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(共30张PPT)
人教七下生物同步精品课件
统编版七年级下册
人教版生物 七年级下册
第1节 人类的起源和发展
第1章 人的由来
第四单元 生物圈中的人
学习目标
通过认识事实和观点，能够正确的辨别事实和观点，并认同观点的提出需要一定的事实作为依据。
通过结合事实和观点，认同神创论不能作为人类起源的科学观点，其不具备一定的事实依据。
通过结合一系列的事实依据，认同达尔文提出的关于人类进化论的观点，并认识人类起源和发展的过程。
大胆猜想：很久很久以前，地球上还没有人类，地球的环境是怎样的？
一、事实和观点
技能训练：需要区分事实和观点。
事实：事情的真实情况，包括事物、事件、事态，即客观存在的一切物体与现象。
观点：从一定的立场和角度出发，对事物或问题的看法。
客观性
主观性
事实
观点
提出
二、人类起源的观点
说一说：结合图形，说说关于人类的起源，人类提出了什么观点？
女娲造人
二、人类起源的观点
说一说：结合图形，说说关于人类的起源，人类提出了什么观点？
上帝造人：上帝用地上的尘土造人，将生气吹进他的鼻孔里，就成了有生气的人，名字叫亚当。亚当没有配偶，于是，上帝让亚当沉睡，取下他的肋骨，造成了一个女人，名字叫夏娃。
二、人类起源的观点
神创论
谈一谈：你认为神创论能够说明人类的起源吗？如果不能，谈谈你的理由？
不能。因为神创论这种观点没有事实依据，不具有科学性。
二、人类起源的观点
观察与思考：结合教材，认识现代类人猿
现代类人猿：生活在热带或亚热带丛林中，适于树栖生活，是灵长目猩猩科和长臂猿科的统称。
比较：现代类人猿和人类的外形特征
相似：面部扁平，两眼生在同一平面，无尾
比较：现代类人猿和人类的骨骼结构
骨骼结构与人相似
比较：现代类人猿和人类的行为方式
善于模仿，懂得交流
比较：现代类人猿和人类的面部表情
有喜怒哀乐等多种表情，与人面部表情相似
比较：现代类人猿和人类的基因相似度
96.3%
97.7%
98.2%
谈一谈：根据现代类人猿和人类如此之多的高度相似性，可以推测出什么观点？
现代类人猿和人类具有一定的亲缘关系，有共同的祖先
二、人类起源的观点
达尔文：英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，1859年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。
进化论
三、人类进化过程
思考：结合教材，想想达尔文认为现代类人猿和人类的共同祖先是什么？它们生活在什么年代和什么地方？它们有什么特点（运动方式、生活特点等方面）？
现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿
运动方式：臂行
生活方式：树栖生活
时间和地点：约1200万年前，主要是非洲的热带丛林。
三、人类进化过程
思考：结合教材，找找在1000万——2000万年前，地球发生了什么变化，出现了什么现象？这个事实可以推测出什么观点？
变化：地壳发生剧烈运动
现象：出现了喜马拉雅山，阿尔卑斯山等山脉，尤其形成了东非大裂谷，热带丛林消失，变成了稀疏、树草原。
观点：森林大面积消失，环境发生了变化，森林古猿面临着将选择下地生活，改变现有的生活方式。
三、人类进化过程
思考：约300万年前，在东非大裂谷发现的露西骨骼化石有什么特点？这个事实可以推测出什么观点？
女性
直立行走
石化了的遗体、遗物、遗迹。
思考：约175万年前，发现了古人类使用的石器化石，这个事实可以推测出什么观点？
三、人类进化过程
使用和制造工具
三、人类进化过程
思考：又经过若干万年后，发现了古人类使用火的遗迹，这个对古人类有什么改变？
照明、取暖、驱兽、熟食促进脑的发育
三、人类进化过程
思考：约1.5万年前，发现了图文化石、头骨化石，这些化石的事实推测出了什么观点？
语言、文字的产生
三、人类进化过程
视频：人类的继续前行，未来又将如何变化呢？
三、人类进化过程
思考：没有下地生活的森林古猿，最终进化成了现代类人猿，它们和我们人类有哪些差异呢？
臂行
直立行走
三、人类进化过程
思考：没有下地生活的森林古猿，最终进化成了现代类人猿，它们和我们人类有哪些差异呢？
能使用工具，但不能制造工具
能使用工具和制造工具
三、人类进化过程
思考：没有下地生活的森林古猿，最终进化成了现代类人猿，它们和我们人类有哪些差异呢？
脑容量小，无语言文字的能力
脑容量大，有语言文字的能力
四、课堂总结
人类的起源和发展
事实和观点
人类起源的观点
神创论：无事实依据，被否定
进化论
提出者：达尔文
过程：森林古猿
现代类人猿
环境变化
下地生活
直立行走
使用和制造工具
使用火
大脑越来越发达
产生语言文字
人类
五、课堂练习
1．“人类从哪里来 ”尽管历史悠远，扑朔迷离，但科学的发展为此勾勒出日益清晰的轮席。人类和现代类人猿共同的祖先是（　　 ）
A．黑猩猩 B．长臂猿 C．森林古猿 D．大猩猩
C
2．“人猿相揖别，只几个石头磨过，小儿时节。”是毛泽东所著《贺新郎·读史》中的句子，其中“人猿相揖别”的重要标志是（　　）
A．直立行走 B．制造工具
C．学会用火 D．产生语言
A
五、课堂练习
3．中国网络电视台推出的纪录片《类人猿（精编版）》，调查了人和类人猿基因仅有1．4％的差异。有关人类和类人猿关系的下列说法正确的是（　　 ）
A．人类的祖先是现代类人猿
B．人和现代类人猿分界是能否使用工具
C．古人类学会了使用火，改善了身体营养，促进了脑的发育
D．森林大量消失与部分森林古猿向直立行走方向发展没有直接的关系
C
谢谢
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