资源简介

(共38张PPT)
编写组
第1节 处理批量数据
第1单元 用计算机程序解决问题
八年级 上册
第1课时 列表基础
问题探讨
/01
/02
教师导学
/03
自主学习与实践
/04
体验活动
/05
项目应用
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
问题探讨
以“受邀人员管理程序”为例，在程序设计中，如果要表示很多个变量，比如 50 个同学的姓名，如何用变量来表示和存储呢？小组项目中是否也有同样的问题？要解决这类问题需要学习哪方面知识？
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
一、程序调试平台介绍
1、编程平台简介（jupyter notebook）。
2、介绍平台启动方法。
3、介绍笔记本文档（.ipynb文件）打开、保存与重命名方法。
4、介绍程序运行方法。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
二、PythonTutor 调试方法
1、双击 PythonTutor 代码可视化服务器.bat，等待出现出现成功启动提示。
双击
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
2、在浏览器中输入http://localhost:8003/live.html,在网页中输入代码进行调试。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
3、重点内容导学：什么是列表？列表如何表达？如何取一个元素？如何增、删、改？用一个实例来演示与说明。
4、自主学习方法提示：先通读内容，遇到代码要进行尝试，如果遇到错误要耐心解决。先独立阅读与调试，再小组互学，共同解决遇到的问题。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
自主学习与实践
1、学习内容：列表基础（认识列表、访问列表和维护列表）。
2、学习要求：阅读、可视化呈现助学、jupyter进行代码编写。
3、先自主学习（还可参考拓展阅读和应用编程系统的帮助系统解决），再小组合作，如遇疑难向教师求助。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
1、尝试运行，完善受邀请人员管理程序
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
2、阅读代码，并尝试
编写待开放功能。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
待开放功能的参考代码
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
3、调试运行，组内交流。
4、展示、汇报与交流。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
项目应用
1、讨论相关知识在小组项目中解决问题的作用并做好记录。
2、及时做好项目的纸质讨论材和电子档案的更新、整理与保存。
第2课时 组织列表
问题探讨
/01
/02
教师导学
/03
自主学习与实践
/04
实践活动
/05
项目应用
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
问题探讨
以“现场赛计分程序”为例，在程序设计中，如何对批量数据进行组织（如把字符串转化为数字，进行排序）？小组项目中是否也有同样的问题？要解决这类问题需要学习哪方面知识？
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
一、程序调试平台介绍：
介绍编程平台和 PythonTutor 调试方法。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
二、重点内容导学：
如何获取批量数据（字符串的split方法）并转换成数值？如何用内置方法或函数进行排序？如何对排序后的数据取最大值和最小值？如何对列表数值求和？
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
如何获取批量数据并转换成数值？
list.split( ) float( )
如何用内置方法或函数进行排序？
list.sort( )
如何对排序后的数据取最大值和最小值？
max( ) min( )
如何对列表数值求和？
sum( )
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
三、自主学习方法提示：
先通读内容，遇到代码要进行尝试，如果遇到错误要耐心解决。先独立阅读与调试，再小组互学，共同解决遇到的问题。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
自主学习与实践
1、学习内容：组织列表（数据转换和数据排序）。
2、学习要求：阅读、可视化呈现助学、jupyter进行代码编写。
3、先自主学习（还可参考拓展阅读和应用编程系统的帮助系统解决），再小组合作，如遇疑难向教师求助。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
实践活动
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
1、先画出流程图（如图），对输入的处理及求选手得分的环节都需要进一步细化设计。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
2、根据流程图写出代码（逐步细化与完善）。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
可以使用下面的代码优化输出结果。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
3、调试运行，组内交流。
4、展示、汇报与交流。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
项目应用
1、讨论相关知识在小组项目中解决问题的作用并做好记录。
2、及时做好项目的纸质讨论材和电子档案的更新、整理与保存。
第3课时 操作列表及应用
问题探讨
/01
/02
自主阅读
/03
教师导学
/04
体验活动
/05
项目应用
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
问题探讨
以”受邀人员管理程序”为例，如何把所有人的姓名都输出呢？在现场赛计分程序中的分数列表中，如何不用排序的方法找出最大值和最小值呢？在你的项目中是否有同类型的问题要解决？
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
自主阅读
1、学习内容：操作列表（1.3.1遍历列表、1.3.2数据排序、拓展阅读：代码规范与Pythonic）。
2、学习要求：先进行自主整体阅读，再进行组内讨论（疑难互解、操作列表能解决哪些问题）。
3、操作与实践：可使用 PythonTutor 和编程平台进行调试，理解相关内容，遇到内容先自我尝试，再小组合作交流，还不能解决的向其他小组或老师求助。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
教师导学
重点内容导学：
1、两种遍历方法（索引遍历和列表项遍历）的区别；
2、切片的起始与结束（闭开区间）和步长；
3、求最值过程的条件迭代等。（具体参考课本）
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
1、了解石头剪子布游戏规则，然后进行试玩。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
2、阅读教材石头剪子布游戏代码及2种不同代码的优化分析说明，在平台上分别进行调试。
代码一
代码二
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
代码二借助了列表进行优化，大减少了代码量。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
3、体验活动：完善石头剪子布。先画出流程图，对输入的处理及求选手得分的环节都需要进一步细化设计。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
4、根据流程图写出代码（逐步细化与完善）。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
体验活动
5、调试运行，组内交流。
6、展示、汇报与交流。
01 准备过程
02 整体结构
03 重点说明
04 名词解释
项目应用
1、讨论相关知识在小组项目中解决问题的作用并做好记录。
2、及时做好项目的纸质讨论材和电子档案的更新、整理与保存。
RUNNING 2017 WORK SUMMARY
编写组
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