资源简介

《当火灾发生时》教学设计
教学目标：
1、了解消防队员的工作，知道火灾发生后，各部门是如何协作配合完成工作的。
2、通过讨论、实践，知道生活中存在的火灾隐患，学会火场的自救逃生方法和技能。
教学准备：
教师准备:教学课件
学生准备:查找逃生自救的资料，到消防大队了解消防员的生活。
一、创设情境 走进生活
1.师：喜欢猜谜语吗？我请大家玩个猜字谜语：
人前人后露一点（火）
师：完全正确。星星之火，可以燎原。下面，我们一起来 观看一段与火有关的视频。
2. （学生观看视频）
3.师小结并板书：当火灾发生时
二、火海逃生大闯关
1、师：下面我们就开展小组合作学习，大家先阅读课本P79，再结合课前搜集到的资料，讨论：发生火灾时，有哪些逃生和自救的方法？（点击课件）
2、 学生小组学习
3 、刚才大家已经在小组内交流了火海自救的方法，现在想邀请大家进行“火海逃生大闯关”，你们有信心闯关成功吗？
闯关之前我们先来了解闯关规则
（课件显示闯关规则：小组为单位进行。做对的可得一颗“智慧星”。 “智慧星”最多的小组胜出。）
准备好了吗？请看（出示课件）
第一关：逃生知识知多少
单项选题：
1. 火灾发生时，应该首先采取的行动是：
a. 拨打火警电话报警
b. 尽快逃离火灾现场
c. 使用灭火器扑灭火源
d. 关闭所有门窗封堵烟雾
2. 下列哪种逃生路线是正确的？
a. 使用电梯逃生
b. 从窗户跳下逃生
c. 沿着疏散标志指示的安全通道逃生
d. 躲在房间里等待救援
3. 火灾逃生时，以下哪种行为是不正确的？
a. 跑到浴室里躲避烟雾
b. 逃生时将身体贴着墙壁
c. 使用湿毛巾捂住口鼻
d.遇到火灾时大声呼救
4. 在火灾逃生过程中，以下哪种行为是正确的？
a. 使用电梯逃生
b. 跳窗逃生
c. 沿着楼梯下楼
d. 打电话通知亲友
多选题：
1. 下列哪些是预防火灾的常见措施？（可以选择多项）
a. 安装烟雾报警器
b. 定期检查电线电器设备
c. 存放易燃物品在易燃柜中
d. 将门窗紧闭，减少氧气供应
e. 定期进行灭火器检查和维护
2. 在火灾逃生过程中，以下哪些行为是正确的？（可以选择多项）
a. 用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入烟雾
b. 沿着墙壁摸索前进，避免迷失方向
c. 途中遇到被火围困的人员，立即停下来帮助他们
d. 在烟雾较大的地方，低姿势前进以减少烟雾吸入
e. 使用电梯逃生，可以更快速地离开火灾现场
3. 在火灾发生时，以下哪些行为是不正确的？（可以选择多项）
a. 打开门窗，让烟雾散开
b. 使用毛巾、床单等物品封堵门缝
c. 尝试扑灭大火
d. 使用湿毛巾捂住口鼻
e. 拨打火警电话报警
第二关：模拟实践
（一） 现场逃生演练
1.现场报火警
2. 同桌合作表演
3. 评价，点拨
4.评价，发“智慧星”
三.认识升华 激发情感
1.了解救火过程
2.走近消防员
播放视频
师：看了视频，你对消防员又有了哪些新的认识？
（学生畅谈）
四.联系实际，总结深化
师：学了这课，你有什么收获？
五、布置作业
向家人说说当火灾发生时我们正确的自救和逃生方法。
板书设计：
当火灾发生时
发现火灾 拨打“119”
熟悉环境 牢记出口
沉着冷静 迅速撤离
善用通道 莫入电梯
捂住口鼻 低势前进

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