资源简介

(共32张PPT)
第7课 3D创意小制作
综
合
实
践
【人民版】 六年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：了解3D创意制作的过程，培养对3D创意制作的兴趣和热爱 。
责任担当：在实践中，养成3D创意制作的能力。
问题解决：在制作中，学会从多个角度思考问题，综合运用多种知识和技能解决问题。
创意物化：熟练掌握3D创意制作软件和工具，能够将创意转化为具体的作品，为生活服务。
新知导入
同学们，3D打印即快递成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可展合材料，通过逐层打印的方式构造物体的技术。
今天，以 3D One软件为例，如何运用 3D 打印技术，来制作有趣的东西呢？
新知讲解
如果电脑中没有3D One软件，可以访问有关 3D软件学习的网站，注册账号后，根据电脑系统选择 32位或64位版本下载。
下载安装后，启动 3D One，观察软件界面。
对照下图，了解 3D One界面的各个主要组成部分。
探究竟
认识软件
新知讲解
现在，我们以制作花瓶为例，学习简单的 3D 设计。
(1)点击视图导航器“上”，切换视图。选择草图绘制中的“通过点绘制曲线”。
探究竟
设计制作
新知讲解
（2）绘制花瓶的边缘，点击“确定”。选择草图绘制中的直线工具，画一条和花瓶底相接的直线。
探究竟
设计制作
新知讲解
(3)单击“完成” ,接下来选择特殊造型中的“旋转”。
探究竟
设计制作
新知讲解
(4)“轮廓”选择花瓶的边缘曲线，“轴”选择直线，单击绿色对号确定。
探究竟
设计制作
新知讲解
（5)一个简易的花瓶出现了。点击“颜色”，可以设置花瓶的颜色。
探究竟
设计制作
新知讲解
除了制作花瓶，3D One软件还自带了一些教程，同学们可以对照学习。
点击右上角的帮助按钮,找到“边学边用”,可以选择“边学边用”观看教程，也可以“打开“边学边用”课件”，对照课件一步步学习。
探究竟
设计制作
3D One软件的功能还有很多，可以通过多种方式进一步学习。从而掌握3D One的操作。
新知讲解
视频：3D创意设计——花瓶
探究竟
设计制作
新知讲解
我们可以用 3D One 软件设计出哪些有趣的东西呢？
怎样快速掌握 3D One 软件的操作，体验它的强大功能呢？
如何参加全国中小学生 3D 创意设计比赛呢？
在使用 3D One 软件的过程中，你遇到了哪些问题，又产生了哪些有趣的想法呢？
创新园
新知讲解
3D One软件有哪些独特的特点和优势？
3D One软件中的设计作品可以分享给其他人吗？
创新园
新知讲解
学习和制作的过程中，难免遇到很多问题，充分利用团队和网络的力量，尽快把这些问题解决吧！
3D 制作评比
条件允许的情况下，可以通过 3D 打印机，打印同学们的创意小设计，然后同学们从实用、美观等角度对它们进行评比，从中评选出最优作品。
创新园
新知讲解
1.创意性：作品是否具有独特的创意和新颖性，是否能够引人深思或产生共鸣。
2.技术难度：作品在技术上的实现难度和细节处理是否到位，是否展现了高超的3D建模技巧。
3.实用性：作品是否具有一定的实用价值或实际用途，是否能够解决实际问题或满足实际需求。
4.美观度：作品的整体视觉效果是否美观、和谐，是否符合审美标准或具有艺术性。
5.功能性：作品的功能是否完善、稳定，是
否能够实现预期的功能和效果。
创新园
新知讲解
社区学习
进入青少年三维创意社区，注册账号，可以观看里面的教程，研究别人的作品，总结经验，从而帮助自己迅速掌握 3D One软件的操作。
创新园
新知讲解
在社区中，可以：
创新园
1. 观看教程视频。
2. 研究他人作品。
3. 参与讨论和交流。
4. 分享自己的作品。
5. 参加挑战和活动。
6.总结经验并实践。
新知讲解
又到展示环节了，你准备展示些什么呢？
我设计了分类存放垃圾的垃圾桶，可以有效解决校园垃圾分类存放的问题。
我设计并打印了一个漂亮的发夹，作为生日礼物送给妹妹，妹妹很喜欢。
展评台
创意作品展示
新知讲解
我设计并打印了一个存钱罐，以后可以用它来装零钱。
我在参与3D制作评比活动中紧张又兴奋，在与同学们的互动交流中学到的新知识和技能。
展评台
成果展示
我设计的3D设计作品，例如一些独特的首饰、文具或者玩具。3D设计过程中的一些有趣的故事或者灵感来源。除了展示实物或电子作品外，也可以分享操作技巧或活动感受。
新知讲解
主题活动结束了，对自己的表现进行总结吧！
展评台
活动小结
活动中掌握的操作：
在这次3D设计主题活动中，我掌握了一些重要的操作技巧，例如如何快速建模、如何优化设计以提高打印效率等。通过实践操作，我逐渐熟悉了3D设计软件的各种工具和功能，能够更加自如地进行创作。
新知讲解
作品改进的地方：
在作品方面，我发现自己在设计细节上还有待提高。例如，在建模过程中，我有时会忽略一些细节部分，导致最终打印出来的作品不够完美。因此，我需要更加细心地处理每个细节，确保作品的完整性和美观度。
展评台
活动小结
新知讲解
展评台
活动小结
别人对我的启发：
在活动中，同学们的创意和技巧给了我很多启发。通过互相学习和交流，我发现了很多值得借鉴的方法和思路。他们的作品也激发了我的灵感，让我能够更加深入地探索3D设计的可能性。
新知讲解
活动中的收获：
通过这次活动，我不仅提高了自己的技能和经验，还结识了很多志同道合的同学。我们一起学习、交流和成长，共同推动了3D设计领域的发展。这次活动让我更加深入地了解了3D设计的魅力和价值，也让我对未来的学习和创作充满了期待。
展评台
活动小结
新知讲解
说一说，3D技术的历程？
拓展延伸
1. 初始阶段：3D技术最早可以追溯到19世纪末期，当时主要用于展示立体图片和立体电影。这些技术需要特殊的眼镜或滤镜来观看。
2. 起步阶段：随着20世纪中期电视和电脑技术的发展，3D技术开始进入起步阶段。这个时期出现了许多早期的3D电影和电视节目，但它们的技术并不成熟，观看效果也不太理想。
新知讲解
说一说，3D技术的历程？
拓展延伸
3.发展阶段：进入21世纪后，随着电脑图形学和显示技术的进步，3D技术得到了广泛的应用。这个时期出现了许多3D电影、电视节目和游戏，观看效果也得到了显著提升。
4.普及阶段：近年来，随着虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的发展，3D技术得到了更广泛的应用。现在人们可以通过VR眼镜、AR眼镜等设备来观看3D内容，感受更加真实的视觉体验。
课堂练习
说一说，你在制作中的趣事，和同学们一起分享。
课堂总结
同学们，通过这次学习，我们不仅掌握了3D创意设计制作的方法 ，更重要的是，我们学会了如何去想象和创新。3D创意制作给了我无限的想象空间，让我们可以自由地表达自己的想法和创意。今后，我们要继续努力学习3D创意制作，争取做出更多有趣和精美的作品。
板书设计
3D创意小制作
认识3D one软件
制作3D花瓶
制作中遇到的问题、3D制作评比、 社区学习
展示成果
拓展延伸
作业布置
把你了解的关于3D One的知识 ，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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人民版综合实践活动六年级
第三单元《信息技术》第七课时教学设计
课题 信息技术·3D创意小制作 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 六年级
核心素养目标 价值体认：了解3D创意制作的过程，培养学生对3D创意制作的兴趣和热爱 。责任担当：在实践中，养成3D创意制作的能力。 问题解决：在制作中，学会从多个角度思考问题，综合运用多种知识和技能解决问题。创意物化：熟练掌握3D创意制作软件和工具，能够将创意转化为具体的作品，为生活服务。
教学重点 了解3D创意制作的过程，培养学生对3D创意制作的兴趣和热爱 。
教学难点 在实践中，养成3D创意制作的能力。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，3D打印即快递成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可展合材料，通过逐层打印的方式构造物体的技术。今天，以 3D One软件为例，如何运用 3D 打印技术，来制作有趣的东西呢？ 让我们一起学习《3D创意制作 》 开始3D 创意小制作吧！出示课题。 思考交流 通过设置问题、思考、交流活动，引导学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟（一）认识软件如果电脑中没有3D One软件，可以访问有关 3D软件学习的网站，注册账号后，根据电脑系统选择 32位或64位版本下载。下载安装后，启动 3D One，观察软件界面。对照下图，了解 3D One界面的各个主要组成部分。（二）设计制作现在，我们以制作花瓶为例，学习简单的 3D 设计。(1)点击视图导航器“上”，切换视图。选择草图绘制中的“通过点绘制曲线”。（2）绘制花瓶的边缘，点击“确定”。选择草图绘制中的直线工具，画一条和花瓶底相接的直线。(3)单击“完成” ,接下来选择特殊造型中的“旋转”。(4)“轮廓”选择花瓶的边缘曲线，“轴”选择直线，单击绿色对号确定。（5)一个简易的花瓶出现了。点击“颜色”，可以设置花瓶的颜色。除了制作花瓶，3D One软件还自带了一些教程，同学们可以对照学习。点击右上角的帮助按钮,找到“边学边用”,可以选择“边学边用”观看教程，也可以“打开“边学边用”课件”，对照课件一步步学习。 3D One软件的功能还有很多，可以通过多种方式进一步学习。从而掌握3Done的操作。（三)视频：3D创意设计——花瓶二、创新园1.在使用 3D One 软件的过程中，你遇到了哪些问题，又产生了哪些有趣的想法呢？学生1：怎样快速掌握 3DOne 软件的操作，体验它的强大功能呢？学生2：我们可以用 3D One 软件设计出哪些有趣的东西呢？学生3：如何参加全国中小学生 3D 创意设计比赛呢？学生4：3D One软件有哪些独特的特点和优势？学生5：3 D One软件中的设计作品可以分享给其他人吗？2.学习和制作的过程中，难免遇到很多问题，充分利用团队和网络的力量，尽快把这些问题解决吧！（一）3D 制作评比条件允许的情况下，可以通过 3D 打印机，打印同学们的创意小设计，然后同学们从实用、美观等角度对它们进行评比，从中评选出最优作品。创意性：作品是否具有独特的创意和新颖性，是否能够引人深思或产生共鸣。技术难度：作品在技术上的实现难度和细节处理是否到位，是否展现了高超的3D建模技巧。实用性：作品是否具有一定的实用价值或实际用途，是否能够解决实际问题或满足实际需求。美观度：作品的整体视觉效果是否美观、和谐，是否符合审美标准或具有艺术性。功能性：作品的功能是否完善、稳定，是否能够实现预期的功能和效果。（二）社区学习进入青少年三维创意社区，注册账号，可以观看里面的教程，研究别人的作品，总结经验，从而帮助自己迅速掌握 3D One软件的操作。在社区中，可以：观看教程视频：社区通常会有详细的教程视频，从基础到高级，逐步教你如何使用3D One软件。通过观看这些视频，你可以学习到各种操作技巧和设计思路。研究他人作品：社区中会有很多其他人的设计作品，你可以浏览并研究这些作品。通过观察他们的设计思路、技巧和实现方式，你可以获得很多灵感和知识。参与讨论和交流：在社区中，你可以与其他学习者、设计师或专家进行交流和讨论。他们可以为你提供帮助、解答疑惑，甚至给你一些关于设计或软件使用的建议。分享自己的作品：你也可以将自己的设计作品上传到社区中，与他人分享。通过他人的反馈和建议，你可以发现自己的不足并改进。参加挑战和活动：社区经常会组织各种挑战和活动，鼓励大家参与并展示自己的作品。这些活动可以锻炼你的设计能力，同时也能让你结识到更多志同道合的人。总结经验并实践：在社区学习的过程中，不断总结他人的经验和技巧，并尝试应用到自己的实践中。通过不断的实践和尝试，你会逐渐掌握3D One软件的操作并提升自己的设计能力。三、展评台（一）创意作品展示1.又到展示环节了，你准备展示些什么呢？学生1：我设计了分类存放垃圾的垃圾桶，可以有效解决校园垃圾分类存放的问题。学生2：我设计并打印了一个漂亮的发夹，作为生日礼物送给妹妹，妹妹很喜欢。学生3：我设计并打印了一个存钱罐，以后可以用它来装零钱。学生4：我在参与3D制作评比活动中紧张又兴奋，在与同学们的互动交流中学到的新知识和技能。学生5：我设计的3D设计作品，例如一些独特的首饰、文具或者玩具。3D设计过程中的一些有趣的故事或者灵感来源。除了展示实物或电子作品外，也可以分享操作技巧或活动感受。 二、活动小结主题活动结束了，对自己的表现进行总结吧！活动中掌握的操作：在这次3D设计主题活动中，我掌握了一些重要的操作技巧，例如如何快速建模、如何优化设计以提高打印效率等。通过实践操作，我逐渐熟悉了3D设计软件的各种工具和功能，能够更加自如地进行创作。作品改进的地方；在作品方面，我发现自己在设计细节上还有待提高。例如，在建模过程中，我有时会忽略一些细节部分，导致最终打印出来的作品不够完美。因此，我需要更加细心地处理每个细节，确保作品的完整性和美观度。别人对我的启发：在活动中，同学们的创意和技巧给了我很多启发。通过互相学习和交流，我发现了很多值得借鉴的方法和思路。他们的作品也激发了我的灵感，让我能够更加深入地探索3D设计的可能性。活动中的收获：通过这次活动，我不仅提高了自己的技能和经验，还结识了很多志同道合的同学。我们一起学习、交流和成长，共同推动了3D设计领域的发展。这次活动让我更加深入地了解了3D设计的魅力和价值，也让我对未来的学习和创作充满了期待。四、拓展延伸说一说，3D技术的历程？初始阶段：3D技术最早可以追溯到19世纪末期，当时主要用于展示立体图片和立体电影。这些技术需要特殊的眼镜或滤镜来观看。起步阶段：随着20世纪中期电视和电脑技术的发展，3D技术开始进入起步阶段。这个时期出现了许多早期的3D电影和电视节目，但它们的技术并不成熟，观看效果也不太理想。发展阶段：进入21世纪后，随着电脑图形学和显示技术的进步，3D技术得到了广泛的应用。这个时期出现了许多3D电影、电视节目和游戏，观看效果也得到了显著提升。普及阶段：近年来，随着虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的发展，3D技术得到了更广泛的应用。现在人们可以通过VR眼镜、AR眼镜等设备来观看3D内容，感受更加真实的视觉体验。 思考、交流实践操作，用Scratch 2.0玩游戏的过程。欣赏视频创新设计，体会遇到的问题及想法，同时，设计3D制作评比、社区学习。 分享展示成果并感受作品的优缺点、 掌握了怎样的操作、下次努力的方向、活动中的收获。学习拓展延伸 通过探究、思考、交流活动，引导学生认识3D One软件 。通过实践、交流活动，引导学生学习3D创意制作的过程。 通过欣赏视频，掌握制作的过程，提高制作水平！通过实践活动，引导学生了解制作中遇到的问题、3D制作评比，社区学习，激发学生的制作激情。通过展示、交流，分享活动中收获和感受及活动中掌握的操作、作品改进的地方、别人对我的启发、活动中的收获，从中积累经验！通过拓展活动，引导学生掌握3D技术的历程，培养学生继续探究3D技术，制作更多更好的作品。
课堂练习 说一说，你在制作中的趣事，和同学们一起分享。 完成练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 同学们，通过这次学习，我们不仅掌握了3D创意设计制作的方法 ，更重要的是，我们学会了如何去想象和创新。3D创意制作给了我们无限的想象空间，让我们可以自由地表达自己的想法和创意。今后，我们要继续努力学习3D创意制作，争取做出更多有趣和精美的作品。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 3D创意小制作认识3Done软件制作3D花瓶制作中遇到的问题、3D制作评比、 社区学习展示成果拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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