资源简介

《认识塑料》说课稿
一、说教材
1、教材分析：
这个活动是五年级(下)—以“生活中的塑料”为主题的第一个活动。
主题背景：
随着经济和科技的发展，塑料制品普及日常生活中，到处都有塑料的身影。塑料为我们快节奏的生活带来了很多方便，但是塑料的大量生产也加重了人类的能源消耗，同时由于人们处置不当造成的白色污染也日趋严重。
本节课的活动主要是对于塑料的认识，为之后的--“自制泡沫盆景”和“‘限塑令’有效吗”这两个活动作好铺垫。
2、活动目标：
认知目标：
a.通过对自己身边的调查，了解塑料制品在日常生活中的重要作用。
b.能通过观察、比较，发现塑料制品的特点。
能力目标：
a.通过实践活动，提高学生的观察、整理、分析信息的能力。
b.通过讨论、交流，提高学生的口语表达能力、自我评价能力和社会交际能力。
情感目标：
通过交流和实践活动，让学生体会与他人合作的快乐，培养学生的合作意识和团队协作精神。
3、活动重点：了解塑料在生活中的重要作用
4、活动难点：客观认识塑料的优缺点。
二、说学生
五年级学生在综合实践活动中也开展了两年多了，在活动中基本能够较积极地去思考，并大胆发表自己的意见和看法，具有较强的观察分析的能力，一定的表达能力以及倾听能力，会与他人合作交流，共同寻找问题的答案。本人又兼班主任一职，对于学生各方面的能力都较为熟悉，能较好地驾驭课堂，因此我所设计的各环节也更加突出并适合本班学生的特点。
三、说教学法
教法：创设情境法、引导法、讲授法
学法：发现法、自主探索法、讨论法
四、说活动准备
教师准备：有关塑料知识的资料（文字、图片、短片等）
学生准备：对自己家里、身边的塑料制品进行侦察，并做好记录。
五、说活动过程
（一）播放科普，初认塑料
关于塑料的定义、生产原料、种类、应用等。
【设计意图：因为对于事物概念的定义，会比较抽象难懂，枯燥乏味，知识相对比较深，因此，这部分知识除了由学生自己去找材料外，我还把这些知识用文字与图片相结合的方式，让学生对塑料从生活中的表面形象认识，转化为对其的科学初步认识。】
（二）交流讨论，资源共享
1、让各小组成员在组内把课前调查塑料的情况互相交流
2、把在小组中得到的资源进行共享，填入书本P59中。
【设计意图：这个环节主要让学生感到我们的日常生活是离不开塑料的，突出了本课的教学重点；其次，通过交流讨论，资源共享，促使学生把活动前收集到的较为零散的资料进行整理，让组员之间的信息交流更为频繁，培养了学生整理信息、语言表达等各方面的能力。】
（三）游戏活动，再认塑料
游戏1：最棒“侦察员”
各小组派一个同学代表本组同学参加比赛。
比赛规则：8位同学站成一排，在3分钟内，轮流说出有哪些塑料制品（包括塑料部件），答对得1分，重复或答错扣1分，最后得分最高的同学及小组获最棒“侦察员”及最棒“侦察组”称号。
【设计意图：我认为以游戏竞赛的方式来开展活动，更能调动学生的兴趣和积极性，更具有挑战性和刺激性，符合了本年龄段孩子的特征。这个活动中，让孩子在竞赛中学习，在挑战中体会，在玩中感受，又让学生感悟到塑料制品在生活中是随处可见的，再次突出本课的教学重点。】
（四）激烈争纷，突破难点
游戏2：挑战“擂主”
1、班级分为四大组，分别为“木头”、“金属”、“玻璃”和“塑料”。其中，“塑料”是擂主，任务是守擂，说出自己的优点得1分；其它3组攻擂，说出塑料的缺点得1分（教师应引导它们与自己的材质相比，比出塑料的不足；另外，在说明塑料耐热性差的缺点时，适时插播实验视频）。最后，哪个组得分多的为擂主。
2、师问题质疑：既然塑料有那么多缺点，那么是否可以摒弃塑料不用呢？让学生小组里交流一下，然后全班交流看法。
【设计意图：本课的难点就在于让学生客观认识塑料的两面性。采用PK战的方式，使几种不同事物的立场更鲜明，也让学生对塑料的优缺点更加深刻的认识。而插播实验视频方式，主要考虑到实验的危险性，不在全班开展，而是由班上两同学协作教师完成，这照样也能体现出活动的真实性和可靠性。最后不管输赢，塑料的重要性是不可替代的，因此在最后问题交流中，要让学生得出结论，那就是合理使用塑料制品，这一环节，不仅再次巩固活动重点，解决活动难点，更让本活动的大主题得到了升华。】
（五）注重评价，提升自我
在认识塑料的活动中，“我”的表现如何？根据自己的表现涂星星。（在书上P62）
【设计意图：每次活动后都有一份学习单，主要是引导学生总结对比分析本次活动的收获，评价自己在活动中的表现。明确的评价内容和标准，能更好地让学生把握本次活动的目标，并较为清楚地感受自己哪方面的潜能和还需要发展的方面，从而培养学生学习的主动性和对学习负责的态度。】
六、说板书设计
认识塑料塑料在生活中随处可见优点： 缺点：不易碎、不会腐烂、 耐热性差、不会生锈、便宜、 有的塑料有毒、弹性好、重量轻、 易受温度变化而影响其稳定性……色彩多样、不导电……
【设计意图：简明扼要地强调教学重点，并列出难点，使学生更加清晰认识事物两面性的存在，助于学生清晰、明了地归纳出本活动的重难点。】
七、说总结反思
本节课，我设计的活动，很强调塑料在日常生活中的重要性，并让学生正确客观去认识塑料的优缺点，并提升到环保问题，也为本主题的后边两个活动做好前提准备。而且以游戏、竞赛、挑战、实验等方式来开展活动，让活动本身真实、丰富、饱满，突出以为学生为主体的课堂，让学生在快乐中体验生活，学习知识，提高自身各方面的综合能力，也培养了与同伴的协作精神。

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