资源简介

活动题目 《少年攀百尺 手可摘星辰》
背景分析（从学情、主题两方面）
习近平总书记在《在十八届中央政治局第九次集体学习时的讲话》中讲过：创新是引领发展的第一动力 ；21世纪是科技的世界，要想实现中华民族伟大复兴的中国梦必须要提高创新意识，而青少年是祖国的希望，民族的未来，因此必须提高孩子们的创新意识，增强同学们的科技意识。基于以上情况，我选择了“科技”主题的班会，而最近恰逢搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，这些事件孩子们都有所耳闻，所以我以此为切入点，同时又联系湖南自建房坍塌的热点新闻，引导孩子们知道科技在关键时刻可以救人性命，同时，班会中再穿插杭州亚运会等大型赛事中运用的科技，引发学生的民族自豪感，以达到教育的目的。
五年级的学生已经有很强的自学能力，他们能够自主的去了解一些热点新闻，并且他们对于自己不熟悉的领域好奇心极强，而且有了几年科学知识的积累，他们对于“科技”并不陌生，由“科学”—“科技”—“科技强国”；由“生活”—“社区”—“国家”；由小及大，由浅入深，既达到了教育目的，又增强了民族自豪感！
活动目标（简洁、具体）
1.引导学生认识科技离我们并不遥远，其实科技就在我们身边；
2.开阔学生的视野，激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情，增强民族自豪感；
3.引导学生明白只要生活中时刻保持好奇心，要有不断探索的精神。
活动重难点
开阔学生的视野，激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情，增强民族自豪感；引导学生明白只要生活中时刻保持好奇心，要有不断探索的精神。
活动准备（从学生、教师等方面）
学生：课前搜集生活中难以解决的问题，并发挥想象力想一想，该怎样解决？任务前置，便于课堂教学的顺利展开。
教师：视频，只有找到合适的视频，才能达到事半功倍的作用；课件，本次课件主题，我选用了“航天”主题的模板，与本次“科技”主题的班会遥呼应，无形中也增加了学生的自豪感，提高了学生的学习兴趣。
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：激趣导入
上课，同学们好！每年一到六月份，我们就会迎来一年一度的创客科技节，同学们也都热情的参与其中，我们一起制作过水火箭，玩过纸陀螺，搭过纸牌，制作科技小制作……
今天就让我们乘着科技之风，进一步感受科技的魅力，欢迎大家来到《少年攀百尺，手可摘星辰》主题班会！
设计意图：从学生们熟悉的“创客科技节”入手，既拉近了学生的学习兴趣，同时也让学生明白，其实科技离我们并不遥远。
环节二：感受生活中的科技
在我们的日常生活中也有很多地方跟科学紧紧挂钩，现在开动你们的小脑筋，想一想：在生活中，有哪些科学技术的影子呢？
（预设1：我感觉我们之前用的健康码、行程码就有科技的影子，你看，我们去过哪里都有定位显示，我们通过行程码，一眼就能看出这个人有没有去过高风险地区，可以保障我们的生命安全；而且啊，我们学校门口有那样的大型的自动测温仪，不用老师再给我们一个一个的测温了）
（预设2：同学们，你们看，这是我的电动牙刷，它可用起来可方便了，能把牙齿刷的特别干净，而且有多种模式，特别棒！）
此时顺势想同学们科普中国科技的强大
（预设3：老师，我感觉科技也为家中的老人提供了很多便利，我奶奶平时总是说生活在现在的社会有多幸福，我们一起来听听，我奶奶是怎么说的吧！）
奶奶发言视频
这个环节，能够让学生们更清楚，更直观的感受科技变化之快。
老师分享：最近呀，老师买了一块运动手表，他能够记录我跑步和睡觉时候的心率，我可以实时的监测自己的健康状况。
播放课前准备的学生使用科技产品的视频。
（这个环节设置的目的是让学生更加清楚，更加直观的感受科技带给大家的便捷。）
设计意图：让学生自己开动脑筋思考，生活中哪里有科学技术的影子，这一问题一抛出，孩子们立刻就能想到生活中的科技，拉近了学生和科技间的距离，便于下一环节的顺利开展。
环节三：感受社区中的科技
引导学生自由发言，除了生活中有科技的影子，在其他地方有没有看到呢？
设计意图：这个环节的设置是为了让学生明白科技不仅仅影响着我们的日常生活，还让我们的城市、社区变得更加美好！
环节四：感受科技的力量
同学们，你看，科技不仅仅影响着我们的日常生活，还让我们的城市、社区变得更加美好！当危险来临时，还可以拯救我们与危难之间，课前老师让小丽准备了一些资料，下面有请她为我们播报热点新闻：
王：各位同学，大家好，现在播报新闻：2022年4月29日，湖南一居民自建房发生倒塌事故，房屋内多名人员被困，救援队利用多种雷达生命探测仪成功救出10名被困人员；
2021年6 月 12 日，邵阳市的一位老人不慎走失 50 多小时，当地救援大队利用无人机红外热像技术成功锁定走失老人，及时将已经昏迷的老人从树林中安全救出；
2020年12月28日，广西一名女子落入水中，消防员赶到后，在江面上放下智能遥控救生艇，并通过远程操控救生艇，短短几秒钟时间就精准抵达40米外的救援点，顺利地将这名女子安全地救回岸边；
王：同学们，看到这些新闻，你有什么想说的？
（预设：现代科技真是太厉害了，关键时刻可以救人性命）
师：同学们，科技的飞速发展让我们的生命安全更有保障，并且啊，还是我们综合国力的体现，不知道大家最近有没有关注这个新闻，前几天搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射，大家有没有想过，浩瀚的宇宙星海真的是触手可及的吗？其实呀，从古至今，我们从未停止过在科学领域探索的脚步，天文学来说，关于我们所熟知的哈雷彗星的记载，翻看一下中国历史的记载，从秦始皇七年到清朝的宣统三年，在这2000多年的时间里，我们的祖先从来没有停止过探索的脚步。从天文观测到神舟飞天，科技的发展使美丽的星空不再是神秘的梦境，我们把目光回到现在，在今年杭州亚运会上出现了很多另外国友人惊叹的黑科技，我们一起来看！（播放视频）
（预设：祖国太强大了；中国的科技令人佩服；为我们生在华夏而感到自豪……）
师：是啊，生在华夏我们每个人都感到无比的自豪，习爷爷是这样嘱托我们的（视频）
设计意图：这个环节主要是为了让学生能感受到科技还可以救人的生命，而视频的播放，大大的增强来学生的民族自豪感。

环节五：总结升华
师：聊了这么多，同学们，要想实现我们的理想，实现中华民族伟大复兴的中国梦，
作为年轻一代的我们应该怎么做呢？
（预设：好好学习）
师：这种说法太宽泛了，老师更想通过这节课给大家更明确的方向，课前，老师已经布置了同学们找一找生活中难以解决的问题，谁来说一说？
生自由发言
视频一：小区垃圾桶的地方特别脏，而且夏天来临时，臭味特别大，我就想发明一个机器人，随时随地的帮助我们清理垃圾。
视频二：最近流感这么严重，我真想发明一种神仙药，吃了之后，病毒就全被杀死！
师：同学们，其实每一个伟大的发明或是发现都是有一个小小的想法，甚至是一点点的好奇心才诞生的，可能同学们刚刚想的就是牛顿的那颗苹果。
同学们，未来是科技的世界，我们已经看到，我们国家近些年来在科技的各个领域取得的，令全世界瞩目的一个又一个的成就，今天的课或许点燃来你的科技之梦，又或许是在你心中种下了一颗小小的科技火种，同学们，只要生活中时刻保持着好奇心，不断探索，老师相信，未来的科技强国之梦必定有你们的一笔，少年攀百尺，手可摘星辰，
加油吧，少年！
设计意图：在班会的结束点燃孩子们的热情，激发他们的那颗小小的科技火种，而最终视频的播放，让孩子们的民族自豪感再次被激发，民族自豪感油然而生！最终达到了教育的目的。

活动后延伸教育活动
今天我们一起感受了科技的美丽，也体会到了科技带给我们的便利，相信同学们以后能够乘着科技之风，创造出你的“小科技”，那么，请同学们利用学过的科学知识，自己试着做一做一个小的科技作品吧！
设计意图：让学生在实践中再次感受科技的魅力，进而让学生爱上科技，迷上科技！
活动反思
选择《少年攀百尺，手可摘星辰》作为本届班会课的主题是因为最近的很多时事热点新闻都和科技相关，主要是想通过本次班会激发学生对科技的热爱，增强民族自豪感；
总的来说，本次班会的教学目标都实现了，学生能够在自由积极发言的情景下找到了生活中科技的影子，并感受科技的力量，立志为中华之崛起而读书！课堂中选用的视频、新闻热点都具有时代性，这样的设计可以帮助学生了解时事热点，增强学生的主人翁意识；
但是，美中不足的是：课堂语言“土味儿”十足，啰嗦的语言太多，不顾简练；学生的参与的积极性不高，与学生的互动不是很多，班会课应该体现以学生为主体，充分调动学生的积极性，让学生的主体性在整个班会过程中得到充分的体现。
总之，在今后的教育教学中，我会继续努力，引导学生保持探索的精神，我作为一名教师，我也会时刻提醒自己，时刻保持好奇心，不断地去学习、探索，让我们的学生都能在健康快乐中成长。

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