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信息技术 第5课 网络文明小公民
课题 网络文明小公民 单元 第一单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了美化图形、初识网络世界、遨游网络世界、网络文明小公民等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，黔教版小学《信息技术》三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。
教学目标 1、信息意识：能够理解网络世界中的信息广度和深度，培养对网络信息的甄别能力，包括辨别真假信息、尊重隐私和个人信息保护等。2、计算思维：能够通过计算思维考虑网络行为的后果，培养其在网络空间中的问题解决和创新能力。3、数字化学习与创新：能够积极参与数字化学习，包括正确使用搜索引擎、学习网络素养和利用在线资源进行知识获取。4、信息社会责任：能够尊重知识产权和原创内容，在网络传播中遵守伦理规范和法律准则，注重引用和分享信息的合规性。
重点 一、网络安全二、网络文明
难点 1、网络安全
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、学习计算机网络安全知识，健康上网。2、听说网络安全很重要上网时应该注意些什么呢 网络正改变着人们的学习和生活，我们不仅要注意计算机网络安全，还要养成健康上网的习惯。网络带给人们丰富的信息，成为交流、学习、办公、娱乐的平台，但如果没有安全作为保障，人们就无法享受网络带来的便利。3、网络文明小公民课堂导入视频 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论网络文明安全。 帮助学生理解网络文明和安全的概念，打开课堂。
讲授新课 03.网络安全国家非常重视网络安全，《中华人民共和国网络安全法》于 2017年6月1日起施行。计算机病毒是网络安全的威胁之一，它是一种人为设计的恶意程序，专门感染和破坏计算机系统，影响计算机及网络的正常工作，但不会感染人类和其他生物。计算机病毒一般具有潜伏性、隐藏性、传染性和破坏性等特点，它可以通过网络、存储设备等传播。计算机如果感染了病毒，就会影响正常工作，如图5-1、图5-2所示杀毒软件可以预防和查杀一些已知的计算机病毒，安装并及时升级杀毒软件可以保护计算机系统。图5-3所示的是360杀毒软件。安装并及时升级计算机系统安全工具软件，也可以保护计算机系统，图5-4所示的是360安全卫士。杀毒软件和计算机安全软件都有很多种，但是并不是安装得越多越好，它们往往需要占用一定的计算机系统资源，一般安装一种即可。除了安装杀毒软件和计算机安全软件外，使用计算机时，还要做到:在使用外来存储设备前，应先查杀病毒。②及时备份重要数据。③不随意打开陌生网站。④下载网上的文件、收到电子邮件的附件后，应先查杀病毒。网络安全-实践园(1)找出计算机中安装的杀毒软件，试着用它查杀病毒。(2)查看计算机中有没有安装系统安全工具软件,如果已经安装了，那么尝试使用系统安全工具软件对计算机系统进行检查。04.网络文明网络综合征，是指在网上持续操作的时间过长，随着乐趣的不断增强而欲罢不能，难以自控，有关网络上的情景反复出现于脑海，从而漠视现实生活的存在。互联网是个虚拟的世界，网上的信息丰富多彩，但是如果上网的习惯不好，没有节制，就会患上“网络综合征”，损害身体健康。我们一定要懂得爱护自己的身体，文明上网，绿色上网，健康上网，如图5-5所示。上网时，应遵守网络文明公约，正确认识并应用网络，有效利用网络资源，让网络更好地为我们服务。网络文明-探究屋上网了解“文明上网”“绿色上网”“健康上网”的相关知识，说一说如何做到健康上网。网络文明-讨论坊小问号写作业时，遇到不会的题目，就直接上网查找答案，有些会做的题目也要上网核对一下。小问号的做法是否恰当 请与同学交流。05.拓展延伸1、网络安全普法视频2、网络文明小课堂视频3、如何做一个网络文明小公民？4、网络文明小公民的责任有哪些？ 学生之间互相讨论网络安全的重要性。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解网络文明。 学生通过观看视频和思考，了解网络安全和网络文明。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了解生活中常见的网络文明。帮助学生通过观看视频和讨论加深对课堂内容的理解。
布置作业 1、上网了解网络文明小公民的责任。2、上网了解哪些场景有网络文明小公民。3、上网了解网络文明小公民对我们生活的影响。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 在今天的网络文明小公民课堂上，我们学到了许多重要的知识和技能。通过老师的讲解和互动，我们深入了解了如何在网络世界中表现得更加礼貌、负责任和关爱他人。我们明白了在网络上发言时应该尊重别人，不使用侮辱性语言，并且及时回复他人的信息。这样做不仅可以促进良好的沟通，还能建立积极的网络社区氛围。总的来说，今天的课程让我们意识到网络世界与现实世界一样重要。我们需要对待它们同等重视，以便在未来的网络生活中成为真正的网络文明小公民。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、网络安全二、网络文明 学习、记忆、勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
《第5课 网络文明小公民》
黔教版 信息技术
三年级 下
内容总览
目录
05
网络文明
04
网络安全
03
教学目标
01
导学牌
02
课堂总结
07
06
07
板书设计
09
拓展延伸
教学目标
1、信息意识：能够理解网络世界中的信息广度和深度，培养对网络信息的甄别能力，包括辨别真假信息、尊重隐私和个人信息保护等。
2、计算思维：能够通过计算思维考虑网络行为的后果，培养其在网络空间中的问题解决和创新能力。
3、数字化学习与创新：能够积极参与数字化学习，包括正确使用搜索引擎、学习网络素养和利用在线资源进行知识获取。
4、信息社会责任：能够尊重知识产权和原创内容，在网络传播中遵守伦理规范和法律准则，注重引用和分享信息的合规性。
导学牌
学习计算机网络安全知识，健康上网。
导学牌
网络正改变着人们的学习和生活，我们不仅要注意计算机网络安全，还要养成健康上网的习惯。
听说网络安全很重要上网时应该注意些什么呢
网络带给人们丰富的信息，成为交流、学习、办公、娱乐的平台，但如果没有安全作为保障，人们就无法享受网络带来的便利。
新知导入
网络文明小公民课堂导入视频
03、网络安全
网络安全
国家非常重视网络安全，《中华人民共和国网络安全法》于 2017年6月1日起施行。
计算机病毒是网络安全的威胁之一，它是一种人为设计的恶意程序，专门感染和破坏计算机系统，影响计算机及网络的正常工作，但不会感染人类和其他生物。
图5-1 感染“熊猫烧香”病毒的计算机
网络安全
图5-2 感染“比特币”病毒的计算机
计算机病毒一般具有潜伏性、隐藏性、传染性和破坏性等特点，它可以通过网络、存储设备等传播。计算机如果感染了病毒，就会影响正常工作，如图5-1、图5-2所示
网络安全
杀毒软件可以预防和查杀一些已知的计算机病毒，安装并及时升级杀毒软件可以保护计算机系统。图5-3所示的是360杀毒软件。
图5-3 360杀毒软件
网络安全
安装并及时升级计算机系统安全工具软件，也可以保护计算机系统，图5-4所示的是360安全卫士。
杀毒软件和计算机安全软件都有很多种，但是并不是安装得越多越好，它们往往需要占用一定的计算机系统资源，一般安装一种即可。
图5-4 360安全卫士
网络安全
除了安装杀毒软件和计算机安全软件外，使用计算机时，还要做到:
在使用外来存储设备前，应先查杀病毒。
②及时备份重要数据。
③不随意打开陌生网站。④下载网上的文件、收到电子邮件的附件后，应先查杀病毒。
网络安全-实践园
(1)找出计算机中安装的杀毒软件，试着用它查杀病毒。
网络安全-实践园
(2)查看计算机中有没有安装系统安全工具软件,如果已经安装了，那么尝试使用系统安全工具软件对计算机系统进行检查。
04、网络文明
网络文明
网络综合征，是指在网上持续操作的时间过长，随着乐趣的不断增强而欲罢不能，难以自控，有关网络上的情景反复出现于脑海，从而漠视现实生活的存在。
网络文明
互联网是个虚拟的世界，网上的信息丰富多彩，但是如果上网的习惯不好，没有节制，就会患上“网络综合征”，损害身体健康。我们一定要懂得爱护自己的身体，文明上网，绿色上网，健康上网，如图5-5所示。
网络文明
上网时，应遵守网络文明公约，正确认识并应用网络，有效利用网络资源，让网络更好地为我们服务。
网络文明
图5-5 《全国青少年网络文明公约》
网络文明
图5-5 《全国青少年网络文明公约》
网络文明
图5-5 《全国青少年网络文明公约》
网络文明
图5-5 《全国青少年网络文明公约》
网络文明
图5-5 《全国青少年网络文明公约》
网络文明-探究屋
上网了解“文明上网”“绿色上网”“健康上网”的相关知识，说一说如何做到健康上网。
合理安排上网时间：平衡在线和线下生活，避免长时间连续使用电子设备。可以制定合理的上网时间表，保证足够的休息和户外活动时间。
选择优质内容：在互联网上获取信息时，应当有选择地浏览正面、积极、有益的内容，如教育性、文化性或娱乐性强的资源，避免沉迷于低俗、暴力或色情等不良内容。
网络文明-讨论坊
小问号写作业时，遇到不会的题目，就直接上网查找答案，有些会做的题目也要上网核对一下。小问号的做法是否恰当 请与同学交流。
小问号在写作业时直接上网查找答案并不是一个恰当的做法。虽然上网可以获取丰富的信息，但是过分依赖网络查找答案会影响学习效果和自主思考能力。总之，适当地利用网络资源进行学习是可以的，但应该注意在学习中保持合理的平衡，鼓励彼此独立思考，共同提高自主学习的能力。
07、拓展延伸
知识拓展
1、网络安全普法视频
知识拓展
2、网络文明小课堂视频
知识拓展
3、如何做一个网络文明小公民？
尊重他人：在网络上，尊重他人是非常重要的。不要发布恶意、侮辱性或攻击性言论，不要散播谣言或不实信息。对待他人要友善，避免进行网络霸凌或恶意评论。
维护网络环境：认识到网络空间是每个人共同的资源，要维护良好的网络环境。不传播违法信息，不参与网络诈骗和网络暴力行为，积极举报违法违规内容。
保护个人隐私：不轻易泄露个人隐私信息，包括姓名、地址、电话号码等。同时，也要尊重他人的隐私，不擅自传播他人的隐私信息。
知识拓展
4、网络文明小公民的责任有哪些？
维护网络秩序：尊重网络规则，不传播不良信息，不参与网络暴力行为，积极维护网络空间的和谐与稳定。
保护他人权益：不侵犯他人的隐私，不进行网络欺凌或网络诋毁，积极维护他人的合法权益。
正确使用网络资源：合理利用网络资源学习知识、获取信息，不滥用网络，不过度沉迷网络游戏或虚拟世界。
维护网络安全：注意个人信息保护，提高网络安全意识，避免点击不明链接、泄露个人信息、上当受骗等危险行为。
08、课堂总结
课堂总结
在今天的网络文明小公民课堂上，我们学到了许多重要的知识和技能。通过老师的讲解和互动，我们深入了解了如何在网络世界中表现得更加礼貌、负责任和关爱他人。我们明白了在网络上发言时应该尊重别人，不使用侮辱性语言，并且及时回复他人的信息。这样做不仅可以促进良好的沟通，还能建立积极的网络社区氛围。总的来说，今天的课程让我们意识到网络世界与现实世界一样重要。我们需要对待它们同等重视，以便在未来的网络生活中成为真正的网络文明小公民。
板书设计
网络文明小公民
一、网络安全
二、网络文明
课后作业
1、上网了解网络文明小公民的责任。
2、上网了解哪些场景有网络文明小公民。
3、上网了解网络文明小公民对我们生活的影响。
谢谢
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