资源简介

2024年春学期八年级数学教学计划
学情分析
以《初中数学新课程标准》（20022年版）为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，根据2021年提出的“双减”政策对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
我所带的两个班学生数学基础较差，虽经八上的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心。从上学期期末数学测试成绩可以看出，及格率有所提升，优秀率还不足。与平行班和兄弟学校班级相比，还存在一定的差距。
教材分析
教材使用苏科版，具体教材分析内容如下：
数据的收集与整理
本章主要了解数据的收集方法,研究用统计图表表示数据的内容,重点是学习如何用扇形图和频数分布直方图和频数折线图来描述数据，这包括两个层面的要求，一个是会画出这些统计图表，另一个是会根据问题的需要选择它们来描述数据.迎的没试否全章分为三部分内容:
第一部分:内容为第一节,介绍数据的收集方法学习如何通过问卷调查、查阅资料等方式收集数据,知道统计调查一般有两种方式,并学习普查和抽样调查两种方法。
第二部分:内容为第二节,认识统计图表,包括条形图、折线图扇形图等常见的统计图的特征，并选用合适的统计图,进行数据的整理。
第三部分:内容为第三、四节,认识频数、频率及频数分布直方图和频数折线图,初步感悟生活中许多数据的分布所呈现出的特征。
认识概率
本章属于“统计与概率”领域,本章概率知识的学习,要以前一章的统计部分的知识为基础.本单元的主要内容包括随机事件的确定、可能性的大小、概率的定义、概率的简单计算，其中心内容是体会随机观念和概率的简单计算.是后面进一步学习的基础
中心对称图形——平行四边形
本章学习旋转的有关内容,在此基础上,学习特殊的旋转一二中心对称,然后,以此为基础,研究平行四边形.平行四边形是特殊的四边形.本章我们在平行线、三角形和四边形的基础上进一步研究平行四边形;并通过平行四边形角、边的特殊化,研究矩形、菱形和正方形等特殊的平行四边形，认识这些概念之间的联系与区别,明确它们的内涵与外延;探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的有关性质定理和判定定理，进一步明确命题及其逆命题的关系,不断发展学生的推理能力,最后学习运用平行四边形的性质认识三角形的中位线.本章节是几何中重要的一个章节,是后续学习的基础
分式
分式这一章节是在学生学习了分数、整式的四则运算和多项式的因式分解的基础上进行的。它是从数的运算向式的运算的一次转化,既是对前面知识的巩固和复习，又是在原有知识结构上的进一步学习,而且为今后根式运算和分数指数幂的运算作铺垫·唤
本章主要研究分式和最简分式的概念,分式的基本性质,分式的约分与通分,分式的加,减、乘、除运算,分式方程的概念以及可化为二元一次方程的分式方程的解法.在本章,进一步培养学生的运算能力，以及建立分式方程模型解决实际问题的能力。
反比例函数
本章内容属“数与代数”领域,是在已经学面直角坐标系和一次函数的基础上，再一次进入函数范畴，让学生进一步理解函数的内涵并感受现实世界中存在的各种函数以及如何应用函数解决实际问题.反比例函数是最基本的函数之一，是学习后续各类函数的基础。
二次根式
本章是初中阶段“数一式”内容的最后一章,实际上,二次根式并不是一个全新的概念,它是一个非负数,是非负数的算术平方根概念的一般表示.因此,本章内容,核心是以“二次根式”这一特殊的“式”为载体,进一步引导学生体会运算在代数中的核心地位，学习用运算法则进行运算,体会运算法则的逻辑相容性,体会数学运算律在代数中的基础地位
教学目标
数据的收集与整理
1.掌握普查与抽样调查的收集数据方法
2.进一步认识条形图、折线图、扇形图，掌屋它们各自的特点
3.会画扇形图，会用扇形图描述数据
4.结合实例进一步理解频数的概念，了解频数分布的意义和作用
5.会根据问题需要选择适当的统计图描之数据
6.通过从事收集和处理数据活动，经历统计的基本过程，激发学生学习统计的兴趣,建立统计的观念;通过调查研究培养学生实事求是的科学态度。
第八章 认识概率
1.理解什么是必然事件、不可能事件和随机事件.
2.在具体情境中了解概率的含义,体会概率是描述不确定事件发生可能性大小的数学概念，理解概率的取值范围的意义
3.会计算简单事件发生的概率
第九章 中心对称图形——平行四边形
1.理解旋转、中心对称中心对称图形的概念,掌握它们的性质
2.理解平行四边形、矩形菱形、正方形的概念，了解它们之间的关系
3.探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质定理和判定定理，并能运用它们进行证明和计算.
4.探索并证明三角形中位线定理
5.通过经历平行四边形以及特殊平行四边形性质定理和判定定理的探索过程,丰富学生的数学活动经验和体验，进一步培养学生的合情推理能力。
6.通过平行四边形以及特殊平行四边形的性质定理、判定定理以及相关问题的证明和计算，进一步培养和发展学生的演绎推理能力.
7.通过分析平行四边形与各种特殊平行四边形概念之间的联系与区别，使学生进一步认识特殊与一般的关系
第十章 分式
1.以描述实际问题中的数量关系为背景,抽象出分式的概念,了解分式的概念，认识分式是一类应用广泛的重要代数式.
2.类比分数的基本性质,了解分式的基本性质,能利用分式的基本性质进行约分和通分了解最简分式的概念.
3.类比分数的四则运算法则,探究分式的四则运算法则,能进行简单的分式加、减、乘、除运算，
4.结合分式的运算,将指数的范围从正整数扩大到全体整数，了解整数指数幂的运算性质,能用科学记数法表示小于1的正数.
5.掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法,体会解分式方程过程中的化归思想6.结合利用分式方程解决实际问题的实例,进一步体会方程是刻画实际问题数量关系的一种重要数学模型。
第十一章 反比例函数
1.理解反比例函数的概念和解析式能写出实际问题中的反比例函数的解析式。
2.能通过描点画出反比例函数的图象,并能结合图象分析反比例函数的性质;会用待定
系数法求反比例函数的解析式。
能依据已知条件确定反比例函数,领悟用函数观点来解决某些实际问题的基本思路。
4.渗透数形结合的恩想,使学生进一步提高用函数观点解决问题的能力，体会和认识反比例函数这一数学模型。
第十二章 二次根式
1.了解二次根式的概念,知道被开方数必须是非负数的理由
2.了解最简二次根式的概念.
3.理解二次根式的性质
4.了解二次根式的加、减、乘、除运算法则,会用它们进行简单四则运算5.了解代数式的概念,进一步体会代数式在表示数量关系方面的作用。
四、教学重、难点
第七章：数据的收集、整理、描述
主要内容：了解普查和抽样调查，利用普查和抽样调查收集和整理数据，利用统计图表描述数据，通过收集、整理、描述和分析数据得出结论并作出合理的判断和预测.
重点：计算频数和频率，从统计图中获取信息.
难点：分析统计图表获取有用信息，选择恰当的统计图表表示数据.
第八章：认识概率
主要内容：感受概率，了解概率的意义，体会概率是一种模型，通过大量的生活实例和试验游戏了解随机现象，发展学生的随机观念.重点：通过活动在具体情境中得到一些事件发生的概率.
难点：体会概率是描述不确定现象的数学模型.
第九章：中心对称图形——平行四边形
主要内容：图形旋转的概念及性质，中心对称、中心对称图形的有关概念及性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质定理和判定定理，三角形的中位线定理.
重点：中心对称图形的有关概念及性质，平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念、性质定理和判定定理.
难点：各四边形的性质和判定的灵活运用，事物本质属性和特殊性质关系的领会.
第十章：分式
主要内容：分式、最简分式、分式方程的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除及乘方运算，可化为一元一次方程的分式方程的解法，分式方程的实际应用.
重点：分式的四则混合运算，分式方程的运用.
难点：分式的四则混合运算，根据实际问题列出分式方程.
第十一章：反比例函数
主要内容：反比例函数的有关概念，反比例函数的图像和性质，运用反比例函数解决实际问题.
重点：反比例函数的概念、图像和性质.
难点：反比例函数及其图像和性质，再次感受数形结合的思想和方法.
第十二章：二次根式
主要内容：二次根式、最简二次根式的概念，二次根式的两个重要性质，二次根式的加、减、乘、除运算法则，二次根式的四则运算.
重点：二次根式的四则运算.
难点：在二次根式的性质、运算法则的产生过程中，归纳、概括、抽象、类比等数学思想方法的运用.
五、具体措施
1、作好课前准备。认真钻研教材教法，仔细揣摩教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。
2、营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨、和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
3、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮助学生解决存在的知识性错误。
4、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
5、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
6、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
7、组织单元练习。根据教学进度对每单元教学内容进行练习，做好练习后的分析，查找问题。大面积存在的问题在进行练习讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。
8、初二的学生正处在一个特殊时期，因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期，学生在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。班主任一旦发现学生心理存在问题就要及时对症下药，标本兼治，任课教师要协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。
9、强化学生抗逆力教育。通过生涯规划教育活动，学科教学等途径提升学生抗逆力。在日常教学中，要严慈相济，对学生进行教育后要进行安抚，慢慢进行改变学生，不能操之过急。
六、教学进度表
八年级数学下册教学进度安排表
周次 教学内容 备注
第一周 第7单元《数据的收集、整理与描述》、第8单元《认识概率》、第12单元《二次根式》（二次根式的概念，二次根式的乘除）
第二周 第12单元《二次根式》(二次根式的加减)、第9单元《平行四边形》（旋转、中心对称、平行四边形）
第三周 第9单元《平行四边形》（矩形、菱形、正方形），单元复习
第四周 第10单元《分式》（概念，分式性质，分式运算）
第五周 第10单元《分式》（分式方程，分式应用），期中考试
第六周 期中总结，第11单元《反比例函数》（概念，图形与性质）
第七周 第11单元《反比例函数》（应用），第6单元《相似》（图上距离与实际距离，黄金分割比，相似图形）
第八周 第6单元《相似》（相似判定，相似性质，位似）
第九周 期末复习

展开更多......

收起↑