资源简介

Xxx职业技术学校教案
2023---2024学年度第一学期 第 周 第 学时教案
计划授课时间： 年 月 日 实际授课时间： 年 月 日
专 业： 班 级：
科 目： 课 时：
授课地点： 授课形式：
参考教材：
第十一课：终身学习，持续发展
教学目标 一、知识与技能 1．了解新时期学习内涵的新变化，树立终身学习的理念。 2．引导学生认识终身学习的重要性及价值。 二、过程与方法 培养、提高学生终身学习的实践能力，掌握信息化时代的特点，提升信息化时代的学习能力。 情感态度与价值观 树立终身学习的观念，理解终身学习对个人、对社会的意义，肩负民族振兴的使命，并珍惜在校学习的机会。
教学重点 终身学习，持续发展。
教学难点 终身学习的重要性，掌握数字化学习方法，提升信息素养。
学情分析 对于新时代的青少年，不仅需要学习知识，更要有终身学习知识的理念和行为，才能不断提高自己的素质，成为现代化精神所需要的人才，才能跟上时代发展的步伐。
教学内容分析 本课程包含两大内容 第一：时代呼唤终身学习 详细阐述了终身学习的重要性，以及如何践行终身学习。 第二：信息素养助力发展 本部分主要阐述了数字化学习的概念、数字化能学习能力的概念以及怎样提高数字化学习能力和提高信息素养我们应该怎么做？
教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。
教学设计 （思维导图）
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、问题导入 二、新课讲授 内容（一）：时代呼唤终身学习 1.学习无止境 2.活到老，学到老 内容（二）：信息素养助力发展 1.认识数字化学习 2.提升信息素养 三、小结 四、随堂检测 五、布置作业
课 后
与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 网络查找相关知识资料拓展学习； 督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学过程（90min）
教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔）
教师 学生
课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料
课中 活动 环节 新课导入 步骤一：PPT展示材料 步骤二：解决问题 多媒体展示问题探究，提出疑问 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体
课中 活动 环节 内容一： 步骤一： 播放视频 提出疑问？ ◎从柳玉春老人身上，你能看到哪些宝贵的品质？为什么说“活到老，学到老”，你是如何理解这句话的？ 引出终身学习 步骤二：观看毛主席资料案例回答 ◎毛泽东热爱学习的事迹给你哪些启发？ ◎你又怎样看待终身学习这件事？ 终身学习是每个社会成员为适应社会发展和实现个体发展的需要持续一生的学习过程。 小小辩论赛：终身学习有必要吗？ 步骤三：那为什么我们要倡导终身学习，终身学习有什么样的重要意义？跟随课堂的角度，让我们一起来看一看当今世界科技的发展之一未来信息技术的发展趋势 步骤四：观看红色齐鲁·百年记忆系列纪录片第五集 工匠超人 --许振超 ◎通过上述视频和材料，许振超是怎样做到“活到老，学到老”的？ 那作为你来说，你准备怎样进行终身学习呢？结合课本第97页。 讨论一下如何践行终身学习。 引导学生完成随堂练习和启思导行 多媒体展示材料，教师提出疑问，引导思考。 2.组织学生以同桌为位对问题进行思考； 3.对于学生的回答进行点评。 4..多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 5.多媒体展示材料，教师提出疑问，引导思考。 6.随机抽取学生回答 7.多媒体展示知识点，教师结合实例进行讲解。 阅读多媒体和课本展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 阅读多媒体和课本展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 根据教师讲解，对知识点融汇贯通 完成启思导行
课中 活动 环节 内容二： 步骤一 阅读PPT材料小王的故事 提出疑问：◎阅读材料后回答： 小王是如何利用网络资源进行数字化学习的？ 那什么又是数字化学习？我们怎样定义它？ 结合课本找一找关于数字化学习的定义。 你有哪些利用数字化资源学习的经验与大家分享？ 观看视频学习强国app到底有多强？ 只有不断提高我们的数字化学习能力。才能响应党的号召，与时俱进，运用数字化手段，加强我们的学习能力。从而实现个人梦想与事业走上学习强国之路。 步骤二： 观看视频和材料 观看视频：历史一刻！我国首次火星探测任务着陆火星圆满成功！ 信息素养包括：①信息知识 ②信息意识 ③信息能力 ④信息伦理 步骤三：引导完成启思导行 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问； 对于学生的回答进行点评。 教师根据学生回答总结补充 讲解内容，并要求学生做好笔记。 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问； 对于学生的回答进行点评。 教师根据学生回答总结补充 讲解内容，并要求学生做好笔记。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 2.学生记录笔记并认真思考，进行判断，加深对知识点的理解和掌握。 3.跟随老师的思路，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。 4.阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流； 5.学生记录笔记并认真思考，进行判断，加深对知识点的理解和掌握。 6.跟随老师的思路，与同桌进行讨论；整理知识点内容，做好笔记。 多 媒 体
总结 评价（5min） 课堂小结 1.终身学习的必要性。 2.如何践行终身学习。 3.数字化学习的定义。 4.数字化学习能力的定义。 5.如何提高数字化学习能力？ 6.信息素养包括哪些方面？ 7.怎样提升信息素养？ 1.学生补做笔记； 2.学生试着自己进行总结。 多 媒 体
课后 检测（5min） 布置作业 完成教材课后启思导行 背诵相关知识点 学生复习巩固本节课内容，认真独立完成作业并背诵知识点。 教材 笔记
教学 效果
教学 反思

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