资源简介

(共27张PPT)
5《电子产品要用好》
教科版《心理健康》五年级下册
内容总览
故事导入
琳琅满目的电子产品
01
02
心灵解码
活动一：你说我说
03
心灵解码
活动二：辩论会
04
05
06
目录
07
课堂小结、板书设计
08
心灵起航
我演你猜
心灵启迪
我来帮帮
心灵解码
活动四：我有金点子
心灵解码
活动三：情景大看台
琳琅满目的电子产品
我演你猜
在我们的生活中，有各种各样的电子产品。你都知道哪些电子产品呢 你能通过动作模仿，让同学们猜出来你使用的是哪种电子产品吗 大家一起演一演，猜一猜。
欣赏视频
小学生的电子产品
你说我说
生活中的电子产品琳琅满目，你都拥有哪些电子产品呢？
你说我说
你最常使用的是哪些电子产品 你是如何使用这些电子产品的 对小伙伴说一说吧。
我最常使用的电子产品是___________________________________
我用它来___________________________________
电子产品推荐官
你觉得最有用的电子产品是什么呢？请你介绍一下这种电子产品的功能，并说说它们对人们的工作和生活都有什么样的作用
常见电子产品的作用
1.手机：手机是一种便携式电子设备，用于进行电话通信、发送短信、上网浏览、拍摄照片和视频等。它是现代社会中不可或缺的通讯工具。
2.电脑：电脑是一种用于处理和存储信息的电子设备。它可以用于办公工作、研究、娱乐等多种用途，包括编写文档、制作演示文稿、观看视频等。
3.平板电脑：平板电脑是一种薄型、轻便的电子设备，类似于大尺寸的智能手机。它可以用于阅读电子书、浏览网页、玩游戏等。
4. 学生学习机：学习机能提供个人信息管理、游戏、中英词典、中英互译等功能。
寒假每天看手机超10小时，14岁少年看东西一个变两个
今年14岁的鑫鑫从小就喜欢玩手机、平板等电子产品，进入初中后，学习压力比较大，家人控制其玩手机和平板时间，鑫鑫便经常躲在被窝里玩。寒假期间，鑫鑫玩手机更肆无忌惮，基本上每天玩手机和平板的时间都在10个小时以上。前几天鑫鑫看电视时出现重影和模糊的现象，于是揉了揉眼睛去阳台上看远处的建筑物，竟然是一栋楼看成了两栋楼。他以为是眼睛太疲劳缘故，但过了三四天了情况依然没有好转。家长无意中发现，鑫鑫的眼睛偶尔会出现斗鸡眼现象，便赶紧带他前往汉阳爱尔眼科医院寻求帮助。
说一说
你还知道哪些沉迷电子产品的事例呢？说给大家听一听。
A
正方:小学生应该使用电子产品
理由: 1. 使用电子产品是缓解学习压力的一种方式;
2.使用电子产品可以帮助我们增长知识;
3._____________________________________________
4._____________________________________________
5._____________________________________________
B
辩论会
反方:小学生不应该使用电子产品
理由: 1. 沉迷于电子产品使得小学生近视率提高了;
2.过多使用电子产品，让我们跟家人、老师、同学交流的时间减少了;
3. ____________________________________________
4._____________________________________________
5._____________________________________________
小学生到底该不该使用电子产品 红星小学五年级一班的同学们课前查找各种资料，举行了一场辩论赛。你支持哪一种观点，为什么
电子产品的好处
电子产品为孩子们提供了广泛的学习资源和信息获取渠道。通过互联网，孩子们可以轻松地访问到各种教育资源、在线课程、电子书籍等。
许多电子学习应用程序和游戏也通过寓教于乐的方式促进了孩子们的学习兴趣和动力。
电子产品为孩子们提供了丰富多样的娱乐活动。孩子们可以使用电子产品观看有益的教育节目、电影、动画片等，在娱乐中获得乐趣和启发。
电子游戏是孩子们喜爱的娱乐方式之一，它可以培养孩子的反应能力、逻辑思维和团队合作能力。
电子产品为孩子们提供了社交互动的平台。通过社交媒体、即时通讯工具等，孩子们可以与朋友、同学进行交流、分享自己的生活点滴。这有助于拓展孩子们的社交圈子，增强沟通能力和合作意识。
电子产品也在一定程度上促进了孩子们的创造力和想象力的发展。通过电子媒体、设计工具、编程软件等，孩子们可以参与各种创造性的活动，如绘画、音乐创作、编写代码等。这些活动可以培养孩子们的创新思维、问题解决能力和艺术表现力。
电子产品的危害
影响身体健康。电子产品辐射可能对学生的身体发育产生负面影响，包括视力下降、免疫功能失调等。
影响学习成绩。过度使用电子产品可能导致学生上课分心、注意力不集中，影响学习效率和成绩。
影响社交能力。长时间使用电子产品可能导致学生减少与他人面对面交流的时间，影响社交技能和情感发展。
影响思维模式。电子产品中的信息可能限制学生的思维广度和深度，影响创新和批判性思维。
影响睡眠质量。晚上使用电子产品可能会干扰学生的正常睡眠，导致睡眠质量下降。
影响价值观。网络上的不良信息可能对学生的价值观产生负面影响，导致他们难以分辨是非。
影响成长发育。长时间低头使用手机可能导致身体姿态问题，如颈椎病等，也可能减少学生的运动时间，影响身体发育。
情绪不稳定。过度使用手机可能导致学生情绪波动，影响心理健康。
情景大看台
情景一：健健看到班里很多同学都有平板电脑，便要求妈妈也给自己买了一个。从那之后，他经常一玩游戏就是半个多小时甚至更长时间，有时候感觉眼睛不舒服就休息一会儿，但没过多久又继续玩。每次做作业前他都会跟妈妈讨价还价:做完作业一定要玩平板电脑。慢慢地，上课的时候，健健发现黑板上的字好像越来越模糊了，老师还经常批评健健作业出现的差错越来越多了......
情景大看台
情景二:乐乐在全市小学生英语演讲比赛中取得了第一名的好成绩，同学们都为他感到骄傲。老师在家访中发现，乐乐家的电脑不像其他同学家的电脑那样被家长设置了密码。乐乐有空就可以使用电脑，但他并不玩游戏，而是下载安装了几个学习英语的软件，只要有空就打开这些软件自学英语，而且经常一丝不苟地闭着眼睛跟读，英语水平自然就提高了不少。老师表扬乐乐能够合理使用电脑，还让乐乐把自己如何利用电脑学习英语的经验向全班同学推广呢!
想一想
同样是使用电子产品，为什么结果完全不一样呢
电子产品是一把双刃剑，如果我们利用得好，就能够对我们的学习、生活提供帮助，如果利用得不好，就会影响我们的学习和生活。
小 提 示
我有金点子
对于怎样避免沉迷于电子产品，你有哪些金点子呢？
1.明确电子产品的最大用途是帮我们增长知识、扩大视野；
怎样避免沉迷于电子产品
一、建立正确的使用电子产品的观念。要调整我们对待电子产品的态度，不把它们当做生活的主要部分，而是当做我们学习、工作、生活中必需的工具。
二、合理规划时间。不要长时间玩游戏或者聊天等电子产品，我们需要为自己建立一定的时间安排，把兴趣爱好和电子产品的使用进行适度均衡分配，让自己保持健康有益的生活与学习习惯。
三、优化学习和生活环境。我们需要创造一个健康、积极的环境，降低电子产品使用的频率和对社会环境的影响。例如在家庭中，要创建一个既能够支持学习、工作、生活又不会刺激自己使用电子产品的环境。
四、注重身体健康。强调体育锻炼，保证足够的睡眠，注意饮食健康，以缓解电子产品对我们身体健康造成的负面影响。
生活小镜头
爸爸:健健，爸爸妈妈有事得出去一下，你自己在家好好复习功课，没问题吧
健健:要我一个人在家也可以，我要玩游戏，不然无聊死了......
我来帮帮
一个人在家只能玩游戏打发时间吗 让我们想办法帮帮健健吧。
做家务
运动
阅读
课堂小结
电子产品给我们的生活带来了很多便利，妥善利用电子产品就会多方面促进我们的学习，但是如果一味沉迷在电子产品带来的新奇中不能自拔,也会给我们的学习和生活带来一些副作用。因此,我们要学会辨别、善于选择,才能让电子产品为我所用，发挥积极的作用。
5电子产品要用好
生活中的电子产品
电子产品的好与坏
如何正确使用电子产品
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
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5电子产品要用好 教学设计
课题 电子产品要用好 学科 心理健康 年级 五年级
学习目标 1.认识电子产品，懂得生活中的电子产品有哪些。2.知道电子产品在生活中带来的便利和使用不当带来的危害。3.引导学生学习如何正确使用电子产品。
重点 知道电子产品在生活中带来的便利和使用不当带来的危害。
难点 引导学生学习如何正确使用电子产品。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、展示图片：琳琅满目的电子产品 观看图片 导入新课。
讲授新课 1、我演你猜在我们的生活中，有各种各样的电子产品。你都知道哪些电子产品呢？ 你能通过动作模仿，让同学们猜出来你使用的是哪种电子产品吗？大家一起演一演，猜一猜。2、播放视频：小学生的电子产品3、你说我说生活中的电子产品琳琅满目，你都拥有哪些电子产品呢？4、学生分享你最常使用的是哪些电子产品？你是如何使用这些电子产品的？对小伙伴说一说吧。我最常使用的电子产品是__________________我用它来_______________________________5、电子产品推荐官你觉得最有用的电子产品是什么呢？请你介绍一下这种电子产品的功能，并说说它们对人们的工作和生活都有什么样的作用？6、常见电子产品的作用1.手机：手机是一种便携式电子设备，用于进行电话通信、发送短信、上网浏览、拍摄照片和视频等。它是现代社会中不可或缺的通讯工具。2.电脑：电脑是一种用于处理和存储信息的电子设备。它可以用于办公工作、研究、娱乐等多种用途，包括编写文档、制作演示文稿、观看视频等。3.平板电脑：平板电脑是一种薄型、轻便的电子设备，类似于大尺寸的智能手机。它可以用于阅读电子书、浏览网页、玩游戏等。4. 学生学习机：学习机能提供个人信息管理、游戏、中英词典、中英互译等功能。7、寒假每天看手机超10小时，14岁少年看东西一个变两个今年14岁的鑫鑫从小就喜欢玩手机、平板等电子产品，进入初中后，学习压力比较大，家人控制其玩手机和平板时间，鑫鑫便经常躲在被窝里玩。寒假期间，鑫鑫玩手机更肆无忌惮，基本上每天玩手机和平板的时间都在10个小时以上。前几天鑫鑫看电视时出现重影和模糊的现象，于是揉了揉眼睛去阳台上看远处的建筑物，竟然是一栋楼看成了两栋楼。他以为是眼睛太疲劳缘故，但过了三四天了情况依然没有好转。家长无意中发现，鑫鑫的眼睛偶尔会出现斗鸡眼现象，便赶紧带他前往汉阳爱尔眼科医院寻求帮助。8、说一说你还知道哪些沉迷电子产品的事例呢？说给大家听一听。9、辩论会小学生到底该不该使用电子产品？红星小学五年级一班的同学们课前查找各种资料，举行了一场辩论赛。你支持哪一种观点，为什么？正方：小学生应该使用电子产品理由： 1. 使用电子产品是缓解学习压力的一种方式；2.使用电子产品可以帮助我们增长知识；3.__________________________________________4.__________________________________________5.__________________________________________反方：小学生不应该使用电子产品理由： 1. 沉迷于电子产品使得小学生近视率提高了；2.过多使用电子产品，让我们跟家人、老师、同学交流的时间减少了；3. _________________________________________4.__________________________________________5.__________________________________________10、电子产品的好处电子产品为孩子们提供了广泛的学习资源和信息获取渠道。通过互联网，孩子们可以轻松地访问到各种教育资源、在线课程、电子书籍等。许多电子学习应用程序和游戏也通过寓教于乐的方式促进了孩子们的学习兴趣和动力。电子产品为孩子们提供了丰富多样的娱乐活动。孩子们可以使用电子产品观看有益的教育节目、电影、动画片等，在娱乐中获得乐趣和启发。电子游戏是孩子们喜爱的娱乐方式之一，它可以培养孩子的反应能力、逻辑思维和团队合作能力。电子产品为孩子们提供了社交互动的平台。通过社交媒体、即时通讯工具等，孩子们可以与朋友、同学进行交流、分享自己的生活点滴。这有助于拓展孩子们的社交圈子，增强沟通能力和合作意识。电子产品也在一定程度上促进了孩子们的创造力和想象力的发展。通过电子媒体、设计工具、编程软件等，孩子们可以参与各种创造性的活动，如绘画、音乐创作、编写代码等。这些活动可以培养孩子们的创新思维、问题解决能力和艺术表现力。11、电子产品的危害影响身体健康。电子产品辐射可能对学生的身体发育产生负面影响，包括视力下降、免疫功能失调等。影响学习成绩。过度使用电子产品可能导致学生上课分心、注意力不集中，影响学习效率和成绩。影响社交能力。长时间使用电子产品可能导致学生减少与他人面对面交流的时间，影响社交技能和情感发展。影响思维模式。电子产品中的信息可能限制学生的思维广度和深度，影响创新和批判性思维。影响睡眠质量。晚上使用电子产品可能会干扰学生的正常睡眠，导致睡眠质量下降。影响价值观。网络上的不良信息可能对学生的价值观产生负面影响，导致他们难以分辨是非。影响成长发育。长时间低头使用手机可能导致身体姿态问题，如颈椎病等，也可能减少学生的运动时间，影响身体发育。情绪不稳定。过度使用手机可能导致学生情绪波动，影响心理健康。12、情景大看台情景一：健健看到班里很多同学都有平板电脑，便要求妈妈也给自己买了一个。从那之后，他经常一玩游戏就是半个多小时甚至更长时间，有时候感觉眼睛不舒服就休息一会儿，但没过多久又继续玩。每次做作业前他都会跟妈妈讨价还价：做完作业一定要玩平板电脑。慢慢地，上课的时候，健健发现黑板上的字好像越来越模糊了，老师还经常批评健健作业出现的差错越来越多了.....情景二：乐乐在全市小学生英语演讲比赛中取得了第一名的好成绩，同学们都为他感到骄傲。老师在家访中发现，乐乐家的电脑不像其他同学家的电脑那样被家长设置了密码。乐乐有空就可以使用电脑，但他并不玩游戏，而是下载安装了几个学习英语的软件，只要有空就打开这些软件自学英语，而且经常一丝不苟地闭着眼睛跟读，英语水平自然就提高了不少。老师表扬乐乐能够合理使用电脑，还让乐乐把自己如何利用电脑学习英语的经验向全班同学推广呢！13、想一想同样是使用电子产品，为什么结果完全不一样呢？14、小 提 示电子产品是一把双刃剑，如果我们利用得好，就能够对我们的学习、生活提供帮助，如果利用得不好，就会影响我们的学习和生活。15、我有金点子对于怎样避免沉迷于电子产品，你有哪些金点子呢？16、怎样避免沉迷于电子产品一、建立正确地使用电子产品的观念。要调整我们对待电子产品的态度，不把它们当做生活的主要部分，而是当作我们学习、工作、生活中必需的工具。二、合理规划时间。不要长时间玩游戏或者聊天等电子产品，我们需要为自己建立一定的时间安排，把兴趣爱好和电子产品的使用进行适度均衡分配，让自己保持健康有益的生活与学习习惯。三、优化学习和生活环境。我们需要创造一个健康、积极的环境，降低电子产品使用的频率和对社会环境的影响。例如在家庭中，要创建一个既能够支持学习、工作、生活又不会刺激自己使用电子产品的环境。四、注重身体健康。强调体育锻炼，保证足够的睡眠，注意饮食健康，以缓解电子产品对我们身体健康造成的负面影响。17、生活小镜头爸爸：健健，爸爸妈妈有事得出去一下，你自己在家好好复习功课，没问题吧？健健：要我一个人在家也可以，我要玩游戏，不然无聊死了......18、我来帮帮一个人在家只能玩游戏打发时间吗？让我们想办法帮帮健健吧。 我演你猜观看视频分享发言阅读故事，分享发言讨论与辩论总结归纳情景阅读，思考发言思考问题，分享发言 通过表演和视频形式，引导学生认识电子产品，懂得生活中的电子产品有哪些。引导学生推荐电子产品，知道生活中常见电子产品的作用。通过一则新闻故事，警醒学生，让学生发现生活中沉迷电子产品的事迹。通过辩论会，让学畅所欲言，知道电子产品在生活中带来的便利和使用不当带来的危害引导学生归纳总结，熟悉电子产品的好处和危害通过两个情景，让学生知道电子产品是一把双刃剑，如果我们利用得好，就能够对我们的学习、生活提供帮助，如果利用得不好，就会影响我们的学习和生活。引导学生避免沉迷于电子产品
课堂小结 电子产品给我们的生活带来了很多便利，妥善利用电子产品就会多方面促进我们的学习，但是如果一味沉迷在电子产品带来的新奇中不能自拔，也会给我们的学习和生活带来一些副作用。因此，我们要学会辨别、善于选择，才能让电子产品为我所用，发挥积极的作用。 总结升华
板书设计 5电子产品要用好生活中的电子产品电子产品的好与坏如何正确使用电子产品
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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