷回收：
我们一共回收了____份问卷，这些问卷涵盖了所有年级和性别的学生，确保了样本的全面性和代表性。
2、制作“英雄人物榜”：
根据问卷回答情况，我们整理了学生心目中的英雄人物榜。我们将所有提到的英雄人物进行统计，排名前几位的英雄将被列入榜单。
英雄人物榜
被提及最多的 前5位英雄人物 调查人数
小学 初中
雷锋
岳飞
同学们提到的其他英雄人物还有：
3、性别差异分析：
我们还将男生和女生对英雄的看法进行了分析。通过比较两个群体对英雄的选择和评价，我们可以了解到性别在英雄观念上是否存在差异。

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