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活动三：野外观蛙记 教案
教学目的：
1、通过教学，认识青蛙，了解青蛙的生活习性，制定观蛙计划；
2、通过活动，谈谈自己的收获与感受，为拯救可爱的绿色的小青蛙开展一些宣传保护活动，向社会发出倡议书。
3、通过活动树立学生的生态环保意识。
教学重难点：制订出观蛙计划，了解青蛙的生活习性，发出保护青蛙的倡议。
教具准备：录像
教学过程：
一、引言导课
教师：同学们，大家好！今天我们要进行一次有趣的野外观察活动，走进小青蛙的生活世界。青蛙是一种“庄稼卫士”，在农田中起着重要的作用。虽然你们可能在书上或电视里见过青蛙的介绍，但未必有机会近距离观察过它们。现在正是青蛙活动比较活跃的时候，我们一起出发，体验一下野外观蛙的乐趣吧！
二、想一想
教师：首先，我们来思考一下，在哪里容易找到青蛙？什么时候观察青蛙比较合适？进行野外观察要注意什么？请同学们提出你们的想法。
学生A：我觉得青蛙可能多出现在水边的草丛里，因为它们需要水来生活。
学生B：对，我听说晚上比较容易看到青蛙，因为它们是夜行动物。
学生C：我们在野外观察时要注意保持安静，不要吓跑青蛙。
教师：很好！你们提出的观点都很有道理。现在，我们观看一段有关青蛙的录像，加深对青蛙的了解。
（学生们观看录像）
三、制定观察计划
教师：为了全面认识青蛙，我们需要观察青蛙的哪些方面呢？请同学们提出观察的内容。
学生D：我觉得我们可以观察青蛙的外观特征，比如身体颜色、眼睛、四肢等。
学生E：我们也可以观察青蛙的行为习性，比如它们是如何捕食、如何移动等。
教师：非常好！我们可以观察青蛙的外观特征和行为习性。现在，我们制定观蛙计划。观察目的是什么？观察地点在哪里？观察时间是什么时候？观察方法和装备要怎么准备？观察内容有哪些？请同学们一起讨论。
学生F：我觉得我们的观察目的是更好地了解青蛙的生活习性。
学生G：我们可以去附近的池塘观察，那里应该有很多青蛙。
学生H：最好选择在晚上观察，因为青蛙是夜行动物。
学生I：我们可以准备望远镜和相机，方便观察和记录。
学生J：观察内容可以包括青蛙的外观特征、行为习性、捕食方式等。
教师：你们的建议非常好！我们的观蛙计划是这样制定的：观察目的是更好地了解青蛙的生活习性；观察地点选择附近的池塘；观察时间选择晚上；观察方法和装备准备望远镜和相机；观察内容包括青蛙的外观特征、行为习性、捕食方式等四、观蛙去
教师：现在，我们来进行野外观蛙活动，并填写观察记录。请同学们组成小组，记下以下信息：观察地点是哪里？日期和时间是什么时候？天气情况如何？参加观察活动的人员有谁？观察到的情况有哪些？
（学生们进行野外观察，填写观察记录）
观察记录：
地点：附近的池塘
日期和时间：2024年___月_____日，晚上7点
天气情况：晴朗
参加人员：
观察到的情况：我们观察到了不同颜色的青蛙，有的是绿色的，有的是棕色的；它们会用舌头捕食昆虫；在水中游动时，四肢很灵活。
五、观蛙归来
教师：同学们，我们已经完成了野外观蛙活动并填写了观察记录。现在，请大家回顾一下观察的情况，并在小组中交流你们的收获和感受。
学生A：我觉得青蛙的颜色很有趣，不同的青蛙有不同的颜色，很漂亮。
学生B：我喜欢观察青蛙捕食昆虫的方式，它们的舌头伸出得很快，非常厉害。
学生C：在观察过程中，我学会了保持安静，不吓跑青蛙，这样才能更好地观察它们的行为。
教师：非常棒！你们从观察中获得了很多有趣的发现和经验。继续保持对自然的好奇心和观察力，我们还可以发现更多奇妙的事物。
六、思考
教师：最后，让我们一起思考一下，从可行性和方便性的角度来看，选择观察哪些内容比较合适呢？
学生D：我觉得观察青蛙的外观特征是比较容易的，因为我们可以直接看到它们的身体颜色、眼睛等。
学生E：观察青蛙的行为习性可能需要更多的时间和耐心，因为我们要观察它们捕食、移动等行为。
学生F：我们可以先从外观特征开始观察，然后逐渐深入了解青蛙的行为习性。
教师：你们的思考非常全面，逐步深入观察是一个很好的方法。每位小组成员都清楚自己的分工，合作完成观察任务，这样可以提高观察效果。

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