资源简介

Xxx职业技术学校教案
第 周 第 学时教案
计划授课时间： 年 月 日 实际授课时间： 年 月 日
专 业： 班 级：
科 目： 课 时：
授课地点： 授课形式：
参考教材：
第13课：立足专业，谋划发展
教学目标 知识目标：明确职业岗位所需心理素质与知识技能，理解提升职业素养的重要性。 能力目标：掌握提升职业素养的方法。 核心素养目标：树立正确的劳动观
教学重点 1.树立正确劳动观，
教学难点 1.如何分析自身条件，外部条件，规划职业
学情分析 现阶段学生对于自身发展没有相应的规划，通过本节课教学，第一步需要让学生树立起正确的劳动观，第二步需让学生分析自身条件，第三步使学生能运用所学习可以根据自己职业兴趣来制定生涯规划，通过活动掌握和学会职业兴趣。
教学内容分析 本课程共分为两部分 树立正确的劳动观念 认识专业和职业，职业群 职业岗位对劳动者职业素养的要求 根据以上因素的铺垫 进行第二部分 分析自身条件 分析相应的外部环境 完成个人职业生涯规划 本节课内容划分相对严谨，层次递进，需根据实例结合讲解 但本课程根据个体不同会出想相应差别，应当在讲解过程中尊重学生个体差异的同时，尽量去引导学生树立正确的观念，避免学生因对职业认知偏差，出现规划的错误。
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 一、崇尚劳动，提高素养 1.树立正确的劳动观 2.专业、职业与职业群 3.职业岗位对劳动者职业素养的要求 二、综合评估，制订规划 1.分析自身条件 2.分析外部环境 3.绘制生涯蓝图 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：观看：科普动画—24节气由来（转载） 观看完24节气的由来后，你还记得24节气是由哪些组成的吗 ？还记得24节气的由来是什么吗？那劳动对于我们来说重要吗？带着这样的问题，我们来进入今天的课程。 等待学生阅读阅读与思考 2.聆听学生观点 分别阐述观点 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一： 步骤一：阅读阅读与思考 回答问题 ◎上述材料反映了怎样的劳动观？ ◎我们应如何对待劳动？ 步骤二：劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动，是人类社会存在和发展的基础。那劳动究竟有怎样的意义？结合课本107页找出劳动的重要性。 步骤三：阅读与思考： ◎以上场景涉及哪些职业？这些职业分别对应哪些专业？ ◎按照所学专业,想一想你毕业后可以从事哪些职业。 那我们班所学的专业的名称叫什么呢？ 大家知道专业的定义是什么吗？在课本上找出来。 专业是根据社会分工需要而划分的学业类别。 思考：了解了专业过后，我们来看一下所有的工作都可以称为职业吗？阅读课本109页，找出能够被称为职业的工作需具备的特征。 了解完职业过后，我们再来了解一下什么是职业群。 适合中职生发展的职业群？ 步骤四：观看【大国工匠】“吊装者”梅琳 回答：梅琳的事迹对你提升自身职业素养有哪些启发？ 观看案例：当总经理不在的时候 得出总结 步骤七：完成启思导行 1.多媒体展示材料，提出疑问： 2.聆听学生讨论结果 3.引导观看视频 4.聆听学生找出的劳动的重要性5观看视频，体会民生在勤，勤则不匮。 聆听学生发言 引导学生观看视频和材料，提出问题 9.讲解职业的工作需具备的特征 1.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 2.根据相关材料讨论 3.分享自己的理解 4.记录特征类型 5.学生谈谈自己的想法 学生回答 记录笔记 8.完成启思导行
课中 活动 环节 内容二 步骤一： 阅读与思考 ◎小夏、小陈各自适合从事哪些职业？为什么？ ◎你觉得自己适合从事哪些职业？ 那作为你来说，制订职业生涯规划应该适合自己。结合课本讨论一下应该从自身哪些方面指定职业生涯？ 步骤二： ◎阅读材料后回答： 结合小王的经历和课本内容，说说制订职业生涯规划时，应从哪些方面分析外部环境。 观看视频这些数字，量化了一个国家的非凡十年 步骤三： 阅读与思考：小李的职业生涯目标与规划对你有哪些启发？ 1、确定职业生涯目标 2、制定职业生涯行动计划 3、制定行动计划 步骤四：观看视频为国争光！19岁少年荣获技能大赛冠军，向世界展现中国工匠精神 我们要实现职业理想，首先要立足实际科学谋划绘制出自己的职业生涯蓝图。 步骤五：完成启思导行 教师提出疑问， 讲解指定生涯规划从自身哪方面？ 和学生一起观看 展示材料，提出疑问： 引导完成启思导行 1.思考问题 2.聆听内容，记录笔记 3.学生完成 4.观看视频 分组讨论回答问题 记录笔记 完成启思导行 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 回顾本节课内容 提出结束语 我们要实现职业理想，首先要立足实际科学谋划绘制出自己的职业生涯蓝图。 1.学生补做笔记； 学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 背诵知识点。 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思

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