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九年级数学下册教学计划
本学期是初中学习的关键时期，进入九年级的第二学期，也是我校“教育均衡发展”关键时期，学生成绩差距较大，而且有不少学生的成绩还很不理想，但无论如何我们绝不言弃，通过共同的努力，使得每个学生都能获取一定的知识，得到应有的教育。本学期学生在校学习时间仅仅只有18周，教学任务非常艰巨。因此，要完成教学任务，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点，努力把本学期的任务圆满完成。毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
一、学情分析
按上学期的延续，本人继续代九（2）班的数学，学生基础差，且不学习的学生多，有很多看起来非常简单的题目，也有不少人都不会做。有时候出现与原来做过一样的或稍有改变的题目，做错的同学一大片，所以学生不光基础差，学习态度与能力也是比较严重的问题。对于学困生，能让他们的成绩多少提高一点点就非常欣慰了；对于中等生，应该通过第一轮的复习，使他们能基本掌握基础知识，这样他们的成绩就会有较大幅度的提升；对于优等生，他们的基础知识比较扎实，应重点放在如何使他们突破难题，使他们的成绩向更高的层次迈进。
由于进入义务教育阶段的最后一学期，即将参加中考，而这是一次很重要的考试，会影响到他们的前途与未来，因此格外重视。为此，我们这一学期必须进行科学的安排，这样才能既完成新课教学，又有适当的时间组织学生进行系统复习。
二、教学内容
1、新课：
第二十五章　　投影与视图
1）、了解平行投影、中心投影等有关概念，能区别中心投影与平行投影；
2）、了解平行投影的特征，理解正投影的概念及相关规律；
3）、了解视图的基本概念，知道物体的正投影与视图之间的关系；
4）、了解三视图的概念和基本规律，掌握基本几何体及其简单组合体的三视图的画法；
5）、会画基本几何体的三视图、展开图，并能由三视图描述几何实体，发展空间观念；
6)、了解棱柱的有关概念。
第二十六章　　概率初步
在内容的安排上，教材能够实际情景出发，通过分析、学习的概率的初步知识，再回到实际中去。由于概率是要寻找随机性问题中的规律性，学习时主要以归纳的方法、大量实验的方法。因此，教学中要注意让学生通过实践活动来学习，培养学生的统计推理能力。
重点：理解统计的意义，计算等可能情形下简单事件发生的概率。
难点：准确理解概率的概念，在实际运用中能够全面列举出事件发生的所有可能结果。
2、第一轮复习
复习时间：3月26日—5月6日
复习宗旨：重双基训练，知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度。
复习内容：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念、相交线和平行线、三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角形、圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠，也就是初中的所有学习内容。配套练习以基础知识和中等难度题目为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
3、第二轮复习
复习时间：5月6日—5月20日
复习宗旨：在第一阶段复习的基础上延伸和提高，侧重培养学生的数学应用能力。重点进行专题突破和强化训练。针对不断变化的中考，必须加强考试的动态研究，以此指导我们的升学复习，抓好专题复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导，让学生对知识的掌握和应用，做到举一反三，得心应手。
复习内容：开放型问题、探索型问题、阅读理解问题、方案设计与决策问题操作类问题、图表信息类问题和动态几何型问题等，对这些内容进行专题复习，以便学生熟悉、适应这类题型。
4、第三轮复习
复习时间：5月20日—中考
复习宗旨：模拟中考的综合训练，查漏补缺。
复习内容：研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
三、教学进度
周次 起止日期 课时 教学内容 计划执行情况 备注
1、2 2.5～2.18 3 分析评讲上学期期末试卷 25.1投影
3 2.19～2.25 6 25.2三视图 小结评价
4 2.26～3.4 6 26.1随机事件 26.2等可能情形下的概率计算
5 3.5～3.11 6 26.3用频率估计概率 小结评价
6 3.12～3.18 6 第一章 数与式（1—5） 第一章 模块检测
7 3.19～3.26 6 第二章 方程与不等式（1—5） 第二章 模块检测
8 3.26～4.1 6 第三章 函数及其图象（1—5）第三章 模块检测
9 4.2～4.8 6 第四章 几何初步知识与三角形第四章 模块检测
10 4.8～4.15 6 第五章 四边形 第五章 模块检测
11 4.16～4.22 6 第六章 圆
12 4.23～4.29 6 第六章 模块检测 第七章 图形与变换
13 4.30～5.6 6 第七章 模块检测 第八章 统计与概率 第八章 模块检测
14 5.7～5.13 6 开放型问题 探索型问题、 阅读理解问题
15 16 5.14～5.27 12 方案设计与决策问题 操作类问题 图表信息类问题 动态几何型问题
17 18 5.28～6.10 12 中考模拟测试

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