资源简介

(共27张PPT)
《无偿献血ABC》
武汉版生命安全教育第25课
九年级六单元第二十五课时
内容总览
教学目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
新知拓展
05
课堂总结
06
目录
作业布置
07
板书设计
08
教学目标
（1）普及无偿献血的安全性和健康益处：了解献血对个人健康通常没有负面影响，并且有助于维持社会的血液供应。
（2）树立正确的献血观念：纠正一些关于献血可能导致身体受损的误解，强调献血前进行的健康检测能够确保献血者适宜献血。
（3）鼓励积极参与无偿献血：激发社会责任感和利他主义精神，鼓励健康成年人在符合条件的情况下定期无偿献血。
新知导入
血液被视为生命之源。医学临床上遇到的严重烧伤、外伤性大失血、脏器大出血、分娩大出血以及重度感染、白血病和各种血液病等,往往离不开输血救治。在现有科学技术条件下,临床用血只能来自健康人体的血液。为了保证医疗上能够及时获得所需血源,医疗卫生部门号召健康的公民无偿献血,奉献爱心，拯救生命。
新知导入
（1）你知道献血与健康的关系吗
新知讲解
情境园
请同学们阅读教材并思考，无偿献血的志愿者表现出了什么样的力量？
无偿献血的志愿者群体通过自发的行动和奉献，表现出了团结互助和大爱精神的力量，他们的贡献对救援工作至关重要。
新知拓展
新知拓展
从视频中可以知道献血过程中应该注意的问题主要包括哪些：
（1）确保身体健康：在献血前应确认自己没有感冒、发烧或其他传染病状况。
（2）避免空腹：献血前应吃些轻食，以防献血时因血糖低而感到头晕。
（3）保持水分：献血前后要多喝水，有助于身体恢复血液容量。
（4）遵循医嘱：按照医护人员的指导进行献血，并在献血后遵守他们的建议，如保持休息。
新知讲解
智慧屋：
一、血液基本知识
1.人体的血液总量。
人体血液总量约为体重的6%~8%，相当于每千克体重有60~80毫升血液。一个体重60千克的成人，约有3600 ~4800毫升血液。
新知讲解
智慧屋：
一、血液基本知识
2.人体的血型。
血型是依据血细胞的抗原特性而定，包括红细胞血型、白细胞血型和血小板血型三类。最常见的为红细胞ABO血型，在亚裔人群中，有极少数人的血细胞表面抗原为RH阴性,属RH血型系统,也就是我们俗称的“熊猫”血。
ABO血型是依据红细胞膜所含有凝集原的不同来划分的,共分为四种，即A型、B型、AB型、О型。
新知讲解
智慧屋：
一、血液基本知识
3.ABO血型系统的输血原则。
输血前严格鉴定血型,进行交叉配血试验是安全输血必不可少的保证。相同血型之间的输血可避免红细胞凝集反应，是最安全的。
在紧急情况下，一时找不到相同血型的血时，可以把少量O型血输给任何血型的人，而AB血型的人可以接受少量其他三种血型的血液。
新知讲解
智慧屋：
二、献血与健康
有些人害怕献血会对身体造成损伤,这种担心和顾虑是不必要的。因为从献血的量来看,正常成人全身血量约在4800毫升左右，每次献血200 ~300毫升、只占人体总血量的5%。据科学测定和临床观察，健康人只要一次性失血不招讨总而景的10%,是不会引起人体明显不适的，对健康是没有危害的。
新知讲解
智慧屋：
三、献血过程中需要注意的事项
1.适合献血的人。凡年龄18~55周岁，男性体重大于50千克，女性体重大于45千克,身体健康,近期未患任何疾病的公民均可参加献血。
2.不适合献血的人。经期妇女以及患各种疾病，体质虚弱，精神异常，近期曾失过较多血或输过血的人群不宜献血。
3.献血要前往血液中心等国家正规医疗单位。
新知讲解
智慧屋：
三、献血过程中需要注意的事项
4.献血前的注意事项。
①献血前一天晚上开始不要喝酒，不吃高脂食物,不服任何药物;
②不要空腹，可摄入适量清淡食品或喝些糖水、牛奶;
③了解有关献血的知识，消除紧张情绪;
④注意休息。
新知讲解
智慧屋：
三、献血过程中需要注意的事项
5.献血中的注意事项。
①全身放松，保持安静;②如感到心慌、胸闷、出冷汗、口干等不适时，立即告诉身边的医护人员进行处理。
新知讲解
智慧屋：
三、献血过程中需要注意的事项
6.献血后的注意事项。
①把采过血的手臂伸直，用力指压针眼5~10分钟，不要揉搓针眼处;
②如针眼周围有青紫现象，继续压迫针眼几分钟，12~24小时后热敷;
③两天内不做剧烈活动，采过血的手臂一天时间不提举重物;
④当天多饮水，多吃蛋白质丰富的食物以及水果、蔬菜,勿暴饮暴食。
新知拓展
一些人可能不适宜献血，主要包括以下类型：
（1）患有传染性疾病：如HIV/AIDS、丙型肝炎、乙型肝炎等。
（2）最近接受过手术或有重大疾病：需要完全康复后才能献血。
（3）怀孕或哺乳期的女性：为保护母婴健康通常不建议献血。
（4）体重过低：一般要求献血者体重达到50公斤以上。
（5）最近用药或打疫苗：特定药物以及疫苗接种后需暂缓献血。
（6）饮酒：献血前应避免饮酒。
（7）年龄限制：多数国家规定了献血的年龄范围，通常是18至60岁。
课堂练习
训练场
一、答题解勤大辩论
1.有些人因为缺少对献血的了解，认为流血是一件“伤元气”的事，甚至在做了常规的抽血检查后，都要回家大吃一顿，并服用大量补品。你认为这种做法科学吗 为什么
这种做法并不科学。献血是安全的，人体能自然恢复血液。献血后适当休息和均衡饮食即可，无需过量进食或服用补品。
课堂练习
训练场
2.讨论:如何正确理解献血与健康的关系 无偿献血体现了什么样的思想境界
献血是一种健康的行为，可促进新血细胞生成。无偿献血体现了利他主义和社会责任感。
课堂练习
训练场
二、案例分析
1.小林20岁，身体健康，想去无偿献血，但妈妈怕他因此健康受损,不同意。如果你是小林，要怎么说服妈妈呢
如果我是小林，我会向妈妈解释献血的安全性和对身体的影响。我会提供医学资料或者带她一同参加健康讲座来了解献血对健康成人通常是无害的，并且医护人员在献血前会进行健康检查确保献血者适合献血。同时，我还会强调无偿献血的社会意义，如何通过这一行为帮助那些需要输血的患者。
课堂练习
训练场
二、案例分析
2.小罗上午献了血，中午吃了个鸡蛋，喝了一杯牛奶，下午就跟同学打篮球比赛。这样做合适吗
这样做并不太合适。尽管小罗在献血后有所进食补充营养，但由于献血后身体需要时间恢复，剧烈运动可能会加大身体负担，甚至可能导致头晕、乏力等现象。医生通常建议献血后当天应避免剧烈运动和重体力劳动，给予身体适当的休息时间。因此，小罗应该在献血后休息，并推迟剧烈运动。
课堂练习
无偿献血的手续程序
1.填表——填写个人资料及健康情况问卷。
2.登记——录入电脑,便于用血时核查。
3.体检——量血压、称体重、听心肺等。
4.验血——检验血色素、血型、乙型肝炎表面抗体、抗原等。
5.献血———约10分钟。
6.休息——用棉球压住针眼处10分钟后，贴止血胶布。
7.领献血证———一次善行的证明，一生用血的保障。
锦 囊 小 卷
课堂总结
我的收获
通过今天的学习，我知道了:在输血前要严格鉴定________________
______________，进行_________试验是安全输血必不可少的保证。例如A型血___________输给B型血人体,在紧急情况下，一时找不到相同血型的血时，可以把少量____________型血输给任何血型的人。
供者和受者的血型和Rh因子
交叉配血
不能
O
作业布置
1、请说明为什么O型血被称为“通用捐血者”（universal donor），而AB型血被称为“通用接受者”（universal recipient）。在紧急情况下，医护人员如何决定使用哪种血型进行输血？
板书设计
无偿献血：利他、安全、社会责任。
谢谢
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生命安全教育九年级六单元第二十五课时教学设计
课题 《无偿献血ABC》 单元 第六单元 学科 科学 年级 九年级
学习目标 （1）普及无偿献血的安全性和健康益处：了解献血对个人健康通常没有负面影响，并且有助于维持社会的血液供应。（2）树立正确的献血观念：纠正一些关于献血可能导致身体受损的误解，强调献血前进行的健康检测能够确保献血者适宜献血。（3）鼓励积极参与无偿献血：激发社会责任感和利他主义精神，鼓励健康成年人在符合条件的情况下定期无偿献血。
重点 普及无偿献血的安全性和健康益处：了解献血对个人健康通常没有负面影响，并且有助于维持社会的血液供应。
难点 鼓励积极参与无偿献血：激发社会责任感和利他主义精神，鼓励健康成年人在符合条件的情况下定期无偿献血。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 血液被视为生命之源。医学临床上遇到的严重烧伤、外伤性大失血、脏器大出血、分娩大出血以及重度感染、白血病和各种血液病等,往往离不开输血救治。在现有科学技术条件下,临床用血只能来自健康人体的血液。为了保证医疗上能够及时获得所需血源,医疗卫生部门号召健康的公民无偿献血,奉献爱心，拯救生命。（1）你知道献血与健康的关系吗 大声朗读 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。
讲授新课 情景园请同学们阅读教材并思考，无偿献血的志愿者表现出了什么样的力量？无偿献血的志愿者群体通过自发的行动和奉献，表现出了团结互助和大爱精神的力量，他们的贡献对救援工作至关重要。从视频中可以知道献血过程中应该注意的问题主要包括哪些： （1）确保身体健康：在献血前应确认自己没有感冒、发烧或其他传染病状况。 （2）避免空腹：献血前应吃些轻食，以防献血时因血糖低而感到头晕。 （3）保持水分：献血前后要多喝水，有助于身体恢复血液容量。 （4）遵循医嘱：按照医护人员的指导进行献血，并在献血后遵守他们的建议，如保持休息。智慧屋 一、血液基本知识 1.人体的血液总量。人体血液总量约为体重的6%~8%，相当于每千克体重有60~80毫升血液。一个体重60千克的成人，约有3600 ~4800毫升血液。 2.人体的血型。 血型是依据血细胞的抗原特性而定，包括红细胞血型、白细胞血型和血小板血型三类。最常见的为红细胞ABO血型，在亚裔人群中，有极少数人的血细胞表面抗原为RH阴性,属RH血型系统,也就是我们俗称的“熊猫”血。 ABO血型是依据红细胞膜所含有凝集原的不同来划分的,共分为四种，即A型、B型、AB型、О型。 3.ABO血型系统的输血原则。 输血前严格鉴定血型,进行交叉配血试验是安全输血必不可少的保证。相同血型之间的输血可避免红细胞凝集反应，是最安全的。 在紧急情况下，一时找不到相同血型的血时，可以把少量O型血输给任何血型的人，而AB血型的人可以接受少量其他三种血型的血液。二、献血与健康
有些人害怕献血会对身体造成损伤,这种担心和顾虑是不必要的。因为从献血的量来看,正常成人全身血量约在4800毫升左右，每次献血200 ~300毫升、只占人体总血量的5%。据科学测定和临床观察，健康人只要一次性失血不招讨总而景的10%,是不会引起人体明显不适的，对健康是没有危害的。三、献血过程中需要注意的事项 1.适合献血的人。凡年龄18~55周岁，男性体重大于50千克，女性体重大于45千克,身体健康,近期未患任何疾病的公民均可参加献血。 2.不适合献血的人。经期妇女以及患各种疾病，体质虚弱，精神异常，近期曾失过较多血或输过血的人群不宜献血。
3.献血要前往血液中心等国家正规医疗单位。 4.献血前的注意事项。
①献血前一天晚上开始不要喝酒，不吃高脂食物,不服任何药物; ②不要空腹，可摄入适量清淡食品或喝些糖水、牛奶; ③了解有关献血的知识，消除紧张情绪; ④注意休息。 5.献血中的注意事项。 1全身放松，保持安静;②如感到心慌、胸闷、出冷汗、口干等不适时，立即告诉身边的医护人员进行处理。 6.献血后的注意事项。 ①把采过血的手臂伸直，用力指压针眼5~10分钟，不要揉搓针眼处; ②如针眼周围有青紫现象，继续压迫针眼几分钟，12~24小时后热敷; ③两天内不做剧烈活动，采过血的手臂一天时间不提举重物;④当天多饮水，多吃蛋白质丰富的食物以及水果、蔬菜,勿暴饮暴食。一些人可能不适宜献血，主要包括以下类型：（1）患有传染性疾病：如HIV/AIDS、丙型肝炎、乙型肝炎等。（2）最近接受过手术或有重大疾病：需要完全康复后才能献血。（3）怀孕或哺乳期的女性：为保护母婴健康通常不建议献血。（4）体重过低：一般要求献血者体重达到50公斤以上。（5）最近用药或打疫苗：特定药物以及疫苗接种后需暂缓献血。（6）饮酒：献血前应避免饮酒。（7）年龄限制：多数国家规定了献血的年龄范围，通常是18至60岁。 小组讨论回答问题请同学们阅读教材并思考，无偿献血的志愿者表现出了什么样的力量新知讲解讲解血液基本知识献血与健康的相关知识献血过程中需要注意的事项新知拓展了解哪些人可能不适宜献血 提高学生调动、整合知识的能力。引导学生思考如何进行运动引导学生知道无偿献血的志愿者表现出了什么样的力量 提高学生调动、整合知识的能力。提高学生调动、整合知识的能力。让学生知道献血与健康让学生知道献血过程中需要注意的事项让学生知道哪些人可能不适宜献血
课堂练习 训练场一、答题解勤大辩论 1.有些人因为缺少对献血的了解，认为流血是一件“伤元气”的事，甚至在做了常规的抽血检查后，都要回家大吃一顿，并服用大量补品。你认为这种做法科学吗 为什么 这种做法并不科学。献血是安全的，人体能自然恢复血液。献血后适当休息和均衡饮食即可，无需过量进食或服用补品。2.讨论:如何正确理解献血与健康的关系 无偿献血体现了什么样的思想境界 献血是一种健康的行为，可促进新血细胞生成。无偿献血体现了利他主义和社会责任感。二、案例分析1.小林20岁，身体健康，想去无偿献血，但妈妈怕他因此健康受损,不同意。如果你是小林，要怎么说服妈妈呢 如果我是小林，我会向妈妈解释献血的安全性和对身体的影响。我会提供医学资料或者带她一同参加健康讲座来了解献血对健康成人通常是无害的，并且医护人员在献血前会进行健康检查确保献血者适合献血。同时，我还会强调无偿献血的社会意义，如何通过这一行为帮助那些需要输血的患者。2.小罗上午献了血，中午吃了个鸡蛋，喝了一杯牛奶，下午就跟同学打篮球比赛。这样做合适吗 这样做并不太合适。尽管小罗在献血后有所进食补充营养，但由于献血后身体需要时间恢复，剧烈运动可能会加大身体负担，甚至可能导致头晕、乏力等现象。医生通常建议献血后当天应避免剧烈运动和重体力劳动，给予身体适当的休息时间。因此，小罗应该在献血后休息，并推迟剧烈运动。锦囊小卷无偿献血的手续程序1.填表——填写个人资料及健康情况问卷。2.登记——录入电脑,便于用血时核查。3.体检——量血压、称体重、听心肺等。4.验血——检验血色素、血型、乙型肝炎表面抗体、抗原等。5.献血———约10分钟。6.休息——用棉球压住针眼处10分钟后，贴止血胶布。7.领献血证———一次善行的证明，一生用血的保障。 完成练习积极发言，举手回答 引导学生巩固本课所学。强化教学目标激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。
课堂小结 我的收获通过今天的学习，我知道了：在输血前要严格鉴定供者和受者的血型和Rh因子，进行交叉配血试验是安全输血必不可少的保证。例如A型血不能输给B型血人体，在紧急情况下，一时找不到相同血型的血时，可以把少量O型血输给任何血型的人。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 无偿献血：利他、安全、社会责任。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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