资源简介

五年级综合实践活动课说课材料
活动二：自制泡沫盆景
说课教师：
一、说课题的来源，及确立活动课题的思考
综合实践活动课“自制泡沫盆景”选题来源于贵州科学技术出版社地区出版的小学五年级第二学期综合实践活动教材主题六“白色塑料”中的第二个部分。为什么选择这个主题，有如下两个原因：
1、从题材选题的角度考虑 “自制泡沫盆景”活动主题的内容能激起课题组成员的活动兴趣；而且很有实践性，更能体现合作探究与创新的重要彰显，在实践过程中能充分发挥小小环保家与艺术家的天分，渗透环保意识与质量意识的培养。
2、此课题活动目标实施的主客观条件比较成熟。
（1） 活动的参与者学生的知识结构情况如下：泡沫塑料学生们都认识，并且都知道是白色污染物，轻便，容易造型。
（2）将泡沫塑料通过她们的手做成一件有意义的盆景，我相信她们比谁都会认真去做，去想，因为变废为宝是这节课要强调的主题，而且学生对白色污染物也很憎恨，所以有利于此课题活动的开展。
（3）盆景是美的产物，浓缩了的自然精华，能美化大自然，学生有一定的审美观，所以相信她们做出来的盆景一定有她的独到之处，有她美的地方，所以对课题的开展有一定的完成性及必要性。
二、说活动目标。
1、能力目标：
（1）培养学生观察的能力。
（2）培养学生根据研究目标的需要，确定并搜集材料的能力。
（3）培养学生实践体验、动手操作的能力及合作的能力
（4）对学生进行审美情趣及环保意识与质量意识的能力培养。
2、情感目标、态度、价值观目标。
（1）形成“团结就是力量”的传统文明情感。
（2）打开心灵的翅膀，创新思维的延伸。
（3）培养学生的审美情趣以及对美好事物的追求。
3、知识目标：
（1）了解泡沫盆景的制作方法。
（3）知道泡沫盆景制作过程中最难的地方，克服制作中出现的边角料的应用及整理。
三、说活动过程
（一）、课前导入：
应用了小游戏和学生互动进入，并用游戏激发学生的热情并充满信心进入课中
（二）、视频课件引入主题：
1、在美妙的音乐中观赏课件中的泡沫塑料盆景的制作方法及教学目标。
2、在视觉中学生会形成一个概念：变废为宝是本节课要强调的内容。
3、欣赏假山盆景图片，感受盆景的美、组成部分及制作过程。
（三）、活动全景：
1、学生准备材料，实践开始。
2、合作分工，通过自己的双手完成简单的作品。
3、在实践的过程中，老师的课件一直在引导着学生怎样制作泡沫盆景过程及要点。
4、老师出示图片并让学生分享，再次感受假山盆景的组成部分，做起来就比较容易，教师巡视指导。
（四）、展示评价
多种评价方法进行评价
自评、他评、老师肯定
1、让各小组派代表展示作品，并有一句话来自评作品好的那里，美在那里。
2、全体学生作为评委评出最美的作品，用“星级表”来进行评价。最棒的就是五颗星。
3、教师给最棒的小组给予拥抱评价，进行鼓励。
（五）、活动小结
力求让学生用严谨的态度去对待，提高学生的质量意识、审美意识。整个过程，老师只是一个引领者，组织者，问题和结论都要学生用自己的眼睛观察，用心灵去感触思考，充分体现“以学生为中心”的教学理念。最后用主题“泡沫塑料还可以做什么呢？”启发学生发散思维，本节课我们用泡沫塑料这一材料制作了假山盆景，还可以用它们做什么呢？回去好好想一想、做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的设计最有创意。本节课出现的创新作品，我给以了肯定。
四、说活动反思：
本堂课着力营造一个宽松、和谐，充满美感与情趣的课堂氛围，让学生在其中耳濡目染。在“自主、合作、探究”这一新教学理念的倡导下，以“润物细无声”的方式，丰富学生的知识，发展学生的能力，培养学生形成正确的审美观。
一百个孩子，就会有一百个想法，就会有一百种创新，给学生一片自由的天地，运用课堂所学，创造出更好更美的事物。让学生在生活中创造美，在美中创造有品质的生活。深化环保意识，发扬创新精神。我感觉到学生在这堂课中确实学到了不少的东西，特别是创新这块与审美这块。
还有就是如果收集的泡沫塑料是老师给予的，不知又会是一种什么结果。因为本节课的材料是学生自己去收集的，可能在思想上就会有那么上点点先知先觉了。

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