资源简介

《当火灾发生时》 教案
教学目标
能力目标：
(1)通过学习，初步形成自护自救能力。
(2)培养学生团结协作的精神，学会具体问题具体分析。
知识能力：
(1)通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，熟悉教室火灾逃生
路线。
(2)学会拨打火警电话“119”。
情感态度与价值观：
培养学生热爱生活、珍惜生命、乐观向上的态度以及社会责任感。
教学重难点：
知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。
教学过程
一、看一看，正确逃生很重要。
教师：同学们，今天我们要学习的是关于火灾逃生的知识。在我们的生活中，火灾是一种非常危险的灾害，它可能发生在任何时候，任何地方。正确的逃生方法可以帮助我们保护自己的生命安全。现在，让我们先看一段关于火灾逃生的视频。请大家仔细观看。
（视频播放完毕）
教师：同学们，你们对这个视频有什么感受吗？你们认为正确的逃生有多重要？
学生甲：我觉得这个视频很震撼，火灾发生时一定要冷静应对，否则会有生命危险。
学生乙：我同意，正确的逃生方法可以帮助我们保护自己免受火灾的伤害，所以我们一定要学会。
二、说一说，逃生知识你我知。
教师：非常好，同学们已经认识到了正确逃生的重要性。那么，你们知道火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己吗？谁来说一说？
学生丙：当火灾发生时，我们首先要保持冷静，迅速判断火灾的位置和范围。如果火势较小，我们可以尝试使用灭火器进行扑灭。但如果火势过大，我们应立即离开现场。
教师：非常好，学生丙，你总结得很到位。大家还有什么要补充的吗？
学生丁：当我们逃生时，我们应尽量低姿态靠近地面，因为烟气通常会上升，离开烟雾比较安全。
教师：很好，学生丁的补充非常重要。同学们，记住这些逃生知识，它们可能会在关键时刻挽救我们的生命。
当火灾发生时，正确的逃生知识可以帮助我们保护自己的生命安全。以下是一些常见的逃生知识：
1. 保持冷静：在火灾发生时，保持冷静是最重要的。不要惊慌失措，冷静思考和行动。
2. 立即报警：发现火灾后，立即拨打火警电话或通知相关人员。确保火灾得到及时处理。
3. 判断火势：尽快判断火势的大小和蔓延速度。如果火势较小，可以尝试使用灭火器扑灭。但如果火势过大，应立即撤离。
4. 低姿态逃生：当逃生时，尽量保持低姿态靠近地面。烟气通常会上升，离开烟雾较低的区域更安全。
5. 避免烟雾吸入：使用湿毛巾捂住口鼻，尽量减少吸入有害烟气的数量。如果有逃生口罩更好。
6. 避免使用电梯：在火灾中，电梯可能会变得不稳定或发生故障。应该优先选择楼梯逃生。
7. 测试门面：在打开门离开房间之前，用手背触摸门面和门把手，判断门是否发热。如果门发热，说明外面可能是火海，不宜打开。
8. 寻找安全通道：如果不能通过门逃生，可以选择窗户、阳台或其他安全通道逃离。确保自己的行动安全。
9. 不返回危险区域：一旦成功逃离，不要返回危险区域。等待救援人员的到来。
10. 尽快报警和求救：逃离火灾现场后，尽快报警和求救。通过电话、大声呼救或其他方式向外界发出求救信号。
三、玩一玩，火海逃生大闯关。
教师：同学们，我们刚才了解了那么多火灾逃生的知识，现在我们进行“火海逃生大闯关”的游戏如何？有信心闯关成功吗？
学生甲：有！我们一定能成功闯关！
教师：很好，那我们来开始吧。我将模拟一个火灾现场，你们需要根据刚才学到的知识，选择正确的逃生方式，逃离危险区域。准备好了吗？
学生乙：准备好了！
（教师模拟火灾现场，学生们根据逃生知识选择逃生方式）
教师：同学们，你们在这个游戏中表现得非常棒！你们能针对不同的情况选择正确的逃生方式，这是非常重要的技能。
四、做一做，火灾逃生大演练。
教师：同学们，你们真棒，能在游戏中灵活运用逃生知识。那么假如现在我们教室着火了，我们又应该怎么逃生呢？
学生丙：首先，我们要迅速向门口靠拢，并用手背触摸门面和门把手，确定门是否发热。如果门发热，说明火势很大，我们不能打开门继续：
学生丁：如果门发热，我们不能打开门，因为外面可能是火海。这时，我们应该选择其他逃生通道，比如窗户或者阳台。
教师：非常正确。如果门发热，确实意味着火势很大，我们不能冒险打开门。选择其他逃生通道是一个明智的选择。还有其他的想法吗？
学生戊：如果我们无法打开门或者窗户，我们可以利用湿毛巾捂住口鼻，尽量减少吸入有害烟气的数量，然后通过通信设备或者大声呼救来寻求帮助。
教师：非常好，学生戊。湿毛巾的使用可以帮助我们过滤烟气中的有害物质，保护呼吸道。同时，寻求帮助也是非常重要的。我们应该尽量利用各种途径向外界发出求救信号。
师：同学们，刚才我们经历了一场生与死考验，谁来说说你刚才是怎么做的？或者你看到哪些同学还有做得不对，需要改进的地方？
学生甲：我在逃生大演练中，首先检查门是否发热，然后选择了窗户作为逃生通道，成功逃离了教室。
学生乙：我在演练中没有及时检查门是否发热，结果尝试打开门时被烫伤了。我明白了，以后一定要先确保门的安全再行动。
教师：非常好，学生甲你的做法很正确，学生乙你也从错误中吸取了教训，这正是我们进行演练的目的。每一次经历都能让我们更加明白正确的逃生方法。
五、拓展延伸
教师：通过这节课的学习，你想到哪些自救逃生的警句提醒大家呢？请把你想说的话写在卡片上。
（学生们写下自己的警句）
教师：非常好，让我们来分享一下你们写的警句。
学生丙：珍爱生命，远离火源。
学生丁：逃生无小事，知识为保障。
学生戊：沉着冷静，勇敢逃生。
教师：非常有深度和启发性的警句！每一句都提醒我们要珍惜生命，时刻保持冷静，并利用我们掌握的知识来保护自己。
六、教师总结，布置课外作业
教师：在今天的课堂上，我们学习了火灾逃生知识的重要性，以及如何在火灾发生时保护自己。记住，“珍惜生命，远离火灾”。我们要尽量避免火灾的发生，但如果不幸遇到火灾，我们要沉着冷静，运用我们所学的知识有效地保护自己。作为课外作业，我希望每个人都能整理一份火灾逃生的小手册，包括重要的逃生知识、注意事项和应对策略。这样，我们就能更好地应对火灾风险，并保护自己和他人。
板书设计：
当火灾发生时
沉着冷静
拨打“119”
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