资源简介

活动题目
感恩父母 拥抱亲情
背景分析：
父母把我们带到了这个世界上来，享受生命的美好，他们含辛茹苦的把我们养大，关心着我们的一切。然而现在的很多孩子从小娇生惯养，认为父母为自己所做的一切都是应该的，对亲情较为麻木，更不懂得感恩。他们往往以自我为中心，唯我独尊，有的对父母不够礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及父母的感受，有的甚至说出伤害父母的话，做出让父母伤心的事。一个连亲情都不懂得珍视的孩子是冷漠的，也是对个人的成长极为不利的。

活动目标：
1.让孩子了解父母之爱，感受父母之情，体会爱的圣洁、无私和伟大；
2.让孩子学会理解父母，关心父母，孝敬父母，并能以实际行动感恩父母。
活动重难点
让孩子了解父母之爱，感受父母之情，体会爱的圣洁、无私和伟大；让孩子学会理解父母，关心父母，孝敬父母，并能以实际行动感恩父母。
活动准备：
1.对教室进行布置，可以用气球、鲜花来布置，对黑板进行装饰，并提前写好“感恩父母 拥抱亲情”的美术字；
2.学生提前写好“调查表”，并利用周末时间观察父母一天做的事情，让学生以画一画、拍一拍、录一录的形式记录下来，提前插入幻灯片；
3.提前选好两名主持人（甲、乙）、联系几名可以到现场的家长、准备好主持人词；
4.提前排好班会过程中所需要的的表演节目；
5.教师准备课件、音频、视频等，要准备一定数量的感恩卡。
活动过程
主持人入场宣布活动开始：
（班会开始前播放音乐《烛光里的妈妈》，教师在音乐声中入场）
师：父爱如山，母爱如水！父母给了我们生命，抚育我们长大，是世界上最爱我们的人。今天，老师非常高兴和同学们一起上这节“感恩父母”的主题班会课，下面把讲台交给我们的小主持。
甲：是谁把我们带到了人间，听到了我们第一声啼哭？
乙：又是谁牵着我们的小手，教我们迈出了人生的第一步？
甲：是我们敬爱的父母，是我们的爸爸妈妈。
乙：是他们给了我们生命，给了我们一个温暖的家。
甲：父母为我们付出的无私的爱，是我们最亲的人，今天我们要感恩父母，感谢他们为我们所做的一切。
合：下面，我宣布一年级1班“感恩父母 拥抱亲情”主题班会正式开始！
环节一：走近父母 感受亲情
（一）说说父母的一天
师：课前，老师要求同学们利用周末时间观察父母的一天都做了什么。老师收到了很多同学发给我的视频和图片，我们一起来看看。（视频：妈妈给弟弟喂奶哄睡后走进厨房脸上挂着豆大的汗珠做红烧肉；爸爸在修车店里钻在车下拿着扳手给顾客修车。）
甲：从中你看到了什么？你的感受是什么？
生1：我看到一个爸爸在家里很辛苦的照顾小弟弟，还给一家人做了可口的饭菜。我觉得妈妈很辛苦。
生2：我看到视频里的爸爸周末还在修车店上班，也特别的辛苦。
乙：我们的周末是轻松、愉快的，而父母的周末却在辛苦、忙碌中度过！
甲：交流：想一想，难道父母不能像我们一样过一个轻松愉快的周末吗？他们的周末为什么忙碌？他们又是在为谁忙碌？
生：爸爸妈妈平时工作很辛苦，他们也想过一个轻松的周末，可是他们却在继续工作挣钱，周末时间还得照顾我们，照顾这个家。
乙：父母努力工作是为了供我们上学，为了整个家在付出。不上班的时候，他们就陪着我们写作业、上学习班，或者在家洗衣做饭、照顾弟弟妹妹。他们日日辛苦，都是为了自己的孩子。
【设计意图】学生通过观察、采撷、交流美丽感人的生活细节，讲述父母的周末故事，初步感受亲情，感受来自父母的爱。
（二）故事分享会
1.配乐听故事
甲：每位父母都是平凡的，但在儿女遇到困难的时候他们挺身而出的姿态却又是那么的不平凡，我们来听一听这两例真实的故事。（配乐听故事）
故事一：六旬老父捐肾救子
2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新：“没有什么比你的命更重要，我宁可自己没命，也不能看着你死！”
故事二：年轻母亲舍身救儿
2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时顾不上把手里的相机和肩上的背包放下，直接跳进鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部”
2.交流感受
甲：听完这两个故事，你有什么感受呢？（主持人下台采访三名同学）
生1：我感觉这两位父母都太伟大了，在他们的心里想的全是自己的孩子。
生2：这两位父母舍身救儿，特别让人感动。
生3：我想到了有一次我夜里发烧了，我妈妈打车抱我去医院一直在床边照顾我都没有休息，看到我退烧了高兴的哭了。
3.最感动的事
乙：孩子是父母的全部，在灾难面前他们总是站出来勇敢的保护自己的孩子！我们的父母也为我们做了很多很多，想一想父母为你做过的最让你感动的一件事是什么？那你又为你的父母做了什么呢？
生1：有一次爸爸来接我放学，可是路上下起了雨，爸爸就脱下自己的衣服给我穿上，而他自己却淋湿了。我在刚开始学画画时送给爸爸一张我画的全家福，爸爸可高兴坏了。
生2：在我生日的时候，妈妈送给我一个我一直想要的变形金刚。而我为父母做的却很少，我想下次考个好成绩给父母一个惊喜。
【设计意图】通过两例真实的故事，以配乐的形式来讲述，不仅激发学生的兴趣，更使学生进一步感受到父母爱的伟大、爱的无私。
（三）你对父母了解多少
乙：看来同学们都深深的感受到了父母对孩子的爱，也懂得了爱是相互的道理。然而，现实生活中，你对自己的父母真的了解吗？请看大屏幕（出示“小调查”的数据单），这是昨天老师做的调查内容，我们请老师来宣布一下调查结果。
课件展示：你知道吗？
(1)你父母的生日分别是哪天？
(2)你父母最喜欢吃的食物分别是什么？
(3)你知道父母穿多少码的鞋吗？
(4)你知道父母每天工作的时间是多久吗？
师：谢谢主持人。现在我们看一下调查结果（出示结果），我们全班有40名同学，四个问题都很明确的却只有不到10名同学，而有的同学竟然一个问题都不清楚。假如你不了解自己的父母，怎么对得起父母对我们的爱，又谈何感恩。
合：是啊，同学们，让我们心怀感恩，走近父母，做他们冬天的小暖阳吧！
【设计意图】父母对孩子浓厚的爱与孩子对父母很少的了解形成鲜明的对比，给学生的心灵造成强烈的冲击，使学生意识到爱是相互的，我们要走近父母、了解父母、关爱父母。
环节二：辨析对错 自我反思
（一）丁丁的表演
甲：同学们都知道咱们班的丁丁同学酷爱表演，今天，丁丁和老师就带着他们精心排练的表演来了，快看看吧！
节目1：不给丁丁系鞋带的爸爸
节目2：撕掉我作业的妈妈
节目3：好想与父母过个团圆年
（二）交流辩论
教师引导学生分别就三个节目组织自由辩论，可以结合自身实际阐明自己的观点。
（三）反思自己：你的父母对你有哪些严格的要求，你又是怎么做的？
生1：我放学的时候我妈妈都是让我自己背书包，说我长大了，我一直都是自己背包上放学。
生2：为了提高我的口算速度，我每次做口算题，妈妈都给我记时，现在我的口算是班里最棒的。
生3：我的父母也在外打工，很少回家，我知道他们是为了赚钱供我和哥哥上学，我会努力学习，并且照顾好爷爷奶奶，让爸妈放心。
乙：温柔的叮咛中包含父母的爱，对我们严格的要求也是父母的爱。为了给我们提供更好的生活，有时父母不得不背井离乡在外打工，他们可能对我们缺少了陪伴，但从来不缺少爱！
环节三：真情表白 学会感恩
（一）家长进课堂
1.父母的心里话
甲：父母时刻牵挂着我们的学习，关心着我们的成长。今天我们非常荣幸的请到了两位同学的家长，让我们以热烈的掌声欢迎他们讲几句心里话。
家长1：孩子，爸爸妈妈平时饭馆里的工作忙，跟你交流也少，每次回到家，你都乖巧的写完作业睡着了，爸爸妈妈为你的懂事骄傲，爸爸妈妈爱你。
家长2：孩子，妈妈平时对你要求比较严格，在你写作业不认真时总是让你重写，犯了错误也总是狠狠地批评你，妈妈希望你能理解这都是为你好，妈妈爱你！
2.我的心里话
乙：让我们再次以热烈的掌声感谢这两位家长。这是哪两位同学的家长？听了妈妈刚才的话，此时此刻，你想对妈妈说点什么？（分别请两位同学谈一谈）
生1：我知道爸爸妈妈每天起早贪黑忙小饭馆的工作也很辛苦，我长大了，不能总让你们为我操心。
生2：虽然每次妈妈让我重写作业的时候我都很烦，但是当老师表扬我作业很棒时我都非常开心，妈妈，谢谢您！
3.拥抱父母
甲：爱就要勇敢说出来，请这两位同学走上台来，给自己的父母一个拥抱，说一声：妈妈，我爱您！
【设计意图】通过家长现身说法，给孩子送上真情寄语和孩子用拥抱的形式回馈父母的形式，将学生的情感推向高潮。
（二）爱的表达
1.制作感恩卡
甲：虽然，很多同学的父母今天没有来到我们的课堂上，我们不能给在这里给他们拥抱。但是，我们可以把自己想说的话写在我们的“感恩卡”上，带回家送个爸爸妈妈。
2.感恩大集锦
乙：现在，请同学们闭上眼睛想一想，除了写感恩卡，我们还能以怎样的方式表达对父母的感恩呢？
生1：我想回家给妈妈一个大大的拥抱。
生2：我想下次考试的时候，考一个高分，让爸爸高兴高兴。
生3：我决定吃过晚饭后，帮妈妈刷碗，帮妈妈减轻负担。
生4：我要问清爸爸的生日，在他生日的时候，用我的压岁钱给他买一个礼物。
乙：同学们说的可真好，回报父母，表达爱的方式有很多种，我们要从小事做起，感恩父母！
【设计意图】这一环节的设计让学生大胆的表达对父母的情感，唤醒学生心灵最柔软的地方，鼓励学生在生活中以实际行动感恩父母，从小事做起，将感恩的心落到实处。
环节四：情感升华 感恩一切
甲：同学们，除了父母，在我们的身边还有许许多多关心我们的人。
乙：是啊，老师、亲人、同学、门卫叔叔、校车司机……他们都在我们的身边，支持关心我们。
合：无论是父母的养育，还是老师的教诲，他人的服务使我们感受到爱与帮助，让我们感恩这一切，对他们说谢谢吧！
甲：请大家欣赏手语舞《感恩的心》
（播放手语舞视频）
环节五：老师致结束词
师：刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。虽然我们的父母对我们的爱是不图回报的，但是只有父母单方面付出的爱是不公平的，爱是相互的，爱是理解，爱是关注，爱是生活中的点点滴滴。除了父母，我们的身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学、朋友，甚至我们的祖国都在关心我们的成长，只有我们每个人都懂的感恩，相互理解，家庭才美满，学校、社会才更和谐！
甲：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。
乙：感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。让我们常怀感恩之心，幸福的拥抱每一天吧！
合：我宣布一年级1班班会到此结束！谢谢大家。
活动后延伸教育活动
1.回家以后，做一件回报父母的事情（如为妈妈洗脚、替爸爸捶肩）
2.与爸爸妈妈一起画一幅一家人在一起幸福时刻的画，享受美妙的亲子时光。

活动反思
本次主题班会课就是通过多元的活动形式，让学生全员参与进来，感受到父母对孩子无私的付出与爱，让孩子在感受爱、体验爱、辩论爱、反思爱和表达爱的过程中受到教育。本次选材来源于学生的生活实际且具有教育价值，如果时间允许的情况下，可以补充灾难中的母爱题材，增强震撼力，更加触动学生的灵魂。本次班会采用讲故事、调查、表演、唱歌等多种学生喜闻乐见的形式进行，写“感恩卡”和孩子与父母“互诉衷肠”都是真情的流露，这样的方式使班会课充满生机活力，是趣味性和教育性的有机统一。最后升华情感，将感恩范围扩大化，引导学生感受到关爱我们的人除了父母，还有自己身边的很多人，艺术性的展示了“爱”的教育结果，深化了主题。

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