资源简介

学生信息道德培养（一）活动设计
一、基本信息
姓名 所属学校 实验学校
所涉学段 小学中高段 所教学科 主题班会
二、活动设计
活动主题 在网络的世界里
活动目的 1、认知目标:引导学生认识了解网络的利与弊; 2、情感目标:培养学生正确使用网络的态度,体验网络带来的便利与愉悦; 3、行为目标:初步培养学生正确分辨网络的利弊，合理使用、利用网络。
活动内容 网络给我们带来了很多便，但是也存在很多弊端。尤其是对于疫情期间，学生有更多的时间接触网络，而且题目缺乏一定的自我管理能力，因此需要老师正确的引导学生了解网络的神奇同时要学会克制自己,防止上网成瘾。
对象 及学情分析、活动重难点 四年级学生对网络有着浓厚的好奇心,面对网络的是是非非缺乏正确的认知能力。据调查现在小学生上网已经是非常普遍的现象，网络对于学生的身心健康有着重大的影响。另一方面，小学生的自制能力和辨别能力还比较弱，如不正确引导，很容易产生网瘾或误入歧途，所以本课旨在帮助学生树立正确的上网观念，培养学生合理上网的意识和能力，合理、适度地利用网络，不沉迷于网络，这也是本次活动的重难点所在。
活动形式 进行一次辩论赛——“小学生上网利大还是弊大”
活动环境 疫情期间停学不停课，线上课堂让学生接网络的时间变多，在这个信息大爆炸的时代，无时无刻不在传递和接收着信息，小学生对于大量的信息出于好奇阶段，网络信息的真假好坏难辨，因此在课堂上开展相应的信息道德教育是非常有必要的，引导学生认识了解网络的利与弊;培养学生正确使用网络的态度,体验网络带来的便利与愉悦;让学生学会正确使用网络，合理的利用网络。
活动准备 收集、整理有关网络利弊的材料，写辩论词； 老师准备视频、图片、课件，给需要帮助的学生提供指导； 以小组为单位商讨并制定一份“评委点评表”。
过程及环节设计 【活动】一、暖身阶段： 今天老师给你们带来了一张图片,想看吗 出示WIFI图片:谁能告诉我它是什么 它有什么作用 有了它我们的手机、电脑、平板电脑就能上网。你们喜欢上网吗 (师:看来网络已融入到我们的生活当中),让我们一起走进《在网络的天地里》,齐读课题。 【活动】二、团体转化阶段： 1、在网络的天地里,你都做了些什么呢 跟小组的同学互相说一说。 2、汇报展示:交流自己上网做哪些事。 3、除了刚才我们汇报的,你还知道上网能干什么 QQ聊天、网上购物、网上购票、网上找工作、看新闻、听音乐、看电影、玩游戏、查找资料、看课堂视频、网上会诊、网上会议等等。 【活动】三、团体工作阶段： 观看视频、小小辩论会 1、师:网络带给我们的乐趣和便利真的是数不胜数,老师还给你们带来了一段视频,小学生上网利大还是弊大 一起来观看。 2、小学生上网到底是好处多,还是坏处多呢 意见不统一,这样我们来举行一个小小辩论赛:小学生上网的好处多还是坏处多 尽可能地多列出理由,小组交流后辩论开始。 3、师:正方与反方各抒己见,公说公有理婆说婆有理。 【活动】四、团体结束阶段： 1）、网络真的是一把双刃剑,有利也有弊,适当上网,可以开阔视野、增长见识。但是网络也有很多弊端,如果沉迷网络,既害自己,还影响家庭和谐。 2）、你是怎么合理适度地利用网络的 在小组内分享交流! 3）、分享自己是怎样合理上网的。 制订网络使用计划,学习娱乐两不误 控制好奇心,不随意点击陌生网址。 礼貌友好交流,增强自我保护意识。 培养自控能力,不沉溺于网络。 最后老师送给你们一个礼物:《全国青少年网络文明公约》。 要善于上网学习,不浏览不良信息。要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。 要增强自护意识,不随意约会网友。要维护网络安全,不破坏网络秩序。 最后祝各位同学在网络的天地里健康成长!
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