资源简介

苏教版一年级下册数学教学计划
一、班级情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:20以内的退位减法，认识图形，认识100以内的数，100以内的加法和减法，元、角、分，总复习。
这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、我们认识的数、小小商店等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
三、教学目标
1.在现实情境中，理解20以内退位减的计算方法，会正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度，经历探索20 以内退位减计算方法的过程，认识计数单位“一”和“十”，能够正确地数出数量在100以内的物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的;掌握100以内数的顺序，会比较100 以内数的大小，认识个位、十位，初步理解个位、十位上的数所表示的意义，并初步认识百位;能够正确熟练地读写100 以内的数，了解加、减法算式中各部分的名称，结合数的认识，能够正确、熟练地口算整十数加一位数以及相应的减法。使学生经历探索100以内不进位加和不退位减的计算方法的过程，能比较熟练地口算两位数加、减整十数和两位数加、减一位数(不进位、不退位)计算方法的过程，会笔算两位数加,减两位数的不进位加法和不退位减法。认识各种面值的人民币，了解元、角、分是人民币的单位知道元与角、角与分之间的进率。使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形等常见的平面图形，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形。
2.初步了解这些图形在日常生活中的应用，在画、折、剪、拼等操作活动中，利用三维的体认识二维的面、利用已知图形认识未知图形，并在这过程中，积累丰富的数学活动经验，体会图形的变换，发展空间观念。使学生进一步认识长方形、正方形、三角形和圆，能正确地辨认这些平面图形，发展初步的空间观念;再次经历收集、整理、分析数据的过程，培养初步的统计观念。使学生经历取币、换币、付币和找币等购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物，获得一些购物的经验;了解人民币与日常生活得密切联系，感受人民币得应用价值。
3.经历运用所学知识解决简单的实际问题的过程，学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的简单实际问题,积累一些解决问题的经验,体会数学与生活的联系,感受数学的应用价值,培养初步的应用意识。
4.经历解决实际问题的过程，进一步加深对所学知识的理解，沟通知识间的联系，培养分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识，获得学习成功得体验，树立对数学学习得自信心，产生对数学学习的兴趣;培养主动与同伴合作、交流得意识;养成爱护人民币、勤俭节约的良好习惯,逐步养成独立思考的习惯,学会与同学合作交流,并在活动中获得成功的体验锻炼克服困难的意志,进一步增强对数学学习的兴趣和自信心。
四、教学重难点
教学重点:理解20以内退位减的计算方法，正确地进行口算，并逐步达到熟练的程度，经历探索20以内退位减计算方法的过程。使学生经历运用所学知识解决简单的实际问题的过程，学会解决求被减数、减数以及求两数相差多少的简单实际问题,积累一些解决问题的经验,
教学难点:使学生经历取币、换币、付币和找币等购物活动中，初步认识商品的价钱，学会简单的购物，获得一些购物的经验;使学生通过观察、操作、合作和交流等活动，直观地认识长方形、正方形、圆、三角形等常见的平面图形，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形。
五、教学措施
结合具体情境，运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。
六、教学进度表
周次 日期 单元及课时教学内容
1 2.26-3.3 第一单元 《20以内的退位减法》 十几减9
练习一
十几减8、7
2 3.4-3.10 练习二
十几减6、5、4、3、2
练习三
3 3.11-3.17 复习（1）
复习（2）
单元检测
单元检测分析
4 3.18-3.24 第二单元
《认识图形（二）》 认识长方形、正方形、三角形和圆
练习四
单元检测
单元检测分析
5 3.28-3.31 第三单元
《认识100以内的数》 数数、数的基本含义
数的组成和读写
6 4.1-4.7 整十数加一及相应的减法
练习五
数的顺序
7 4.8-4.14 比较数的大小
多一些、少一些，多得多、少得多
练习六
8 4.15-4.21 复习（1）
复习（2）
综合与实践：我们认识的数
9 4.22-4.28 单元检测
单元检测分析
10 4.29-5.5 期中复习 期中复习
期中检测
期中检测分析
11 5.6-5.12 第四单元
《100以内的加法和减法（一）》 整十数加、减整十数
两位数加整十数、一位数（1）
两位数加整十数、一位数（2）
求被减数的实际问题
12 5.13-5.19 练习七
两位数减整十数、一位数（1）
两位数减整十数、一位数（2）
求减数的实际问题
练习八
两位数加、减两位数
13 5.20-5.26 求两数相差多少的实际问题
练习九
复习（1）
复习（2）
单元检测
单元检测分析
14 5.27-6.2 第五单元
《元、角、分》 认识1元及1元以下的人民币
认识大于1元的人民币
练习十
综合与实践：小小商店
单元检测
单元检测分析
15 6.3-6.9 第六单元
《100以内的加法和减法（二）》 口算两位数加一位数
练习十一（1）
练习十一（2）
口算两位数减一位数
练习十二（1）
练习十二（2）
16 6.10-6.16 笔算两位数加两位数
练习十三（1）
练习十三（2）
笔算两位数减两位数
练习十四（1）
练习十四（2）
17 6.17-6.23 复习（1）
复习（2）
单元检测
单元检测分析
18 6.24-6.30 第七单元
《期末复习》 复习认数、认识图形和认识人民币
复习20以内的退位减法，100以内的两位数加、减整十数和一位数的口算
19 7.1-7.7 复习100以内的两位数加、减两位数的笔算
复习综合运用解决实际问题
20 7.8-7.13 总复习 总复习、期末检测
7.13中小学正式放暑假

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