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第二单元第2课时 公民基本权利 学案
【学习目标】
1、增强权利意识，明确权利边界，树立法治观念。
2、正确对待权益纠纷，尊重他人合法权利，学会依法维护自身权益。
3、知道行使权利的界限，了解维权的方式，懂得如何正确行使权利。
【重点难点】
学习重点：行使权利的界限
学习难点：维护权利守程序
【自学互研】
要求：请同学们仔细阅读教材内容，思考下列问题，并在课本上标注。
公民怎样正确行使权利？
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
3.相信聪明的你一定能完成下列表格。
方式 参与人 依据 适用范围 优势
协商
调解
仲裁
诉讼
【课堂探究】
任务一：通过“罗某阻拦高铁”的案例，知道行使权利是有界限的，对行为进行判断。
活动一：以“罗某阻碍高铁”展开讨论，以小组为单位讨论。
结论一：____________________________________________.
活动二：展示两幅图片：“在公共场所吸烟、自习课说话的图片”，分析、探究。
他们是在行使权利吗？说明理由
结论二：_____________________________________________.
任务二：通过案例，结合教材，理解维护权利守程序，知道当自己的合法权利受到侵害时，依照法定程序维护权利。
活动三：通过“农民工讨债”的视频，探究分享，应该怎样维护自己的合法权利。
结论三:________________________________________________.
活动四：案例：小明到某家电商场购买了一个饮水机，营业员竭力向他推荐某牌子的如何质优价廉。小明买了以后用了一个星期就坏了，小明去商场退换，营业员说不退可以维修，修理几次也不能用，给小明的生活造成严重影响。
他可以通过那些方式解决。
小组内合作探究，得出结论。
结论四:_______________________________________________.
活动五：走进生活
情景一：张亮在图书馆跟同学大声说话，有人提醒，他不耐烦地说：“言论自由是我的权利，我想怎么说就怎么说，你管得着吗？”
情景二：乐乐过生日请同学庆祝，夜半歌舞声音很大影响邻居休息，他说：“又不是天天这样，急什么？”
（1）他们的做法是否正确？为什么？
（2）公民应该怎样正确行使自己的权利？
【当堂演练】
1.“中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”下列违背了宪法这一规定的行为是（）
A.警察王某在身受重伤的情况下奋起反抗，将正在实施持刀抢劫的匪徒击毙
B.一位北京人将自己积攒的8万元人民币捐赠给大西北的某家科研机构
C.钱财被同寝室的周某偷去后，住校生王某伙同几名同学将周某打伤并夺回自己的钱财
D．钱某不是回族人，但在某饭店吃饭时，仍要求服务员不要上猪肉的菜
2.中学生杨某因打架被学校警告。对此，他怀恨在心，于是在学校网站上大肆辱骂学校，造成非常恶劣的影响。对此，下列说法正确的是（）
A.杨某辱骂的是学校，并不是个人，因此不违法
B.杨某在行使权利时损害了集体的利益
C.杨某在网上发表意见是行使公民的言论自由权的体现
D.杨某是在网络上，而不是在公开场合辱骂学校，对学校名誉损害不大
3.某职工把反映单位领导腐败问题的材料写成大字报张贴在单位门口，结果当地派出所对其作出口头警告的处罚。这说明（）
A.我国公民没有真正的言论自由
B.我国公民很难真正行使合法权利
C.在我国，老百姓的意见得不到重视
D.公民行使权利必须采用合法的方式
4.午休时间，同宿舍的同学都休息了，小松还在大声地朗读英语。舍友多次提醒，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”对于小松的观点，下列认识是正确的是（）
A.小松的观点错误。任何权利都是有范围的，公民应在不损害他人合法权利的前提下，行使自己学习的权利
B.小松的观点错误。午休时间，他没有认真学习的权利
C.小松的观点正确。法律赋予公民广泛的权利，他人不得干涉
D.小松的观点正确。每个人都有学习的自由和权利

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