资源简介

九年级道德与法治 2023-2024学年度第二学期 知识背诵清单
主题一 生命安全与健康教育
专题一 成长的节拍
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力 2. 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 1. 政治认同 价值取向 2. 健全人格 (1)积极向上 (2)自尊自信 少年有梦
学习新天地
发现自己
考点扫描
考点 1 少年有梦
1.青少年为什么要树立梦想
(1)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。
(2)有了梦想,人类才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
2. 少年的梦想有哪些特点
(1)天真无邪、美丽可爱。
(2)与个人的人生目标紧密相连。
(3)与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
3. 青少年如何实现梦想
(1)不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力,需要立志。要早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和
人民联系在一起。
(3)努力,需要坚持,需要方法。 ① 分清轻重缓急,合理规划和管理时间; ② 劳逸结合,学会科学用脑; ③ 循序渐进; ④ 学思并进;⑤ 珍视团队合作。
考点 2 学习新天地
1. 怎样正确认识学习
(1)中学阶段,学习是我们的重要任务；包括知识的获取、能力的培养以及学习做人。
(2)(学习不仅仅局限在学校，我们所看、我们所听、我们所尝、我们所触、我们所做、都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
(3) 学习需要自觉、主动的态度，学习中有苦有乐。
(4)学习伴随着我们的成长，学习没有终点,我们终生都在学习,终生都需要学习。
2. 学习对我们成长和发展有什么意义
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
(3)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
3. 怎样学会学习
(1)需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)需要掌握科学的学习方法。要合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,寻找适合自
己的学习方法。
(3)要善于运用不同的学习方式,合理运用自主学习、合作学习、探究学习。
4. 青少年应怎样积极面对当下的学习
(1)我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。
(2)学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此,学习应该成为我们的一种生活方式。
(3)不仅要重视书本知识的学习,而且要坚持在实践中学习。
考点 3 发现自己
1.为什么要正确认识自己？
(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2.如何正确认识自己？
(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
(2)我们可以通过自我观察和分析、与他人比较等自我评价的方法认识自己。
(3)我们可以通过他人评价来认识自己。
3.如何认识和正确对待他人评价
(1) 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
(2)①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。②用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。③用心聆听、勇于面对、平静拒绝等是正确对待他人评价的方法。
4. 怎样做更好的自己
(1)学会接纳与欣赏自己。
(2)要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
(3)需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
(4)需要不断激发自己的潜能。
(5)需要在和他人共同生活的过程中不断成长,在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
专题二 生命的思考
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命 2. 热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生 1. 道德修养 2. 健全人格 (1)积极向上 (2)自尊自信 （3）友爱互助 敬畏生命 珍视生命
绽放生命之花
考点扫描
考点1 敬畏生命 珍爱生命
1.为什么要珍爱和敬畏生命？
(1)生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的，生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的，生命价值高于一切。
(3)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。
2.怎样做到敬畏生命
(1)思想上:从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共
同生活。
(2)行动上:不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)内心选择:对生命的敬畏是内心的自愿选择。当能够与周围的生命休戚与共时,我们
就走向了道德的生活。
3.如何守护生命？
(1)爱护身体。①关心身体状况，养成健康的生活方式；②爱惜自己的身体；③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
(2)养护精神。①生活中关注精神生活，守住自己的心灵；②守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
4.如何正确认识生命中遇到的挫折？
(1)①生活难免有挫折。②由于人们对挫折的认识和态度不同，产生的情绪感受和行为反应也不同。③面对挫折可能会产生负面的情绪感受，因此，需要及时调整自己，正确对待挫折。④生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
(2)挫折是把双刃剑。消极影响：① 面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等,这是很正常的。 ② 如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。积极影响：① 得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠。 ② 失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
5.如何战胜挫折？（ 面对挫折,如何发掘自身的生命力量 ）
(1)及时调整自己，正确对待挫折。
(2)发现、发掘自己的生命力量,培养和增强对挫折的承受力、自我调节和自我修复的能力。(3)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(4)学会与他人建立联系，向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。
考点2 绽放生命之花
1.怎样的人生是有意义的？
(1)能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。
(2)当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
(3)能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。
2. 如何让生命充盈起来
(1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力。
(3)掌握充盈生命的具体方法,如阅读好书、研学旅行等。
3.如何传递生命的温暖？
(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，拒绝冷漠。
(2)关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。
(3)用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
4. 怎样活出生命的精彩,创造生命的价值
(1)热爱学习,乐于实践,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,滋养生命,充盈生命。
(2)关注自身的发展,关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
(3)伟大在于创造和贡献。要运用自身的品德、才智和劳动,创造不平凡的社会价值。
(4)用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(5)在平凡中创造伟大,将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运
联系在一起。
专题三 青春时光 情绪情感
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期烦恼 2. 正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控 1. 道德修养 2. 健全人格 (1)积极向上 (2)自尊自信 青春的邀约
青春的证明
做情绪情感的主人
考点扫描
考点1 青春的邀约
1．如何正确对待青春期的生理变化？
(1)正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
(3)在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2．如何正确处理青春期的矛盾心理？
(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如：把自己的想法写下来，参加体育活动，学习自我暗示，试试自我解嘲等。
3. 如何正确认识独立思考
(1)步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的
提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。
(2)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
4.批判性思维的表现和作用(意义)是什么 如何培养批判精神
(1)表现:对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
(2)作用(意义): ① 有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。 ② 批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
(3)培养批判精神：①要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。③要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身,而不是对人的攻击；批判要具有一定的建设性。
5.如何开发创造潜力
(1)我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。
(2)要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践,要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
考点2 青春的证明
1. 为什么青春的探索需要自信？怎样培养自信品质？
(1)①自信让我们充满激情，有利于我们坚定信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
②自信的人有勇气交往与表达、有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华、激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(2)①自强可以让我们更自信，需要克服惰性、抵制不良诱惑,努力战胜自我。
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
2.自强具有什么重要性？怎样才能走向自强？
(1))重要性: ① 自强可以让我们更自信。 ② 自强,让青春奋进的步伐永不停息。
(2)培养自强品质：①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自我，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
3.如何做到“行己有耻”
(1)我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
(2)“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
(3)“行己有耻”意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。
(4)“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
(5)“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
4.“止于至善”的内涵和要求是什么
(1)内涵：“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
(2)要求: ①从点滴小事做起。积少成多,积善成德。 ②善于寻找好的榜样,向榜样学
习,汲取榜样的力量。 ③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,通过自省和慎独,端正自己的行为。 ④以修身为本,在学习中成长,在成长中收获。
考点3 做情绪情感的主人
1.为什么要调节情绪？调节情绪的方法有哪些
(1)①我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。③学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。④运用情绪调节的方法,有助于我们成为情绪的主人,还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
(2)调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意力、合理宣泄和放松训练等。
2.情绪的种类有哪些？
(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧
(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等
3.为什么要以恰当的方式表达情绪？我们应如何表达自己的情绪？
（1）①人与人之间的情绪会相互感染。一个人的表情、动作所表达的情绪，也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
（2）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
4.情感的作用是什么
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出
行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
5. 美好情感的作用和获得途径分别是什么
(1)作用: ①生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的
美好情感。 ②情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
(2)获得途径:我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
6. 传递情感正能量的意义及途径是什么
(1)意义:在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,让世界多一份美好。
(2)途径: ①在情感体验中,用自己的热情和行动来影响环境。 ②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。 ③ 在生活中不断创造美好的情感体验。
专题四 交往的天地
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 2. 正确对待两性关系 3. 理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念 1. 道德修养 2. 健全人格 (1)友爱互助 (2)理性平和 (3)友爱互助 3. 责任意识 友谊的天空
师生之间
亲情之爱
考点扫描
考点1 友谊的天空
1.朋友对我们有什么影响？（为什么建立友谊？）
(1)我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等受到朋友的影响。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.怎样建立和呵护友谊？
(1)建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达；需要持续的行动，真诚待人。
(2)呵护友谊，需要用心去关怀对方；需要学会尊重对方；需要学会正确处理冲突；需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3.友谊的特质有哪些？
(1)友谊是一种亲密的关系。
(2)友谊是平等的、双向的。
(3)友谊是一种心灵的相遇。
4.我们需要怎样澄清友谊认识上的误区？
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励。
(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
5. 网上交友的影响是什么 (网上交友的利与弊)
(1)积极影响: ① 网上交往超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。 ② 互联网开启了通往世界的又一个窗口。 ③ 网上交往可以满足我们的一些心理需要。
(2)消极影响: ① 互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ② 虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
6. 如何慎重结交网友
(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(4)在网上交往过程中,要遵守法律、法规。
7.男生女生如何做到优势互补
(1)欣赏对方的优势,不断完善自己。
(2)我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
(3)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
8. 与异性相处的意义是什么 如何与异性交往
(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。能从对方身上学到某些优秀品质。与异性交往是对我们的考验,会成为我们青春美好的见证。
(2)内心坦荡、言谈得当、举止得体。
考点2 师生之间
1.教师的特点和作用是什么？新时代对教师提出了什么要求？
(1)①教师是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人。
(2)教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2. “教学相长”的内涵是什么
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师 交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
3.如何对待老师的表扬和批评？
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，改进不足；
(3)对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4.怎样与老师建立良好的关系？
(1)正确对待老师的引领和指导，正确对待老师的表扬和批评。
(2)尊重老师，是中华民族的优良传统。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
(3)主动关心老师、理解老师。
(4)与老师发生矛盾时，自我反思，冷静、客观地分析原因；相信老师的善意，多些宽容和理解，坦城相待；注意沟通方式；求同存异,主动关心。
考点3 亲情之爱
1. 家的重要意义是什么
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.为什要孝亲敬长？怎样做到孝亲敬长？
(1)家是我们心灵的港湾。父母给予我们生命，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2)尽孝在当下。我们应该从现在开始用行动表达孝敬之心，做到尊敬、倾听、感恩。
2.如何学会与父母沟通？
(1)爱需要呵护。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
(2)接纳父母，理解父母行为中蕴含的爱。
(3)尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
4.如何使家庭更和谐？
(1)家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
(2)有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
(3)以良好的心态面对家庭发展中的变化，让亲情更浓，让我们的家庭更加和睦。
专题五 在集体中成长
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力 2. 能正确认识和处理个人和集体的关系 3. 在团队活动中增强合作 精神 1. 道德修养 2. 健全人格 3. 责任意识 个人与集体
共建美好集体
考点扫描
考点1 个人与集体
1.怎样认识集体的力量？（集体力量和个人力量的关系）
(1)含义：集体是人们联合起来的有共同目标、分工明确、有组织的整体。
(2)来源：成员共同的目标和团结协作。
(3)形成：①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
(4)作用：①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
2. 集体生活对个人成长有什么作用
(1)在集体中涵养品格。① 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 ② 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)在集体中发展个性。① 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。 ② 集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。 ③ 实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
3.怎样使个人和集体之间的关系更和谐
(1)在集体中，尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)正确处理个人利益和集体利益之间的关系。个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益至上，坚持集体主义。
(4)在集体生活中，学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4. 如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系
(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(3)坚持集体主义,是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5.解决不同集体中角色之间冲突的办法是什么
(1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
考点2 共建美好集体
1. 美好集体的特征是什么
(1)美好集体有共同的愿景。
(2)美好集体有良好的氛围。 ① 美好集体是民主的、公正的。 ② 美好集体是充满关怀与友爱的。 ③ 美好集体是善于合作的。 ④ 美好集体是充满活力的。
2. 建设美好集体的要求(或做法)是什么
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标,并努力实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容,让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础
上努力达成共识。
(4)培养“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(5)共同创造良好的集体氛围。
3.怎样为集体建设出力,担当集体责任
(1)集体建设需要主人翁意识。集体的建设需要每个人的智慧和力量，每个人都是集体的主人。
(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。。
(4)在集体生活中学会承担责任。①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。②在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人；学会关爱他人,互相帮助；学会参与,学会担当。
主题二 法治教育
专题一 学法守法用法
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式 2. 认识犯罪的基本概念,了解刑罚的主要类型;认识未成年人违法犯罪行为的危害,培育和 提高自我保护的意识和能力,自 觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为 法治观念 (1)法律面前人人平等 (2)权利义务相统一 (3)守法用法 意识和行为 生活离不开法律
法律为我们护航
做守法公民
考点扫描
考点1 生活离不开法律
1. 法律的本质和功能是什么
(1)本质:是统治阶级共同意志的体现。
(2)功能:是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
2.法治的内涵及重要性是什么
(1)内涵:法治是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
(2)重要性: ① 法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。 ② 坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家,切实保障社会公平正义和人民权利,已经成为我国
国家制度和国家治理体系的显著优势之一。③ 法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
3.法律有哪些特征？
(1)法律是由国家制定或认可的。
(2)法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。
(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。
4.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力 (如何理解我国公民在法律面前一律
平等)
(1)在法治社会里,公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。
(2)每个公民都平等地受到法律的保护,平等地享有权利和履行义务。
(3)任何人不论职务高低、功劳大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任。
5.法律的作用有哪些？
(1)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
(2)法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
(3)法律通过解决纠纷和制裁犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
考点2 法律为我们护航
1.未成年人为什么需要给予特殊保护？
(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2.我国哪些法律体现着对未成年人的关爱？
(1)我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人做出了特别规定。
(2)我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
3.保护未成年人的六道防线是什么？
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护。
4.未成年人应怎样珍惜法律赋予的特殊保护
(1)未成年人要珍惜自己的权利,依法行使自己的权利。
(2)要尊重和维护他人的权利,自觉履行公民应尽的义务。
考点3 做守法公民
1. 违法行为的含义及分类是什么
(1)含义:违法行为是指违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
(2)分类：
种类 含义 区别 共同点
民事违 法行为 指违反民事法律规范,应 当承担民事责任的行为 二者对社 会的危害 相对轻微,称为 一般违法 行为 ①都对社 会具有危 害性； ②都要承 担法律责 任
行政违 法行为 指违反行政法律规范,应当受到行政处分或行政 处罚的行为
刑事违 法行为 指违反刑事法律规范,应 当受到刑罚处罚的行为 即犯罪, 是违法行 为中最严 重的一种
2. 如何理解法不可违
(1)法律是最刚性的社会规则。不违法是人们行为的底线。
(2)无论是一般违法还是犯罪,都要承担法律责任。
(3)遵章守法是社会和谐的保证。
3.怎样加强自我防范,预防违法犯罪
(1)我们要珍惜美好生活,认清违法犯罪的危害,远离违法犯罪。
(2)预防违法犯罪,需要我们杜绝不良行为。
(3)生活在法治社会,我们应增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
(4)我们要从小事做起,避免沾染不良习气,自觉遵纪守法,防患于未然。
4.如何维护自己的合法权益
(1)在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合
法权益。
(2)我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。我们要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构,如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
(3)受到非法侵害,可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或
人民检察院中的任何一个机关控告、举报,必要时可以直接向人民法院起诉。
(4)诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动，是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏障。受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
5.如何同违法犯罪作斗争
(1)当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
(2)在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活地方式，同违法犯罪作斗争。
6.青少年应该怎样为推进法治建设作贡献？ （在法治社会里,青少年应怎样尊法守法 ）
(1)努力学习法律法规，了解法律知识，树立法治意识，形成守法光荣、违法可耻的观念。
(2)学会依法办事，遵守各种法律法规；养成尊法学法守法用法的习惯，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
(3)遇到问题需要解决，应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
专题二 维护国家利益
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 认识国家主权的内涵,树立 国家利益至上的观念,理解总体国家安全观,知道维护国家安 全是每个公民的义务,自觉维护国家安全 2.感知劳动创造的成就感、幸福感,领会劳动对个人和社会的价值,形成诚实劳动、劳动创造 美好生活的意识 1.政治认同 (1)价值取向(2)家国情怀 2.道德修养 个人品德:热爱劳动 3.法治观念 4.责任意识 关心国家,维护祖国统一和国家安全,具备国家利益高于一切的观念 坚持国家利益至上
树立总体国家安全观
热爱劳动 建设美好祖国
考点扫描
考点1 坚持国家利益至上
1. 国家利益的含义及重要性是什么
(1)含义:国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。
(2)重要性:它关系民族生存、国家兴亡。
2. 为什么说国家利益是人民利益的集中表现 (国家利益与人民利益的关系)
(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。
(2)人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。
(3)国家利益只有反映人民利益,依靠人民艰苦奋斗,才能得到真正的实现。
(4)在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。实现中华民族伟大复兴最鲜明的特
点,是将国家和人民视为一个命运共同体,将国家利益和人民利益紧密联系在一起。
3. 为什么要维护国家利益
(1)国家利益是广大人民最根本、最长远的利益。
(2)维护国家利益是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
(3)维护国家利益是每个公民的基本义务。
4.如何树立维护国家利益的意识 （如何坚持国家利益至上 ）
(1)要心怀爱国之情,牢固树立国家利益至上观念,以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻。
(2)要树立和增强危机意识和防范意识。对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为
时刻保持警惕。
(3)要增强维护国家利益的责任感和使命感。①我们应该珍惜难得的发展机遇,努力学习,提高素质,为维护国家利益贡献力量。 ②同时,要用理性、务实、文明的心态,合法有序地表达爱国情感,维护国家利益。
5.如何在行动上做到以国家利益为重？
(1)虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。当国家利益和个人利益发生矛盾时，我们都应着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
(3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。在日常生活中,我们要自觉遵守道德和法律,积极维护国家团结稳定的局面。
考点2 树立总体国家安全观
1. 为什么要维护国家安全
(1)国家安全是国家生存与发展的重要保障。
(2)国家安全是人民幸福安康的前提。
(3)国家安全关系人民幸福、社会发展进步,是实现国家利益最根本的保障,是民族复兴
的根基。
2.总体国家安全观的具体内涵是什么
以人民安全为宗旨、以政治安全为根本、以经济安全为基础、以军事科技文化社会安全为保障、以促进国际安全为依托,走出一条中国特色国家安全道路。
3.如何坚持总体国家安全观
(1)面对国家安全形势的新变化,必须既重视外部安全,又重视内部安全；既重视国土安全,又重视国民安全；既重视传统安全,又重视非传统安全；既重视发展问题,又重视安全问题；既重视自身安全,又重视共同安全。
(2)构建涵盖政治、军事、国土、经济、文化、社会、科技、网络、生态、资源、核、海外利益、太空、深海、极地、生物等诸多领域的国家安全体系。
4. 全面推进国防和军队现代化的目标是什么
我国要全面推进国防和军队现代化,力争到二○三五年基本实现国防和军队现代化,到
本世纪中叶把人民军队全面建成 世界一流军队。
5.为什么说维护国家安全需要每个人作出贡献
(1)维护国家安全,人人可为。维护国家安全是全国各族人民根本利益所在,是我们的共
同责任。
(2)我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。
6. 我们应如何维护国家安全
(1)我们要增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全,推动全社会形成维护国家安全的强大合力。
(2)我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。①既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极 建言献策。②既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监督和维护国家安全工作的开展。
(3)我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。
(4)每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力,善于识别危害国家安全的各种伪装,为维护国家安全贡献自己的力量。
考点3 热爱劳动 建设美好祖国
1.劳动的价值和意义在哪里？（我们为什么要树立劳动观念，热爱劳动）
(1)劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得每一项成就的取得，都是广大人民群众用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。
(2)每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
2. 为什么要发扬实干精神
(1)把中国梦变成现实,创造未来的美好生活,需要一代代人埋头苦干和接力奋斗,需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。
(2)只有继续发扬实干精神,才能用我们的劳动创造新的辉煌。
3.把“中国梦”变为现实， 青少年应该如何担负起历史重任
(1)我们是祖国的未来，我们要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者。
(2)以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春放出绚丽的光芒。
专题三 坚持宪法至上
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 了解宪法基本知识,明确宪法的地位与作用,树立宪法法律至上观念 2. 了解习近平法治思想,理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心 3. 认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必须受法律的约束 1. 政治认同 (1)政治方向 (2)价值取向 2. 法治观念 (1)宪法法律至上 (2)守法用法意识和行为 维护宪法权威
保障宪法实施
考点扫描
考点1 维护宪法权威
1.我国的国家性质和根本制度是什么
(1)国家性质:中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(2)根本制度:社会主义制度。
2. 中国共产党与宪法法律之间的关系是怎样的？
(1)中国共产党领导人民制定宪法法律，领导人民实施宪法法律，做到党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。
(2)中国共产党要履行好执政兴国的重大职责，必须在宪法和法律范围内活动，依据宪法法律治国理政。
3.我国宪法的基本原则是什么？为什么要尊重和保障人权？
(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
(2)①尊重和保障人权是我国的宪法原则；②尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
4.宪法是如何规定“国家的一切权力属于人民”的
(1)宪法确认我国的国家性质,明确人民当家作主的地位。
(2)宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。
(3)宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。
(4)宪法规定广泛的公民基本权利,并规定实现公民基本权利的保障措施。
(5)宪法规定国家武装力量属于人民。
5.为什么要规范权力运行？宪法是如何规范权力运行的？
(1)①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。②规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。③只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。
(2)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
考点2 保障宪法实施
1.我国宪法的构成、性质和内容分别是什么
(1)构成：序言，第一章 总纲，第二章 公民的基本权利和义务，第三章 国家机构，第四章 国旗、国歌、国徽、首都，共一百四十三条。
(2)性质：我国宪法是党和人民意志的集中体现,是国家的根本法。
(3)内容：宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的设置及职权等国家生活中的最根本、最重要的问题,涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。
2.我国宪法的地位是怎样的？
(1)我国宪法是党的主张和人民意志的统一，是治国安邦的总章程。
(2)宪法具有至高无上的权威。
(3)宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
(4)宪法是国家法制统一的基础。
3.为什么要维护宪法权威？如何维护宪法权威？
(1)①宪法的权威关系国家的命运、社会的安定和人民的根本利益。②如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；如果宪法受到漠视，人民的权利和自由就无法保证。
(2)①坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。②任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法法律为行动准则。③一切组织和个人都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施，依照宪法法律行使权利或权力，履行义务或职责，都不得有超越宪法法律的特权，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
4.为什么说宪法是国家的根本法？
(1)宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题，而其他法律所规定的内容通常只是国家生活中的一般性问题。
(2)宪法具有最高的法律效力。宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的。
(3)宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。
5.为什么要加强宪法监督 怎样加强宪法监督
(1)①权力行使需要接受监督。监督是权力正确行使的根本保证,不受监督的权力将导致腐败。②为了保证国家机关严格按照宪法和法律行使权力,需要建立健全完备的监督公权力行使的制度体系,在这一监督体系中,宪法监督制度具有基础性意义。③全面依法治国需要我们加强宪法实施和监督,不断加强宪法监督工作。
(2)①健全保证宪法全面实施的制度体系,更好发挥宪法在治国理政中的重要作用,维护宪法权威。②要完善全国人大及其常委会宪法监督制度,健全监督机制和程序,使其更好地担负起宪法监督职责。③要健全宪法解释程序机制,推进合宪性审查工作,加强备案审查制度和能力建设,加强对宪法实施情况的监督检查,维护宪法权威。④对于各种违反宪法的行为,都必须予以追究和纠正。
6. 我们青少年如何增强宪法意识
(1)学习宪法。我们不仅要了解我国宪法产生和发展的历程,还要在理解我国宪法主要
内容的基础上,着重领会我国宪法的原则和精神。同时,还应积极参与宪法宣传活动,让宪法走近群众,深入人心,为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量。
(2)认同宪法。我们要理解并认同宪法的价值,增强对宪法的信服和尊崇,自觉接受宪法的指引与要求,让宪法真正铭刻于心,让宪法精神在心中生根发芽,开花结果。
(3)践行宪法。我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则,落实在实际行动上。在日常生活中,我们要严格遵守宪法和法律规定,学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威,自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。
专题四 理解权利义务
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,自觉履行公民义务 2. 认识民法典对保护人身权、财产权的意义 3.知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全 1. 政治认同 (1)政治方向 (2)价值取向 2. 法治观念 (1)宪法法律至上 (2)法律面前人人平等 (3)权利义务相统一 3. 责任意识 (1)主人翁意识 (2)担当精神 (3)有序参与 公民权利
公民义务
考点扫描
考点1 公民权利
1.公民的基本权利的内容有哪些？
(1)政治权利。包括：①选举权和被选举权：是公民的一项基本政治权利,行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。②言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由：公民享有这些自由,有助于公民参与国家政治生活,充分表达自己的意愿。③监督权：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员,有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为,有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利。公民依法通过各种途径和形式行使监督权,有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力,全心全意为人民服务。
(2)人身自由。包括：人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。人身自由是公民最基本、最重要的权利,只有在人身自由得到保障的前提下,公民才能独立、自由、有尊严地生活。
(3)社会经济与文化教育权利。包括：①财产权：公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产,并依法占有和使用,获得收益和进行处分。(即占有权、使用权、收益权、处分权)②劳动权：公民有劳动的权利和义务。③物质帮助权：公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下,有从国家和社会获得物质帮助的权利。④受教育权：公民有受教育的权利和义务。⑤文化权利。
(4)平等权；
(5)宗教信仰自由。
(6)妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
2.公民应如何依法行使权利
(1)公民要在法律允许的范围内行使权利。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
考点2 公民义务
1.公民的基本义务有哪些？
(1)遵守宪法和法律；(2)维护国家利益；(3)依法服兵役；(4)依法纳税；(5)劳动；(6)受教育；(7)夫妻双方实行计划生育；(8)父母抚养教育未成年子女和成年子女赡养扶助父母。
2.公民权利与义务的关系是怎样的？ 公民应如何正确对待权利与义务
(1)关系：①公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。②公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利,还必须履行宪法和法律规定的义务。③公民的某些权利同时也是义务。例如，根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
(2)坚持权利和义务相统一,任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
3.公民应该怎样依法履行法定义务？
(1)我们要依法履行公民义务,法律要求做的必须去做。
(2)我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。
专题五 人民当家做主
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,理解全过程人民民主的制度优势 2.了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 3.了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义 4. 认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用 5. 认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必 须受法律的约束 1. 政治认同 (1)政治方向 (2)价值取向 (3)家国情怀 2. 法治观念 宪法法律至上 我国的政治和经济制度
我国国家机构
考点扫描
考点1 我国的政治和经济制度
1.人民代表大会制度包括的基本内容有哪些
(1)国家的一切权力属于人民。
(2)人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
(3)由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关,这些国家机关依法行使各自的职权,并对人民代表大会负责,受人民代表大会监督。
(4)实行民主集中制,重大问题经人民代表大会充分讨论,遵循少数服从多数原则,民主决定。
2. 为什么要坚持和完善人民代表大会制度
(1)人民代表大会制度建立以来,不断得到巩固和发展,展现出蓬勃生机活力。
(2)人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
(3)人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
3. 怎样坚持和完善人民代表大会制度？
(1)坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导；(2)必须保证和发展人民当家作主；(3)必须全面推进依法治国；(4)必须坚持民主集中制。
4.我国的基本政治制度都有哪些？
（1）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；（2）民族区域自治制度；（3）基层群众自治制度（自治组织:城市的居民委员会和农村的村民委员会。）；等。
5.中国人民政治协商会议的性质、主题及职能是什么
(1)性质:是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构,是中国人民爱国统一战线组织。
(2)主题:团结和民主。
(3)职能:政治协商、民主监督和参政议政。
6.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有什么意义
(1)是发扬社会主义民主的重要形式。
(2)有利于反映民意,集中民智,促进科学民主决策。
(3)有利于协调关系,化解矛盾,维护社会稳定和谐。
(4)有利于凝聚人心,反对分裂,推进祖国和平统一大业。
7.我国的基本经济制度是什么
公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制等。
8. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展的地位、意义和国家态度是什么
(1)地位:在我国,公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础。
(2)意义:促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
(3)态度:必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
考点2 我国国家机构
1.我国的国家机构都包括哪些？
(1)国家权力机关。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。全国人民代表大会是最高国家权力机关,代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。国家行政机关、监察机关、审判机关和检察机关都由本级人民代表大会产生,对它负责,受它监督。
(2)国家主席。中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元首,代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生。
(3)国家行政机关。是国家权力机关的执行机关。我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。国务院,即中央人民政府,是我国最高行政机关。人民是国家的主人,行政机关的权力来自人民,是人民授予的。行政机关必须全心全意为人民服务,努力建设人民满意的服务型政府。
(4)国家监察机关。监察委员会是行使国家监察职能的专责机关,对所有行使公权力的公职人员进行监察,调查职务违法和职务犯罪,开展廉政建设和反腐败工作。我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。
(5)国家司法机关。包括人民法院和人民检察院。人民法院是国家的审判机关，依法独立公正行使审判权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民检察院是国家的法律监督机关，依照法律规定独立行使检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
2.国家机构的职权有哪些？
(1)人民代表大会的职权：立法权、决定权、任免权、监督权。
(2)国家主席的职权：公布法律、发布命令；任免权；外事权；荣 典权。
(3)监察机关的职权：监督职责；调查职责；处置职责。
(4)司法机关职权：人民法院行使审判权，人民检察院行使检察权。
专题六 崇尚法治精神
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式 1. 政治认同 (1)政治方向 (2)价值取向 2. 道德修养 社会公德 3. 法治观念 (1)法律面前人人平等 (2)权利义务相统一 4. 健全人格 (1)理性平和 (2)积极向上 尊重自由平等
维护公平正义
考点扫描
考点1 尊重自由平等
1.法治与自由有何联系
法治与自由相互联系，不可分割。
(1)一方面,法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)另一方面，法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
2.怎样珍视自由
(1)要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利,正确认识权利的价值,积极行使和维护自己的正当权利。
(2)必须依法行使权利。作为公民,应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
3.平等在法律意义上的含义是什么
在法律意义上,平等具有两层含义:一是同等情况同等对待;二是不同情况差别对待。
4.法律面前人人平等有何表现
(1)法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
(2)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(3)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
5.我们如何践行平等
(1)践行平等，就要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。
(2)践行平等，就要平等对待他人的合法权利。要以法律为基本的行为准则，平等地对
待所有成员，尊重他人的合法权益。
(3)践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
(4)每个公民都要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
考点2 维护公平正义
1. 公平的内容是什么
包括权利公平、规则公平、机会公平等。(1)权利公平,要求每个人依法平等参与社会活动。 (2)规则公平,要求每个人都受到行为规范的约束。(3)机会公平,要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
2. 公平的价值是什么
(1)对个人:公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益,使个人获得生存和发展的物质条件。而且能让人感受到尊严,从而激发自身潜能,提高工作效率。
(2)对社会:公平是社会稳定和进步的重要基础。 ①公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会的长治久安。 ②公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展。
3.我们应如何坚守公平
(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我
们在生活中追求公平，捍卫公平。
(2)个人维护公平。面对利益冲突,我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
(3)制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
4.正义有什么重要性
(1)正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待和追求。
(2)正义是法治追求的基本价值目标之一。
(3)正义是社会制度的重要价值。
(4)正义是社会和谐的基本条件。 ①切实维护和实现社会正义,有利于恰当地调整和处
理人与人之间的关系,充分发挥人们的主动性和创造性。 ②有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境,为社会发展注入不竭的动力。
2.我们应怎样守护正义
(1)做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
(2)个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(3)司法维护正义。①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
专题七 民主与法治
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1.懂得公民的基本权利和义务,正确行使公民权利,自觉履行公民义务 2.认识基层民主制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用 3.了解习近平法治思想,理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民 为中心 4.初步认识法治的内涵,理解法治是治国理政的基本方式 1. 政治认同 (1)政治方向 (2)价值取向 2. 法治观念 (1)宪法法律至上 (2)法律面前人人平等 (3)权利义务相统一 (4)守法用法意识和行为 3.责任意识 (1)主人翁意识 (2)担当精神 (3)有序参与 追求民主价值
建设法治中国
考点扫描
考点1 追求民主价值
1.怎样正确认识社会主义民主 (为什么说我国社会主义民主是一种新型民主 )
(1)本质特征:我国社会主义民主是一种新型的民主,具有强大生命力。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
(2)特点:全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。
(3)意义:全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质,充分彰显人民主体地位,使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
(4)真谛:有事好商量,众人的事情由众人商量。
(5)目的:保障最广大人民的利益。
(6)实行人民民主的形式：①选举民主:保障人民通过选举、投票行使权利。②协商民主推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商,尽可能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
2.在我国,保障人民当家作主的制度有哪些
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。
(3)民族区域自治制度是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)完善基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。
3. 公民行使民主权利参与民主生活的形式有哪些
(1)民主选举。是人民实现民主权利的一种重要形式，要遵循公开、公平和公正的原则。
(2)民主协商。保证了人民的意愿和要求得到充分表达。
(3)民主决策。是保障人民利益得到充分实现的有效方式。社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。
(4)民主管理。让人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。
(3)民主监督。是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。实行民主监督，有利于国家机关和国家机关工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
4. 公民应怎样增强民主意识
(1)自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(3)要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。
考点2 建设法治中国
1.我国为什么选择走法治道路 (法治的重要性)
(1)个人:法治能够为人们提供良好的生活秩序,让人们建立起基本、稳定、持续的生活预期,保障人们在社会各个领域依法享有广泛的权利和自由,使人们安全、有尊严地生活。
(2)社会:法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。
(3)国家: ①走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 ②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。
2.法治的要求是什么
(1)法治要求实行良法之治。良法反映最广大人民群众的意志和利益,反映社会发展的规律,维护公民的基本权利,符合公平正义要求,促进人与社会的共同发展。
(2)法治还要求实行善治。法治建立在民主的基础上,通过赋予公民更多的参与公共活动的机会和权利,实现公共利益的最大化。
3.政府为什么要做到依法行政？怎样做到依法行政？
(1)①我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。在我国，政府的权力来源于人民，政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。②依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。③依法行政有利于防范行政权力的滥用，有利于维护广大人民群众的合法权益，有利于提高政府的公信力，有利于推进民主法治建设进程。
(2)①政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时，必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。②全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权，表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。③公民：要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。
4. 建设法治中国,怎样厉行法治，推进全面依法治国？
(1)全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，习近平法治思想是全面依法治国的根本遵循和行动指南。坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
(2)基本要求：全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
(3)公民： ①必须在宪法和法律范围内行使权利,履行义务。 ②现代社会的公民,要增强尊法学法守法用法意识,弘扬法治精神,强化规则意识,树立正确的权利义务观念。
(3)党和政府及其工作人员:要带头尊法学法守法用法,提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。
(5)社会:要加强法治宣传,弘扬社会主义法治精神,传承中华优秀传统法律文化共同营造良好的法治文化环境,在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻”的法治文化导向。
(5)推进全面依法治国，要把法治和德治相结合。既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。
专题八 中华一家亲
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1.认识国家统一是实现中华民 族伟大复兴的历史前提和基本保证,理解“和平统一、一国两 制”的重要意义,自觉维护国家 统一 2.了解民族区域自治制度对维 护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义 3.树立国家利益至上的观念,知道维护国家安全是每个公民的义务,自觉维护国家安全 1. 政治认同 (1)政治方向 (2)价值取向 2. 法治观念 宪法法律至上 3.责任意识 (1)主人翁意识 (2)担当精神 (3)有序参与 促进民族团结
维护祖国统一
考点扫描
考点1 促进民族团结
1.我国处理民族关系的方针是什么？社会主义民族关系是怎样的？
(1)坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的方针。
(2)形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
2.为什么要加强和巩固民族团结
(1)我国是统一的多民族国家。各族人民相互依存、休戚与共,手足相亲、守望相助,共同捍卫民族团结和祖国统一,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊。
(2)加强和巩固民族团结,维护祖国统一,是中华民族的最高利益。
(3)我国各族人民始终同呼吸、共命运、心连心,追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。
(4)维护和促进民族团结,是每个公民的神圣职责和光荣义务。
(5)各族人民只有铸牢中华民族共同体意识,像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲、守望相助、齐心奋斗,伟大的祖国才能繁荣发展。
3.我国为加强和巩固民族团结采取了哪些措施
(1)经济社会方面:党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展。
(2)民生方面:国家支持民族地区发展教育,实施积极的就业政策,建立健全基本养老、基
本医疗保险制度。
(3)文化方面:国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作,积极促进各民族之间的文化交流。
考点2 维护祖国统一
1. 为什么要维护国家统一,反对分裂
(1)反对民族分裂角度:分裂会导致社会动荡、经济发展停滞不前,各族人民就会遭殃。一切破坏民族团结、制造民族分裂的行为都将受到法律的制裁。
(2)维护国家安全的角度:国家安全是安邦定国的重要基石。国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。
(3)公民义务的角度:维护国家统一,反对分裂,是爱国主义精神的具体体现,是每个公民义不容辞的责任。
2. 怎样维护国家统一,反对分裂
(1)要维护国家统一、国家主权和领土完整。
(2)要反对一切形式的民族分裂活动,尤其要坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。
(3)要维护国家安全。树立总体国家安全观,更自觉地维护国家安全。
3. “一国两制”的地位、基本内容是什么
(1)地位:是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度,是中国特色社会主义的一个伟大创举。
(2)基本内容: ①在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变,享有高度的自治权。 ②“一国”是实行“两制”的前提和基础,“两制”从属和派生于“一国”并统一于“一国”之内。
4.为什么要解决台湾问题、完成祖国统一大业
(1)重要性: ①解决台湾问题、实现祖国完全统一,是全体中华儿女的共同愿望,是中华民族根本利益所在,是实现中华民族伟大复兴的必然要求。 ②世界上只有一个中国,大陆和台湾同属一个中国。
(2)必然性: ① 两岸同胞同根同源、同文同种,是命运与共的骨肉兄弟,是血浓于水的一家人。 ②中华文化是两岸同胞共同的精神财富,也是两岸同胞血脉相连的精神纽带。
5.怎样解决台湾问题,实现祖国完全统一
(1)基本方针:“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针,也是实现国家统一的最佳方式。
(2)政治基础:一个中国原则是两岸关系的政治基础,必须坚持“九二共识”,坚决反对“台独”。
(3)文化上:两岸同胞要共同弘扬中华文化,实现心灵契合,增进对和平统一的认同。
(4)经济上:深化两岸融合发展,有利于推进两岸经济合作制度化,壮大中华民族经济,夯实和平统一的基础。
(5)人文交流上:两岸同胞要多走动、多交流、多沟通,增进理解、信任,共同推动两岸关系和平发展。
主题三 中华优秀传统文化教育
专题一 遵守规则 恪守道德
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1.遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德。维护公共秩序,做文明的社会成员 2.弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念 1.道德修养 2.健全人格 3. 责任意识 遵守社会规则
尊重他人
以礼待人
诚实守信
考点扫描
考点1 遵守社会规则
1. 为什么要遵守社会秩序
(1)社会正常运行需要秩序。良好的社会秩序能够满足社会成员生存和发展的需要,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。
(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境,让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情。
2.社会规则的作用是什么？
(1)社会规则明确社会秩序的内容。规则使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
(2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
3.规则和自由的关系是怎样的
自由与规则不可分。
(1)社会规则划定了自由的边界。 ① 自由不是随心所欲,它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 ② 公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界,促进社会有序运行。
4.怎样自觉遵守和维护规则
(1)遵守社会规则,既需要他律(监督、提醒、奖惩等外在约束),又需要自律(自我约束)。
(2)遵守社会规则,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
(3)要坚定维护规则。一方面要从自己做起,自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下,提醒、监督、帮助他人遵守规则。
(4)要积极参与规则的改进和完善,积极为新规则的形成建言献策。
考点2 尊重他人
1. 为什么要尊重他人
(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
(2)每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自
尊、自信,产生良好的心理体验。
(3)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信任,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步,提高社会文明程度。
2.怎样尊重他人
(1)积极关注、重视他人。 ①考虑他人的感受,认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注,而不冷落、忽视他人。 ②应该重视他人,对他人的疑惑给予细致耐心的解答,对他人的请求给予热情的帮助。
(2)平等对待他人。每个人在人格和法律地位上都是平等的。 ①要发自内心地尊重他人人格,对所有的人一视同仁。 ②不能以家境、身体等方面的原因而轻视、歧视他人。
(3)学会换位思考。 ①在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,不把自己的意志强加给他人。 ②应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
(4)学会欣赏他人。 ①要善于发现他人的潜质和特长。 ②真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点。 ③给予他人积极的评价。
考点3 以礼待人
1.文明有礼的重要性是什么
(1)对个人:文明有礼是一个人立身处世的前提。 ①文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 ②文明有礼使人变得优雅可亲,更容易赢得他人的尊重与认可。
(2)对社会:文明有礼促进社会和谐。 ①文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范,是沟通人与人之间情感的桥梁。 ② 诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度,能够给对方亲切感、受尊重感。 ③有助于人们友好交往,增进人们的团结友爱。 ④有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
(3)对国家:文明有礼体现国家形象。我们的一言一行都体现了中国形象,我们举行的各种仪式,体现了民族的尊严和国家的形象。
2.怎样做文明有礼的人
(1)要态度谦和,用语文明。 ①以礼相待,要态度谦恭,说话和气,以理服人,以情感人。②谈吐文雅,不说粗话脏话。 ③与人交谈时,尊重对方,多用商量的口吻说话,不自以为是,不盛气凌人。
(2)要仪表整洁、举止端庄。要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
(3)需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
考点4 诚实守信
1. 诚信的含义、地位是什么
(1)含义:诚信就是诚实、守信用。
(2)地位: ①从道德角度:诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德。②从法律角度:诚信也是一项民法原则。民法意义上的诚信原则,更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。
2.诚信的重要性是什么
(1)对个人：诚信是一个人安身立命之本。诚信是融入社会的“通行证”。如果不讲诚信,就会处处碰壁,甚至无法立身处世。
(2)对企业：诚信是企业的无形资产。一个企业只有坚持诚信，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
(4)对社会：诚信促进社会文明、国家兴旺。 ①讲诚信,能够增进社会互信,减少社会矛盾,净化社会风气,促进社会和谐。 ②讲诚信,能够降低社会交往和市场交易成本,积累社会资本。 ③讲诚信,能够提高国家的形象和声誉,增强国家的文化软实力。
3.如何践行诚信
(1)树立诚信意识。真诚待人，信守承诺；不轻易许诺；主动承担责任。
(2)运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
(3)珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
专题二 遵守规则 恪守道德
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1.感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀 2.弘扬中华优秀传统文化 1.责任意识 2.道德修养 3.健全人格 4.政治认同 在社会生活中承担责任
关爱他人 服务社会
考点扫描
考点1 在社会生活中承担责任
1.个人和社会的关系是怎样的
(1)社会离不开个人。 ①个人是社会的有机组成部分。 ②人们在社会交往中形成了各种社会关系。(个人是社会的一员)
(2)个人离不开社会。 ①人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中,我们
具有不同的身份。 ②人的成长是不断社会化的过程。 ③人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2. 为什么要养成亲社会行为
(1)青少年正处于走向社会的关键时期,应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。
(2)亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观,
获得他人和社会的接纳与认可。
(3)参与社会的过程,既是体验社会生活的过程,也是在实践中发展和成就自己的过程。
(4)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。
3.怎样养成亲社会行为
(1)树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会。
(2)主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。
(3)遵守社会规则,热心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。
4.责任和角色有什么关系？
(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
5.承担责任的重要意义(原因)是什么
(1)对自己:只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥,才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
(2)对他人:很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。我们应该学会感恩,主动关
心、帮助和服务他人,在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
(3)对社会:只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任,才能构建各尽其能、各
得其所而又和谐相处的社会;只有人人具有责任心,自觉履行应尽的责任,我们才能共享更加幸福美好的生活。
6.承担责任会有哪些代价与回报？
(1)代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
(2)回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利。回报既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
7. 怎样做一个负责任的人
努力提升自身素质,增强履行责任的能力,勇于承担责任。
(1)面对可以选择的责任:要有勇气凭借自己的经验和智慧,对承担责任的代价与回报作出正确的评估,作出合理的选择,义无反顾地担当起应负的责任。
(2)面对非自愿选择的责任:应该自觉承担相应的责任,把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头,不抱怨、不懈怠,全身心地投入。
考点2 关爱他人 服务社会
1. 关爱他人的意义是什么
(1)对他人:关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。
(2)对社会:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱有利于形成良好的人际氛围,促进社会文明进步。
(3)对自己:关爱他人,收获幸福。从一定意义上说,关爱他人也是关爱和善待自己。
2.我们应该怎样关爱他人？
(1)关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人。 当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。
(2)关爱他人，要尽己所能。为他人排忧解难、奉献社会。
(3)关爱他人，要讲究策略。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心； 面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
3. 服务社会对个人成长有什么意义
(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。
(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。
4.我们应该如何服务和奉献社会
(1)服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
(2)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动；环境保护、社会服务等都是社会公益活动的具体形式。
(2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。
专题三 传承文化 凝聚价值
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
1. 弘扬中华优秀传统文化的核心理念 2. 理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚 3. 践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想 4. 了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求,锤炼高尚人格 5. 感悟天下兴亡、匹夫有责的担当意识,厚植爱国主义情怀 1. 政治认同 (1)价值取向 (2)家国情怀 2. 道德修养 (1)个人品德 (2)社会公德 延续文化血脉
凝聚价值追求
文明交流互鉴
考点扫描
考点1 延续文化血脉
1.中华文化的特点是什么？
源远流长、博大精深，薪火相传、历久弥新。
2.中华文化有什么重要性
(1)中华文化凝聚着中华民族共同经历的奋斗历程,蕴含着中华民族共同培育的民族精神,贯穿着中华民族共同坚守的理想信念,是中华民族共同创造的精神家园。
(2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(3)中华文化增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。
3. 中国特色社会主义文化的渊源是什么
(1)中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化。
(2)熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化。
(3)植根于中国特色社会主义伟大实践。
4.为什么要坚定文化自信？
(1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。
(2)中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。
(3)文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。
(4)没有高度文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。
5.如何坚定文化自信？
(1)坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
(2)继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。
6.现阶段，为什么要弘扬中华传统美德？青少年应该如何弘扬中华传统美德？
(1)①中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。②中华传统美德内涵丰富，博大精深。经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。③美德走进生活、走向未来,人生才会更加美好、更加幸福。
(2)①美德的力量在于践行，要从自己做起,从现在做起,从小事做起；②推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设；③倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民。
考点2 凝聚价值追求
1.民族精神的内涵是什么？为什么中华民族精神要以“爱国主义”为核心？
(1)在五千多年的发展历程中，中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化，而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
(2)①爱国主义是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。②当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
2.为什么要传承和弘扬民族精神？ 怎样传承和弘扬民族精神
(1)①一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。 ② 伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。
(2)①在国家危难、民族危亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死、前仆后继。②在他人生命、财产遇到危险的关键时刻能够见义勇为、扶危济困、无私奉献。③在日常学习工作中勤勤恳恳、任劳任怨、敬业创优。④让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。
3.社会主义核心价值观的内涵是什么？为什么要培育和践行社会主义核心价值观？青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？
(1)富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(2)①社会主义核心价值观不仅是中国人民在共同生活中形成的价值共识，而且吸收了世界文明的有益成果，是当代中国精神的集中体现。②我国宪法规定，国家倡导社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求，是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，也是实现中华民族伟大复兴的价值引领。④社会主义核心价值观促进人的全面发展，引领社会全面进步。
(3)①培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实。②我们应自觉做到勤于学习、敏于思考，注重修养、勇于实践，明辨是非、善于选择，认真做事、踏实做人。
考点3 文明交流互鉴
1. 文化多样性的意义是什么
(1)文化多样性是人类社会的基本特征,是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力。
(2)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力。
(3)每个民族的文化都是独特的,都有其存在的价值,都有值得尊重的经验和智慧。
2.怎样正确对待多样的文化
(1)正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流、对话,达成彼此的理解和包容。
(2)各国应当用开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
3. 我国积极与其他国家进行文明交流互鉴有什么意义
文明因交流而多彩,文明因互鉴而丰富。
(1)不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步。
(2)有助于与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。
4.如何正确认识和对待人类文明
(1)正确认识:文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验,是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。
(2)正确对待: ①学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄。 ② 积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 ③不能只满足于欣赏物件的精美,更应该领略其中蕴含的人文精神。④世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越,共同应对各种全球性挑战。
主题四 国情教育
专题一 坚持中国共产党领导
课标要求
内容要求 核心素养 主要考点
了解习近平法治思想,理解坚持中国特色社会主义法治道路就要坚持党的领导、坚持以人民为中心 1. 政治认同 2. 法治观念 坚持中国共产党领导
考点扫描
考点 坚持中国共产党领导
1.为什么要坚持中国共产党领导
(1)党的性质:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。
(2)根本宗旨:全心全意为人民服务。
(3)最高理想和最终目标:实现共产主义。
(4)地位:中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征,是中国特色社会主义制度的最大优势,是党和国家的根本所在、命运所在,是全国各族人民的利益所系、命运所系。党是最高政治领导力量。党政军民学,东西南北中,党是领导一切的。
(5)初心和使命:为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。
(6)奋斗目标:人民对美好生活的向往。
2.如何坚持中国共产党领导
必须坚决维护党中央权威和集中统一领导,健全总揽全局、协调各方的党的领导制度体系,把党的领导落实到党和国家事业各领域各方面各环节。
3.伟大建党精神的内涵是什么
坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民。
3.党的领导、人民当家作主、依法治国的关系是怎样的？
(1)人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大

展开更多......

收起↑