资源简介

后来呢？后来怎么了
【课程理念】
在我们的传统观念中，“死亡”这个话题是敏感沉重的。但在孩子平时所接触的童话、寓言、神话、电视剧等很多信息里，其实都包含关于死亡的话题。死后会去哪里呢？这对于孩子而言，既神秘又模糊。
生命教育最重要的意义，并不在于纯粹地认识死亡，而是透过死亡之眼看向生命本身的意义。绘本《后来呢 后来怎么样了》，故事中的爷爷可能是孤独、寂寞、害怕死去，所以开始用记录想象的方式舒缓对死亡的害怕，于是有了后来我们所看到死后的温暖世界。主人公小男孩决定好好规划自己的“身后事”，却借此体会到加油很多很多事想在过世之前完成，从而体会到生命的喜悦。
因此，本课的设计借助绘本故事，通过轻松幽默的方式和孩子们敞开聊聊死这个事情，在思考和分享的过程中，对死亡的害怕和恐惧也会减少，随之而来的是对生命的尊重和热爱。
【授课对象】
小学高年级和初中生
【教学目标】
通过思考关于死亡的话题能够用更平和的心态看待死亡；
接纳死亡是人生的必然规律；
懂得珍惜和热爱活着的时光。
【课前准备】 A4白纸和笔（学生自备）
【教学环节】
提问：如果人死了，那后来怎么样了呢？（没有预设的答案，给学生自由思考和分享）
小结：其实，在很多的童话寓言、平时看到的电视剧，甚至就在我们真实的生活当中，大家或多或少都有听过死亡，同学们可能有思考过，可能还没有思考过。今天的心理课，老师通过一本有趣温暖的绘本故事，和同学们一起来聊聊这个话题。
在我们听故事的过程中，我们也需要思考一些问题并记录下来，所以请同学们拿出自己的A4纸，在上面画9个格子，我们今天一共有9个问题需要思考，把你对每个问题的思考分别记在不同的格子里。
导入故事：不久之前，小健爷爷去世了。小健在爷爷的床铺底下发现了一个笔记本，本子封面写着：死后会怎样。
（播放视频）问题1：爷爷对于自己死后会做些什么有很多有趣的思考，那么同学们呢？我们也来思考，死后，你会去哪里？做哪些事情？记录在第一个格子里。
（播放视频）问题2：爷爷对于下辈子做什么，有很多奇妙的思考，如果有下辈子，你想变成什么呢？
（播放视频）问题3：爷爷设想了天堂和地狱的样子，那么同学们，你觉得自己会去天堂还是地狱呢？为什么？
问题4：爷爷期待的坟墓是这样子的（展示图片），那么同学们期望自己的坟墓是什么样的呢？
问题5：爷爷守护家人的方法是这样子的（展示图片），那么同学们期望自己变成什么守护家人呢？
问题6：爷爷还想到制作纪念品（展示图片），那么同学们希望自己的纪念品是什么呢？
（播放视频）对于去死，爷爷可能是期待也可能是恐惧，同学们的心情又是什么样的？请记录下来
（播放视频）在看完爷爷的笔记本后，小健想到自己要好好规划自己活着想做的事情，同学们又有什么想做的呢？
最后一个是设计一个去天堂的姿势。
引导：小健爸爸说“人总有一天会死，但我们不知道这一天什么时候来临，所以我觉得，提前想想自己死后想变成什么，和别人聊一聊这些想法或者记在笔记本上，是一件好事。”
有几个小朋友采访了一位101岁的奶奶这几个问题，同学们从你的角度来思考一下这几个问题（学生回答）
播放视频
提问并解答：
长寿的秘诀是什么？
有什么难过的事情？
害怕死亡吗？
总结：珍惜活着的时光，珍惜活着的每一天，这样子，死亡就没那么可怕了……

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