资源简介

“中国的疆域”教学设计
核心素养 区域认知，综合思维
教材分析
本章以中国作为一个大区域，展示中国自然和人文环境的总体特征。而第一节是是人文环境特点的地理基础。只有了解这些才能深入理解我国社会经济法发展现状和各地人们生活习俗的不同，因此本节具有总领下文的作用。
学情分析
通过七年级的学习，对我国的国土面积和领土会有初步的了解，因此学习兴趣会比较浓厚，还有综合分析能力和逻辑思维能力还有进一步发展，对我国地理位置的优越性描述有一定难度。
课程标准
运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征，说明南海诸岛是中国领土的组成部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国固有领土，增强国家版图意识与海洋权益意识。
教学目标
运用地图，说出我国的半球位置，经纬度位置，海陆位置。
根据材料，理解我国的纬度位置和海陆位置的特点及优越性。
能够在地图上指出我国的14个邻国和6个隔海相望的国家，知道我国濒临的海洋和主要岛屿，理解我国海洋国土的重要性。
教学重难点：运用地图，说出我国的半球位置，经纬度位置，海陆位置。
教学方法
比较法，探究讨论法
教学过程
第一课时
活动1 导入新课
蓝色地球浮太空，一只雄鸡在其中
南北两分它在北，东西半球它居东
面朝世界最大洋，背倚全球最大陆
广大疆域四季明，利于农业五谷丰
歌谣中描述的是哪个国家？主要描述了什么？层次方面有什么不同？ 歌谣方式交代了这节课的学习目标。
活动2自主学习描述中国的经纬度位置
读图确定中国最北端，最南端的纬度和最东端最西端的经度
读图找出穿过中国的特殊纬线
确定中国所处的热量带或纬度地带
活动3纬度位置的特点
纬度较高
纬度较低
纬度适中
转承
中国的纬度适中会有哪些优越性呢？
活动4 小组讨论 评价纬度位置
媒体课件展示俄罗斯，加拿大，巴西，中国在世界的位置图。小组完
成教材第3页活动题1题。
加拿大和俄罗斯气候寒冷，巴西气候炎热。
中国的气候温和，适合人类居住
热量适中，适合农业发展
活动5
算一算我国经纬度跨多少度？
得出结论：我国的纬度特点是纬度适中外纬度，经度跨度大
转承：纬度经度跨度大会带来哪些影响呢？
冬季黑龙江省与海南省的景观不同 南北气候差异显著
同一个时间北京与新疆的景观不同
师：因为地球的自转运动，总是东方先迎来日出，不同经度的地方出现了时间差异，且经度差越大，时间的差距越大。东西相差了4个多小时。
活动6描述半球位置
读图说出半球的分界线
得出结论 中国位于北半球和东半球
活动7 描述海陆位置
读图说出中国的海陆位置以及特点
得出结论：海陆兼备
转承：中国的海陆位置会有哪些优越性呢？
活动8小组讨论 评价海陆位置
与蒙古国，日本相比，我国的海陆位置有什么优越性？
总结物产丰富，内陆有与其他国家接壤，便于对外交往与合作，又有海港可直接出海。
课堂检测
1.关于我国地理位置的正确叙述是 （ ）
A.我国位于亚洲东部、太平洋的西岸
B.我国领土的最东是黑龙江漠河北部的黑龙江主航 道的中心线上
C.我国领土的最东点是台湾岛的最东端
D.我国领土的最南点是海南岛
2.下列岛屿的位置按照自北向南部排序，正确的是（ )
A台湾岛、海南岛、舟山群岛、南沙群岛
B海南群岛、舟山群岛、南沙群岛、台湾岛
C舟山群岛、台湾岛、海南群岛、南沙群岛
D南沙群岛、海南岛、台湾岛、舟山群岛
课堂小结
纬度位置
中
国
的 半球位置 描述 特点 评价
地
理
位 海陆位置

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