资源简介

苏教版五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【一】
1.编船篮
知识目标:
1.巩固压一挑一的编织技法。
2.初步了解竹编的有关知识。
3.通过自学图例,学会编织船篮。
能力目标:
1.通过动手实践,培养学生编制竹器的能力。
2.通过自学图例,培养学生自主探究能力。
3.通过分组制作,培养学生合作能力。
4.通过课内外的实践,培养学生思维拓展能力。
情感、态度、价值观:
1.了解竹编,培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
2.培养学生认真、细致的工作态度。
3.学会评价,学会欣赏他人作品。
4.培养和提高学生的审美情趣。
教学重点、难点:
重点:知道学生看懂图例,制作出船篮。
难点:
1.经纬线的均约匀排列。
2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。
教学准备:
课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。
教学过程:
一、激发兴趣,导入课题。
1.同学们都知道,我们枫桥的竹编全国有名,想当初,仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮,就形状多样,请看。(课件出示各种竹篮。)
2.(指图)形状有(方的)、有(圆的)、有(椭圆的),还有很多其他的形状。
3.这只篮子又是什么形状呢 我们就叫它船篮好不好 (出示板书:船篮)
4.老师也编了一个,用什么编的
5、是的,书上是用塑料带编的,今天,我们要用竹条来编船篮。(出示范作,学生回答后出示板书:竹编)想做吗
二、自学图例,交流制作步骤。
1、请翻书到第6页,自学图例,学习船篮的制作步骤,同桌可以轻声地交流。
2、制作交流,相机板书。
(1)捆扎经线一端。
(2)经纬上下交织。(压一挑一)
(3)收扎经线另一端。
(4)捆扎纬线一端。
(5)接插纬线两端。
3、在制作时要注意什么 (安全、插法、排列均匀)
4、同桌两人合作制作,老师有个评价标准,看看好不好 (出示:实用、形象、美观、创新)
5、有信心编好吗 老师相信你们一定能比老师编的更好。
三、小组合作,制作船篮。
1、播放音乐。
2、老师巡视,有问题的及时指出。
想一想:经纬根数不一样会怎样
四、自评、互评、师生点评。
1、评作品、评合作、评劳动态度。
2、学生代表自评,然后同学互评。
3、同学们通过自学图例,同桌合作,学会了船篮的制作过程,大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难,我们一起来帮帮他们,好吗
4、请没有完成的同学评价,其他同学帮忙。
5、我们五(2)班的同学不仅会动手动脑,而且非常团结,给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想:经纬根数不一样会怎样 可以把你得到的结果和你的同学相互分享。
五、课堂小结。
(播放竹制品图片)看到这些图片了吗 这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手,聪明的智慧制作出更多、更美的作品,来发扬我们枫桥的竹文化。
2.动物书签
教学目标
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学重点
五股辫的编织方法。
教学准备:
编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们!你们喜欢小动物吗
你们都喜欢什么动物呀
2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物,你们想知道是什么动物吗
(出示纸条编制小鹿)
3、小鹿可爱吗 我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。(板书课题)
二、探究方法
1、在动手之前,我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节
2、我们先来小组研究一下第一环节:起头。边研究小组边一起试做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果 到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.
4、谁来到实物投影下演示编头部
三、动手实践
1、同学们!通过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗 那么你们就动手试试吧!
2、教师巡视指导!
发现问题及时解决。
四、展示评价
学生根据制作要求进行评价。
五、拓展
今天我们通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿编的方法。看!有很多同学都完成了作品!你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结
纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案。大家看一看!学生欣赏纸条穿编作品。同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!
3.编网袋
教学准备:
1.教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2.学生准备:编网袋所需要的材料和工具。
教学重、难点:绳与绳之间的打结。
教学过程:
(一)展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问:网袋有什么用处 它啊是如何编织成功的 (引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具 (检查材料、工具的准备)
(二)演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)
⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。如没把握,可先做上记号,再打结)。
⑷大第二排结:在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。
⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织。
3、思考尝试:你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。如:
⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧。
⑶先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着),一排排首尾合拢完成。……
4、学生动手操作,教师巡回指导。
(三)总结评比
1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。
(四)拓展活动
1、想一想:网袋大小取决于什么 怎样掌握网袋眼的大小
2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋
4.中国结——鞭炮结-
教学准备:
1、教师准备:中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备:60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
教学重、难点:绳与绳之间的打结。
教学过程:
一、展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么 你在哪里见到过中国结 你了解中国结吗
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。(检查材料、工具的准备)
二、自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗 试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的 编结时怎样插入、固定它
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。
⑶怎样收尾 岁收尾时的操作有什么要求 一定要注意什么
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”
三、学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
四、评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)……绳来编呢 “鞭炮”柱体又会有什么变化呢 课后试试看!
4、课外活动:参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
5.中国结——吉祥结
教学目标:
1.知识与技能:通过编制吉祥结的过程,使学生了解吉祥结的相关知识,掌握编制技能,达到锻炼学生的动手能力,提高学生劳动素质的效果。在掌握基本编制技巧的基础上,充分发挥学生的创新能力,对多种变化吉祥结的编制进行探究。在欣赏、编制的过程中,潜移默化地对学生进行热爱祖国传统文化的教育。
2.过程与方法:利用演示、课件等手段,清楚地向学生们演示制作方法和制作程序,讲明要求,展示样品,以开拓同学们的眼界,引发学生对编制过程的观察、思考,调动他们参与制作、进行探究的兴趣和欲望。在合作学习中,利用小组互助完成吉祥结的编制和多种编制方法的探究。在做中学习知识,掌握技能,感悟中华民族传统文化的魅力。
3.情感、态度、价值观充分利用多媒体资源,通过小组分工合作学习,完成吉祥结的编制和吉祥结变化形式的探究,培养学生合作学习的习惯,激发学生探究创新的兴趣,培养学生动手、动脑解决问题的能力。
一、导入
中国结实物展示播放中国结演示文稿
问题:这些漂亮的中国结说明了什么
二、创设情境:
展示吉祥结作品。这么漂亮的作品是怎么编制出来的
三、利用动画课件演示编制过程
要求:观察:绳线走向
思考:吉祥结编制的要领是什么
四、总结编制要领
第一步:将绳折成十字。
第二步:从绳头开始,逆时针一根压住其前方的另一根,依次类推。最后拉紧。
第三步:从绳头开始,顺时针一根压住其前方的另一根,依次类推。最后拉紧。
五、实物编制操作演示
通过演示板,分步操作。边演示边讲解,巩固知识
六、分组探究,完成作品
要求:发给每个小组一个编号的作品,小组研究,可以拆掉,探究编制方法;在小组探究的基础上,每个同学都要完成一个作品,互相帮助。
七、分组展示作品
要求:每组选出最好的一个作品进行展示
八、探究吉祥结的变化形式:
1.教师展示编好的变化的吉祥结作品
2.想一想:这些变化的吉祥结作品怎样编
3.分组讨论:各种变化吉祥结的特点和编制方法
要求:每组选一种变化形式进行探究。在小组讨论探究的基础上,小组协作进行编制
4.作品展示
展示不同变化形式的作品
通过这节课的学习,大家对吉祥结的基本编法和变化形式进行了探究。现在你是不是更觉得中国结真的是一门很博大精深的艺术呢 作为新一代的中学生,我们在感到自豪的同时,有责任用将它发扬光大!
6.中国结——“平结”
目标预设
1.知道编织是我国民间的一种传统工艺,初步了解中国结的文化意义。
2.学习最基本的绳结编织法,尝试编织小饰品。
3.培养学生的分析探究能力和动手制作能力。养成做事耐心、认真、细致的好习惯。
教学重点:学生能够明确中国结的特点和编织平结的方法。
教学难点:有规律地穿绕与拉压
教学准备:
1.电脑、课件
2.红色丝绳2 米两根,黄色珠子一颗,各种中国结若干。
3.学生自备中国结工艺所需的材料、工具。
教学过程:
一、赏析导入
1.出示:北京申奥标志
见过这个标志吗 其中最引人注目的部分是什么图形 北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案,即“同心结”或“中国结”。为什么申奥的标志要选择中国结 猜猜看。(寓意世界各国人民之间的团结、合作和交流。)
你看,老师这儿就搜集了各种式样的中国结。
课件出示各类中国结。
漂亮吗 你们想不想自己动手编织一个呢 今天我们就一起来学编中国结。板书课题。
二、学习编织
1.想要学会编结这么漂亮的中国结,首先要学习编结的基本方法。今天我们就来学习平结的编织方法。板书:平结。你看(演示),这就是平结。
①我们班有同学会编平结吗
会编的同学,本节课我聘请你担任小老师。
②还有许多同学不会,准备怎么学习
向老师请教是一种学习的好方法。
③还有什么学习的好途径呢
上网。很好,网络上确实有很多好的学习资源,课前,我也上网搜集到了很多资料,其中就
有平结的编织方法,我已经把它下载到了这边的电脑里,你们可以打开学习。
④我们手头的课本也是我们学习的好老师。
2.学习的途径真多。请已经会做的小老师先到这儿来,我们是智囊团。下面的同学,你准备采取哪一种学习方法呢
3.根据学生选择的学习方法进行快速分组。
4.小组首次探究。
5.接下来我们就比比哪组在学习时能做到最细致、讲合作、能安静。
6.交流、调整。
①重点突出平结的编制过程:摆绕穿拉压(板书)
②说明编入珠子的方法。
③发现一些共性的问题,进行指导。(美观程度、速度、平整度、创编)
7.再次探究、编织。部分学生尝试编织时穿上珠子美化一下。
8.再次展示、交流。
三、总结交流:
1.同学们,今天你学到了编中国结的本领,你觉得学这个本领有什么用呢
是啊,平结是一种古老、通俗和最实用的结索。它的用途很广,编制手环、项链、门帘和一些动物形态的饰物呢。同学们课后可以继续研究。你们可以上土豆网,可以学习到更多的编织方法。
2.今天的学习,你除了学会编平结的方法,还收获了什么
3.今天我们学编了中国结,确实,编织不仅可以美化我们的生活,大家通过实践操作,还能使自己变得心灵手巧呢。
7.小蒸架
教学目标:
学生学会使用钳子弯折并会制作铁丝小蒸架。
教学重点:用钳子弯着铁丝制作小蒸架。
教学难点:相邻两片铁丝网的连接。
教具学具:剪刀、铁丝网、钳子
教学过程:
一.教学引入
1、展示小蒸架
2、观察小蒸架的结构
3、谈谈小蒸架的用途
4、说明所用材料与工具
二.学习新课
1、讨论、汇报小蒸架的制作方法
2、提活动要求
A、注意安全
B、加强合作
C、制作精良
3、制作
4、巡视指导
5、总结,汇报小蒸架的制作步骤
6、小结并板书步骤
7、汇报处理难点
8、整理加工
11、拓宽小蒸架还可以制成什么样式
三.教学总结
对本节课活动情况小结,整理加工自己的。蒸架
8.心锁环
教学目标:
1.了解心锁环的制作原理;
2.学会制作心锁环,学会上锁和解锁;
3.体会我国传统文化的趣味;
4.养成勤于动脑的好习惯。
教学重、难点:
1 、重点:制作心锁环,学会上锁和解锁。
2 、难点:弯杆及圆环的处理、心形环的制作。
教学准备:铅丝、尖嘴钳、直尺、多媒体课件等。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们,大家喜欢玩具吗 (喜欢)是的,早在几千年前,中国就出现了许多智力玩具,让我们一起来了解一下。看大屏幕(孔明锁、九连环、心锁环)。人们在不需要任何工具的情况下就可以将这些玩具中相连的环、扣解下来。你们想不想玩玩这样的玩具 (想) 2 、出示心锁环。老师这儿就有一个这样的玩具,(动作示范:解开又锁上)。不借助任何工具,将弯杆从心锁环中拿出来,谁想来试试 (请学生尝试)
3、大家是不是都想试一试 (是)可是我们又没有那么多的心锁环,怎么办呢 这样吧,今天我们就来模仿制作一个心锁环,然后再一起玩,好吗 (板书课题)
二、学习制作
1、那么怎么来制作呢 书本的第31页,就有答案。请同学们仔细观察心锁环,看看它由几个部分组成,每部分又是怎么做的;同学们也可以结合实物在小组内互相说说自己的想法。
2 、讨论交流后,明确以上问题的答案:
说说心锁环是由几部分组成的。
(1)横杆,(板书);
(2)弯杆,(板书);
(3)心形环,(板书)。
3 、你觉得心锁环哪个部分制作起来最困难 (看一看)
(1)横杆、弯杆的制作着重圆环的处理(教师示范,利用范作)
(2)心形环的制作注意使凸起处适度窄长些(教师示范,利用范作)
4、请同学们按示范的方法,也可结合实物,试试看能不能制作成功一个心锁环。在制作的过程中使用尖嘴钳等工具时要注意安全(做一做)。好,开始吧!(播放音乐)
三、学会玩法
1、同学们都已经将心锁环做好了,接下来,可能有同学会问,怎样玩法呢 有没有哪位同学来给大家演示一下。(看一看)
2、观察解心锁环的方法,教师示范,(边讲边演示,讲讲停停)了解将弯杆套入心形环的方法。
3、引导学生将所作的弯杆套入心形环。(教学范例示范),指明学生上来演示。
4、学生试玩(玩一玩)
四、练习竞赛
1、引导学生可在小组内开展自主活动,也可在小组开展比赛,选派最好的同学,参加比赛。(比一比)
2、鼓励小组,集体训练,参加团队赛。
五、总结
向获胜的小组表示祝贺!
今天,老师和同学们一起尝试了学习制作心锁环,还开展了一次上心锁环及解心锁环的比赛,同学们掌握了制作的方法,也学会了怎样来玩心锁环,希望同学们在课后玩的同时,看看还可不可以做出其他式样的锁环。有兴趣的同学课后设计制作,看谁的创作最巧妙、最好玩。
9.衣架
教学目标:
了解衣架的制作步骤,学习衣架的制作方法,并能独立制作。
教学重点、难点:弯折成型。
教学准备:老虎钳、起子,铁丝3根。
教学过程:
一、导入新课
1、汇报你认识的金属制品,说出分别是用什么金属材料制成的。
2、教师出示一个用铁丝制成的衣架,问:你们知道这是用什么金属材料制作的吗 要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈,那多有意思呀!
二、学习做法
1、想想:要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料
2、指生交流,老师总结并一一出示所需的工具和材料。
3、自学做法:对照书上彩图研究衣架的制作步骤。
4、学生交流步骤,师相机板书:
用钳子将铁丝弯成挂物衣架。
用钳子夹住支架下端,用起子折弯。
将两挂臂铁丝的一端弯成圈,分别套在支架下端的两侧。
将两臂挂铁丝的另一端分别折弯,一个简易的铁丝衣架便完成了。
5.教师示范制作衣架。
三、练一练
1.同桌合作制作衣架,教师巡视指导。
2.指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。
3.同桌互相讲解制作的步骤。
四、拓展活动
你能设计出其他造型的衣架来吗 画出简要的设计图并动手试一试。
五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。
六、布置作业
先回家试试自己做的衣架,再把它送给妈妈。
10.旗杆模型
教学目标:
1. 熟练掌握尖嘴钳的使用方法,能够运用尖嘴钳弯折细小的铁丝。
2.完成旗杆模型的制作,培养学生的动手能力。
教学重点难点:
1.学会自己观察作品,模仿制作旗杆模型。
2.旗杆金属挂钩的制作及底座的制作。
教学准备:
国旗的相关知识、尖嘴钳、剪刀及相关材料。
教学过程:
一、谈话激趣,导入新课。
看着鲜艳的五星红旗缓缓地升起,你想不想也来当一回升旗手呢 今天我们就来制作一个旗杆模型,让每位同学都能成为一名光荣的升旗手。
二、观察模型,制订制作计划。
1.出示旗杆模型。你知道这个旗杆模型是怎么做的吗 使用了哪些工具和材料
2.交流讨论,制订计划。
你认为哪些地方是比较困难的
(强调各部分比例和颜色一定要正确,五颗星的位置要准确。)
三、尝试制作,完成旗杆模型。
学生分组制作模型,教师进行有针对性的指导。
四、总结交流,拓展延伸。
1.议一议:请学生将作品放置在讲台上,比比看谁做的旗杆模型最棒,评选最佳作品。
2.我们用吸管和铁丝制作了一个旗杆模型,你能用其他材料制作更大一点的模型吗 希望课后同学们看动脑筋,自己也来设计一个更有新意的旗杆模型。
11.丝网花
教学目标
1.掌握丝网花的制作方法,提高学生的技术技能素养。
2.在课程的学习中构建自我,领悟爱与美的情感。
3.激发学生亲近大自然,热爱生活,培养情趣,陶冶情操。
4.培养与发展学生的艺术想象力和创造力。树立正确的人生价值观。
教学重点和难点
教学重点:丝网花的制作方法与技能。
教学难点:创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型,表现出自我个性的张扬力。
教学器材
(一)部分花卉图片;鲜花、仿真花卉。
(二)材料和工具
多种型号的彩色金属丝;各种单色、双色的弹性丝网;各种形状和颜色的花蕊;多种颜色的自粘胶带;细呢绒纤维线或合成纤维线;剪刀;尖嘴钳;饶圈套筒(直径从1cm-8cm,也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替),以及其它辅助材料和工具等。
教学过程
1.引言:花装点的世界艳丽缤纷,它使我们的生活绚丽多彩,给予人们希望和向往,赏花时节人们绽开了张张笑脸。当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”(又名:丝袜花——以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网),它的流行和面世,也是对花艺的一种升华。同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结。
2.导入:作品赏析——激发情趣。(运用对照法:鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进行部分花卉图
片录象的欣赏。
3.认识材料与工具(见图1)
4.简介丝网花的制作方法和步骤
(以尖瓣单层兰花为例。见图2)
(1)绕圈:(花冠、花托、花叶的“骨架”,可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和初步定型法)把彩色金属丝绕在套筒(工具)上,金属丝的首尾交叉,离套筒表面约5mm处用手指或用金属钳按住并且拉紧,然后纵向转动套筒一圈,在绞捻结束处剪断金属丝。(见图3)
(2)网丝:(分为单圈网丝法、多节网丝法、多圈网丝法)运用单圈网丝法;在金属圈上平整的套上丝网,向圈的根部拉紧,用线在根部缠绕数圈绑定后,直接拉断线。(见图4) (3)组装:先把花蕊固定在花梗上,再把一片花瓣扎在与花蕊连结的花梗上,继续扎下一片花瓣,重复把所有花瓣扎完(共五只),再拉断线。(见图5)
(4)造型:花瓣、花叶可以任意延伸和弯曲,按花卉的种类以及花朵盛开时的情况对花瓣进行整理和造型,但兰花花瓣一定要整理出尖型,就能获取较好的效果。(见图6)
5、学生动手实践:以小组为单位(四人一组)制作兰花。(教师巡视指导,师生互动)
6、小结、成果展示,作品赏析
(1)对你制作的花型是否满意 别人如何评价
(2)在你制作丝网花的过程中是否顺利
(3)你是否与他人交流合作过 其效果如何
(4)如果重新制作这个作品,你认为还应该注意哪些问题
(5)对作品进行自评与互评。请对评估结果涂抹出相应数量的五角星。
主题鲜明操作规范独有创意
造型美观花型逼真富有特色
七、思考与实践
通过课上教学实践所掌握的技艺技能,请同学们尝试创作出不同品种的花卉造型 (不同品种的花卉造型在后面的课时中逐步完成)
12.桌面垃圾桶
教学目标:
1.了解桌面垃圾桶的结构和制作方法。
2.培养学生的合作能力和创新精神。
教学重点难点:
桌面垃圾桶的支架制作和安装固定。
教学准备:
尖嘴钳、剪刀和相关材料。
教学过程:
一、创设情景、引入话题。
1.同学们,当今环境保护已经越来越得到人们的关注,让我们先来了解一条关于处理城市垃圾的环保信息。(出示环保信息。)
2.我们了解到城市垃圾数量很多,那么这些垃圾能否回收利用呢 我们平时应该如何处理垃圾 处理垃圾首先要从垃圾的收集和分类做起。今天我们利用废旧纸杯来制作一个桌面垃圾桶。
二、小组讨论、设计思考。
1.出示范作。
2.说一说,这个桌面垃圾桶由几个部分组成
3.他是如何制作的呢 请同学们自学课文,了解制作方法。
5.交流讨论:制作步骤是怎样的 哪些地方比较难做 怎样制作才能又快又好 制作时我们还需要注意什么
三、尝试制作、指导纠正。
教师进行有针对性的指导。
四、总结评价、拓展延伸。
1.比一比哪个小组做的最好,学生将作品放置在讲台上,请学生评委进行点评。
2.要求:翻盖灵活、连接牢固、剪切平整。

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