资源简介

活动题目
一粒米的旅行
背景分析（从学情、主题两方面）
随着时代的发展和城市化的进程，在人们生活条件越来越好的同时，新时代的广大青少年一代参与农业劳动的机会却越来越少，现在的孩子享受着优越的环境条件，仍然不思进取、学习动力缺乏，更是衣来伸手、饭来张口，不了解父母工作的辛苦，餐厅就餐浪费严重，不知道粮食获得的不易。
活动目标（简洁、具体）
为贯彻落实立德树人的根本任务，促进学生五育并举，让学生能在当前环境下了解植物生长的不易以及农民的辛劳付出。引导学生树立崇尚劳动、尊重劳动的意识，弘扬劳动精神，以及“一粥一饭，当思来之不易”的勤俭节约精神。
活动重难点
1.联系实际，让学生深刻体会到父母、老师对自己的爱，引导学生关心、热爱、理解父母和老师，教育学生从小有一颗感恩的心。
2.通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。
活动准备（从学生、教师等方面）
学生：统计每日光盘行动的同学
教师：与实践基地做好对接联系
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一： 每日光盘我在行动
设计意图：通过对学生午餐光盘行动的统计，表扬珍惜粮食的同学，树立典型榜样。
环节二：走进研学之地——感受丰收不易
设计意图：通过带领学生走进果园农场感受，劳动的辛苦、丰收的不易，以此对学生进行德育渗透，比直接用语言描述更能让学生有深刻体会。
环节三：课堂展示，收获分享
设计意图：通过部分同学的研学，给学生课堂展示的机会，让他们分享在研学过程中的所见所想，不仅提高了学生的参与度，给学生展示的舞台，更能感染更多的同学。
……
活动后延伸教育活动
为家乡烟台苹果代言，设计宣传标语。
活动反思
教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的重要途径。本次活动通过直接体验与探究，让学生们对苹果以及多种农作物的生长有了更加深入的认识。在丰富多彩的欣赏、学习以及动手动脑的实践活动中丰富认知，培养了学生的创造力和想象力，使学生亲近自然，感受收获的喜悦，培养孩子热爱自然，热爱生活的美好情怀！孩子们明白了“一粥一饭，当思来处不易”。
活动题目
感恩父母
背景分析（从学情、主题两方面）
中华民族自古有“滴水之恩，当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的“感恩故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。
活动目标（简洁、具体）
1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、对父母、对老师、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子，校园的好学生，社会的好儿童。
活动准备（从学生、教师等方面）
每人一只生鸡蛋。音乐磁带。诵读歌曲。
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：《护蛋别动》游戏开场
同学们，今天老师让你们扮演一种小动物鸡妈妈。现在，老师就把鸡妈妈的孩子交给你们请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。规则：
1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。
2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。
3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。
你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。
建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。
设计意图：模拟鸡妈妈爱护蛋宝宝场景，体验父母对孩子深沉的爱。
环节二：问卷调查。
1、同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景？可以吗？
2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。
3、计算计算你的分数。说一说。
(说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。)
4、背诵古诗《游子吟》，欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
设计意图：通过问卷调查、背诵古诗、欣赏歌曲，深入领会父母恩、师恩。
环节三：背诵“三字经”
尊敬师长是中华民族几干年来形成的传统美德，尊敬师长就是尊敬老师，尊敬长辈。继承和发扬中华民族“尊师敬长”的传统美德，是人类生存、发展和社会文明进步的需要，我们每一个学生都应该树立尊师敬长的观念，养成尊师敬长的好习惯。
一日为师，终身为父”、“师恩似海，教德如山”、“桃李满天下，阳光雨露恩”，尊师是中国人恪守的美德之一。“负笈千里”“程门立雪”等尊师的故事，至今传为佳话。在现代社会中，人们还把教师比喻为照亮别人，燃烧自己的红烛修枝整叶，用心血浇灌祖国花朵的园丁吐尽银丝，为他人御寒的春蚕默默无闻，帮助学生攀登知识高峰的人梯是啊，我们的点滴进步，无不渗透着老师的心血和汗水老师对我们恩重如山，我们应该尊敬老师。
设计意图：通过诵读三字经，领会中华民族“尊师敬长”的传统美德，树立尊师敬长的观念，养成尊师敬长的好习惯。
环节四：小结，情感提升。
现在，请拿出你口袋里的蛋宝宝。还完好吗？蛋宝宝的温度有没有变化？保管蛋宝宝累不累？你觉得这蛋宝宝像谁？同学们想一想：你保管这只蛋宝宝才40来分钟。可是，你却觉得累了。而我们的父母，把我们养育这么大我们的老师，精心培育我们成长。你们说，父母、老师累不累？
我们作为孩子，应该怎么做？对，孝敬父母，尊敬老师，懂得感恩。
设计意图：情感升华，感同身受。
活动后延伸教育活动
欣赏音乐《感恩的心》，学生动手制作卡片，送心意，对父母感恩送祝福，道感谢，对老师感恩
活动反思
1.本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，通过游戏情景、问卷调查、古诗朗诵、歌曲欣赏等形式，体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2.联系实际，让学生深刻体会到父母、老师对自己的爱，引导学生关心、热爱、理解父母和老师，教育学生从小有一颗感恩的心。
3.通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。

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