资源简介

班会题目
新时代好少年
背景分析
学情分析：
初中阶段是世界观、人生观形成的初步时期，同时也是形成良好的思想品德、行为习惯的重要时期，然而社会上某些扭曲价值观和不良风气却给未成年人带来了消极影响，部分学生明辨是非能力不足，所以迫切需要帮助学生增强爱国情感、树立正确的理想信念、培养良好的道德品质和文明行为。
主题解析：
《新时代好少年》以“怎么做人”为主题，教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神，树立远大理想，自觉践行社会主义核心价值观，养成热爱劳动、热爱学习、勤俭节约的习惯，形成乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。
班会目标
认知目标：通过观看退伍老兵的故事和济南战役故事宣讲员的讲解，了解英雄人物和革命先烈对党和国家的热爱。
情感目标：通过阅读雷锋和载人航天的故事，激励学生学习无私奉献、艰苦奋斗、自强不息的精神。
行为目标：通过筑梦未来、寻找身边榜样、制作倡议书等活动，引导学生自觉承担起新时代好少年的责任与使命。
活动重难点
激励学生学习无私奉献、艰苦奋斗、自强不息的精神。引导学生自觉承担起新时代好少年的责任与使命。
班会准备
学生准备：
1.田于浩同学准备济南战役故事宣讲稿；
2.观察同学、老师、榜样等，记录他们身上值得学习的闪光点。
教师准备：
1.准备军功章，录制参战老兵视频；
2.搜集人民日报、雷锋故事、载人航天故事等材料；
3.制作多媒体课件、学案、信封、卡纸、彩笔。
班会过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：导入 一枚军功章的故事
教师展示一枚军功章
师：你们知道这枚军功章属于谁吗？它有怎样的意义呢？
生：军功章（自由发言）。
师：让我们从一份1979年的人民日报说起，请大家齐读文章题目。
生：最强烈抗议越南侵犯中国领土，制造新的严重流血事件！
师：当时中国改革开放的政策受到外部的干扰，而这枚军功章就来自一位参加对越自卫反击战的年轻战士，让我们一起来听一下他的故事。
播放退伍军人视频，展示年轻时参军照片。
师：通过观察，我们发现退伍老兵头发稀疏了，身材发福了，但他身上不变的是什么？
生：爱国、爱党……自由回答。
设计意图：通过向学生展示一枚军功章，引起学生的兴趣和思考；播放退伍军人的采访视频，引导学生进一步了解国家历史，激发学生的爱国情；展示老兵年轻时参军的照片，形成对比，引导学生观察感悟：不变的是浓浓的爱国爱党之情。
环节二：回望历史
1.田于浩宣讲济南战役故事
师：今天我们请到了济南故事宣讲员——田于浩，有请他为大家讲讲济南故事，大家掌声欢迎。
生：大家好，我是今天的讲解员，今天为大家讲解的是济南战役--伟大的胜利。时间来到1948年下半年，全国解放战争进入第三个年头，人民解放军同国民党军队进行战略决战的时机到来，当时的济南，在津浦铁路和胶济铁路的交汇点，是连接华东、华北地区的战略要地，拿下济南，对战局至关重要。但这里北靠黄河，南倚泰山，地形险要，易守难攻，外加国民党王耀武军团10多万人在这里重军把守，更修建了坚固工事，号称是固若金汤，解放济南谈何容易？
1948年9月16日，人民解放军攻打济南的战役打响，攻城部队14万人以迅雷不及掩耳之势守突破国民党军外围阵地，一举攻占城东重要军事屏障，首战告捷，打乱了国民党守军的阵脚，之后，担任主攻的西集团军扫清外围，击溃国民党增援军队，阻断其陆空援军通道，攻城兵团东西对攻，前行合击，誓要打开济南府。
当时，解放军面对的是这样一种环境，敌方的城墙高大，城下碉堡密布，墙上射孔数层，护城河河宽水深，但解放军战士们视死如归，前赴后继，奋勇登城，用血肉之躯化作了直插敌人胸膛的一把钢刀。经过七天七夜的浴血奋战，在9月24日凌晨，解放军发起了第四次攻城大战，在城的东南角打开突破口，随着坤顺门、西门、老东门等据点先后被我军占领，解放军大举进城，与敌人展开巷战，终于将胜利的红旗插进了济南。济南迎来了解放。
这之后，济南人民把四里山和历城大王山辟为烈士陵园，安葬济南战役牺牲的烈士们，所以四里山今称英雄山，大王山今称烈士山，而今天，矗立于攻城突破口旧址上的解放阁，阁名更是由陈毅亲笔题写，铭记先烈，永慰英灵！
师：故事中的英雄人物、革命先烈有哪些可贵的精神品质值得我们学习？
2.小组合作讨论，将讨论结果记录在学案上。
生：小组代表发言。
师板书学生发言要点。
师：大家总结的很全面，我们学到了英雄和英烈的爱国主义、对党忠诚、浴血奋战、不怕牺牲、英勇顽强、奉献祖国、团结抗战、崇高理想。
设计意图：济南是一片红色文化深厚的革命热土，在千年的建城史中，悠长厚重的历史文化赋予了城市丰富的精神力量，其中浓重一笔便是起着引领作用的“红色精神”。首先，学生观看聆听田于浩同学宣讲济南战役故事和令人震撼的历史视频资料，产生情感共鸣和思考；然后小组合作，讨论故事中的英雄人物、革命先烈可贵的精神品质，进一步激发学生热爱祖国、树立远大志向。
环节三：筑梦未来
师：他们理想崇高，立志书写无悔于时代的青春篇章。图片中的两位人物有什么样的梦想呢？
生：周恩来总理立志为中华之崛起而读书。
生：袁隆平院士第一个梦叫做禾下乘凉梦，第二个梦，叫作杂交水稻覆盖全球梦。
师：你的梦想是什么？请设想一下20年后想成为怎样的人？
生：自由发言。
师：小结。
立大志：少年“大志”是“国之大者”的精神之基。远大志向是人生航向的“指明灯”，是建功立业的“方向标”。
设计意图：通过周恩来总理和袁隆平院士的梦想，引发学生对自己理想的憧憬和思考，激励学生树立正确的理想信念，目标明确，能将个人梦想与社会和国家的需要想结合。
环节四：榜样的力量
1.小组讨论
师：请小组阅读材料，并总结两种精神内涵。1、3、5组阅读雷锋故事材料，2、4、6组阅读载人航天故事材料。
小组讨论，将讨论结果记录在学案上。
师：请1、3、5组代表分享雷锋精神内涵。
生：1、3、5组代表发言并补充。
师板书学生发言要点。
师：总结。雷锋精神：热爱祖国的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行钻一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
师：请2、4、6组代表分享载人航天精神内涵。
生：2、4、6组代表发言并补充。
师板书学生发言要点。
师：总结。载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献。
2.请2-3位学生代表上台讲述自己的榜样。
生：我今天推荐的榜样是杭州亚运会乒乓球3金得主孙颖莎，在赛场上，她展现出了超强的心理素质和顽强的拼搏精神。在最近一年中，孙颖莎相继拿下多个世界冠军，扛起了国乒女队领军人物的大旗。结束亚运征程，孙颖莎马上又要投入到紧张的奥运备战中。她说“走下领奖台，一切从零开始，希望下一站的比赛自己也依旧能够全力以赴！”
生：我今天要推荐的榜样是华为团队。华为自2019年起，就遭受了严格的限制，禁止美国和其他国家的先进企业向其提供先进芯片和技术。然而，面对一波又一波的制裁和压力，华为没有屈服，而是在以非凡的意志和能力，勇敢地应对挑战，与西方等敌对势力在高科技领域进行着殊死搏斗。即便在孟晚舟被关押的时刻，他们依然毫不畏惧，坚持着自立自强的信念，坚守着创业之路。自主研发了鸿蒙操作系统，在人工智能和数据库分布建设等领域取得了引人注目的科技突破。他们的努力不仅推动了中国科技企业的蓬勃发展，也向全世界展示了，中国企业和人民是勤劳、有韧性、有能力的伟大力量。
师：从身边的榜样身上，我们还能学习到哪些高尚品德？
生：小组讨论，自由发言。
师：小结。
明大德：少年 “大德”是“国之大者”的本源。德者，才之帅也。人无德不利，国无德不兴。要做道德修为的示范者，明德修身，立德铸魂。
设计意图：“学习任何知识的主要途径都是由自己去发现，因为这一发现，理解最深刻。”学生通过阅读分析雷锋和航天人的故事，更加深刻地领悟到雷锋精神和载人航天精神；学生课前准备自己的榜样介绍，贴近学生实际，更能促使学生主动探究、积极参与，向拥有高尚道德品质的榜样学习。
环节五：我的行动
1.播放新时代好少年事迹展播。
师：大家思考一下，我应该怎样做，才能实现自己的梦想？
生：小组讨论。
师板书学生观点。
生：不断学习知识，具备过硬本领；加强体育锻炼，要有强健的体魄；热爱劳动，德智体美劳全面发展；珍爱生命，热爱生活；有感恩之心，诚信友善；勇于探究，善于反思……
师：希望大家以梦为马，不负韶华。我有个提议，请将梦想装进信封，放进时光信箱，寄给20年后的自己。
成大才：少年“大才”是“国之大者”人力资源的奠基。成大才，练就过人本领。大志非才不就，大才非学不成。
2.制作倡议书
师：通过本节课的学习，相信大家对成为新时代好少年有了跟多的感悟，那我们制作一份倡议书吧，号召全校同学争做新时代好少年吧，请以小组为单位，发出你的倡议吧！
生：小组讨论，制作倡议书。
师：请小组代表来展示你们的倡议书吧。
请将倡议书张贴在黑板上。
师：我也起草了一份倡议书，请全体起立，我们一起来朗读一下。
生：倡议书
我们成长在朝气蓬勃的新时代
争做有志向 有梦想
爱学习 爱劳动
懂感恩 懂友善
敢创新 敢奋斗
德智体美劳全面发展的好少年
从现在做起
从身边做起
从点滴做起
自觉培育和践行社会主义核心价值观
为坚持和发展中国特色社会主义
实现中华民族伟大复兴的中国梦
时刻准备着
设计意图：通过“我的行动”环节，首先播放优秀学生代表事迹，引导学生将本节课所感悟的精神和品质融入到自己的实际行动中去，收齐学生的梦想清单装进信封，放进时光信箱，时刻提醒自己努力实现梦想；通过制作倡议书环节，小组合作整合新时代好少年所需要具备的精神力量、道德品质和良好行为，激励学生成为新时代好少年的践行者和宣传员。

班会后延伸教育活动
1.同学们将6个小组的倡议书修改补充，合成一份，张贴在班级公告栏。
2.利用学校广播站进行争做新时代好少年宣传。
班会反思
本节班会课会以“怎么做人”为主题, 我选取了《新时代好少年》这个课题，从立大志、明大德到成大才、担大任，为了让这个话题落地，我设计了贴近时代、贴近学生实际的活动，如此才能让学生真实感受到榜样的力量。我一共设计了五个环节，英雄的事迹离学生们比较遥远，但是一枚沉甸甸的军功章，使学生真正体会到红色基因与青少年是紧紧相联的。“没有体验的知识是缺乏生命力的，融入生活的体验才会润泽学生核心素养的形成。”所以，学生提前搜集济南战役资料，更能感受到革命先烈真实的爱国情。每一个环节的师生、生生互动都进行了充分的情感交流。最后一个生成环节，学生们从现在做起、从身边做起、从点滴做起，就“怎么做人”这一主题进行深入浅出的总结，起草倡议书环节将学生们本节课所听、所看、所感、所悟全部融入，只有精心设计主题活动，才能让学生产生共鸣、乐于参与、自觉践行。
本节班会小组合作中，教师设计的问题能引导学生主动思考，组长起到了较好的带头作用，在以后的班会实践中，我将更加注重班会内涵的挖掘和形式的创新，如课前组织学生参观解放阁、济南战役博物馆、高新技术产业园等，通过实地打卡，依托真实情境展开，使学生的参与感和融入感更加直观。

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