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八年级上册
第二单元遵守社会规则
社会运行需要秩序
■维护秩序
1.社会秩序的含义及组成
。含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
。组成：与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序
生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。
2.为什么社会需要秩序？
①
。社会层面：社会正常运行需要秩序。遵守社会秩序才能避免混乱、
减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
。个人层面：社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全
★没有良好的社会秩序，
的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展
社会的运转就会无序且
机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3.社会规则的形成及分类
杂乱，因此社会正常运行
·形成：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成
需要秩序。
默契与共识的基础上形成的。
。分类：调节我们行为的规则有道德、纪律、法律等。
违反社会规则行为的后果
4.社会规则的作用
。社会规则明确社会秩序的内容
你怎么能随
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社
便乱丢。
会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使
大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
口社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的
★违反社会规则的行
良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定
为，有时会受到遵守规
的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段
则的人的舆论谴责。
日遵守规则
1.社会规则与自由的关系
易错易混
。社会规则划定了自由的边界。
自由不是为所欲为，它是
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我
有限制的、相对的。无限
国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社
制的自由只会走向自由的
会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
反面，导致混乱与伤害。
。社会规则是人们享有自由的保障。
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第二单元遵守社会规则
人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由
的边界，促进社会有序运行。
2.如何自觉遵守社会规则？
。遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提
遵守规则需要他律
醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。
。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己
行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化
随地吐痰，
于行。
罚款10元！
3.如何坚定维护规则？
★必要的监督促使人们
。从自己做起，自觉遵守规则。
更好地遵守社会规则。
。在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
4.怎样积极改进规则？
我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共
识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社
会发展的要求。
规则的改进
每人两双筷，
召尊重他人
文明就餐！
1.为什么要尊重他人？
。尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现
。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
·尊重使社会生活和谐融洽。
★我们要根据社会发展
2.如何做到尊重他人？
需要，积极改进规则。
。积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真
对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我
们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的
请求给予热情的帮助。
。平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所
尊重他人
有的人一视同仁。我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因
不分贵贱，
而轻视、歧视他人。
一律平等。
。学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不
把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解
他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。
★尊重他人，我们要考
。学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和
虑他人感受，不冷落他
赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此
人，平等对待他人。
欣赏，共同进步
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