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(共32张PPT)
第七章 力
第3节 重力
物理观念：
通过观察和实验，了解重力。
2. 科学探究：
通过实验，探究并验证重力与质量的关系，知道重力大小的计算；
3. 科学态度：
通过制作铅垂线、不倒翁的活动，培养学生勤于动手的科学态度和严谨细致的科学作风；
这三个视频中运动的物体有什么共同的特点？
1.定义：
2.重力的符号：
3.重力的施力物体：
注：地球附近的所有物体都受到重力的作用。
物体吸引地球吗？
不论是地上走的还是空中飞的，不论是静止的还是运动的，都受重力作用。
因地球的吸引而受到的力叫做重力。
g
地球
证明重力的存在!
活动一：向上抛；
活动二：水平抛；
活动三：任意抛；
如果没有重力，我们的生活会是什么样子？
我们都知道，在举（拿）东西时，物体越沉，所需的力气就越大；
猜想：重力的大小，跟 有关；
质量
把质量均为50 g的 3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。
探究重力的大小与质量的关系
设计实验
实验记录表格
次数 1 2 3
质量m（kg）
重力G（N）
重力/质量（N/kg）
9.8
9.8
9.8
0.05
0.1
0.15
0.49
0.98
1.47
0.05
0.5
1
0.1
0.15
1.5
重力与质量关系的图象
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？
结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。
O
G/N
m/kg
物体所受的重力与它的质量成正比，其比值是定值。
或
如果用G表示重力，m表示质量，g表示这个比值，地球附近的物体所受重力与它的质量之间的关系可以写成：
g：重力常数
不同地区的重力常数不同，赤道上最小，两极最大。
在计算时， g取9.8N/kg；精确度要求不高时，取10 N/kg。
物理意义：即质量为1kg的物体受到的重力为10N。
例1. 质量为的木块，受到的重力是多少N？一个人所受到的重力为，那么，他的质量是多少？取
解：（1），
所以，木块的重力：；
（2），
，人的质量：．
答：木块的重力为；人的质量为．
1.有一个质量为的金属块，能否用量程是的弹簧测力计测量其受到的重力？请通过计算说明取。
受重力的影响，地球上所有的物体都往下掉，那么重力的方向呢？
用细线将物体吊起来，线的方向与重力的方向一致，观察下图，重力的方向与接触面垂直吗
重力的方向不与接触面垂直，而是与水平面垂直。
通常说的下，指的近似指向地心的方向；
重力的方向总是竖直向下的。（近似指向地心）
铅垂线的工作原理
重力的方向总是竖直向下。因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
检验建筑物是否垂直于地面
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上
重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我门可以认为各部分受到的重力集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的重心。
篮球的重心在球心
光盘的重心它的在中心
重心不一定在物体上
下列物体的重心在哪？
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
例2.画出下列物体受到的重力；
G
G
G
重力的作用点在物体的重心上
用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
重力：由于地球的吸引而使物体受到的力
重力的大小：G=mg
重力的方向
重心
规则物体的重心
不规则物体的重心
竖直向下
应用
重力
重力的由来
1.如图所示四个重力的示意图中正确的是( )
A.空中上升的排球
B.斜面上的木块
C.推出去的铅球
D.挂在墙上的篮球
D
2.关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是( )
A. 等于，重力方向总是竖直向下
B. 将物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小
C. 天平和测力计在月球上将无法正常使用
D. 地面某位置处，同一物体受到的重力跟它的质量成正比，物体受到的重力约
D
3.如图所示为足球运动员顶出去的足球，画出足球在空中飞行时的受力示意图;
G
4.月球对它表面附近物体引力的大小约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一。若月球对其表面物体的引力是则该物体的质量是多少？
解：该物体在地球上受到的重力：
，
由可得，该物体的质量：
。
答：该物体的质量是。
2.重力是由于地球的吸引而产生的同样火星对物体也有吸引作用。如图所示为火星上物体的重力与其质量之间的关系图象。假若测得某物体的质量为，求：
该物体在地球表面上所受到的重力取；
该物体在火星表面上所受到的重力。

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