资源简介

小学综合实践活动课《巧手做龙舟》教案
　教学内容：沪科黔科版《五月初五话端午》中《巧手做龙舟》第一课时。
　　设计理念： 本次活动教材设计比较合理，图中的表格能够帮助学生了解龙舟的特点，为制作龙舟打下基础。因此，我的活动设计力求在端午节文化的搜寻、思索和实践中，培养学生良好的人文素养和科学素养，培养创新精神、合作意识和开放的视野以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在社会的大视野中，还给孩子们一片自由的天空。让孩子们走出闭塞枯燥的的课堂，在实践中感受生活、体验生活、热爱生活，感受端午文化的魅力。
　　学生分析：四年级的学生有一定的活动组织能力，小组活动基本成形，学生能够在小组长的带领完成活动任务。但是由于每个小组的优劣不同，产生的效果不一样。教师对于小组活动要及时评价指导。
　　三维目标：
　　知识目标：学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点，对制作龙舟产生兴趣。
　　能力目标：能够合理分工，小组之内通过自主学习完成龙舟的设计。
　　情感目标：能够在讨论中，采纳他人的合理建议，感受端午文化的魅力，培养与人合作的意识和团结协作、勇于创新精神。
　 活动重、难点：
　　1、学生通过收集资料和比较，了解龙舟的特点。
　　2、小组之内通过自主学习完成龙舟的设计制作，并进行小组分工。
　　教学准备：
　　师：多媒体课件、对比表格。
　　生：龙舟的资料（包括图片和文字等）
活动过程：
一、激趣引题，引发探究
师：每年农历的五月初五是我国的传统节日端午节，同学们，想一想，到了那一天你知道人们都会做哪些传统活动吗？
其实屈原与赛龙舟也有着密切的关系呢，（师：播放屈原与赛龙舟的故事）
二、问题呈现，尝试探究
师：播放龙舟的来历视频
龙是中华民族的图腾，龙舟象征着我们中华民族团结协作，顽强向上的精神，这节课就用我们自己的巧手做一艘龙舟，也来进行一场模拟龙舟比赛，好不好？(板书课题：巧手做龙舟)
在去年的端午节虎林周边十几个农场在856青山湖举行了一场具有传统意义的赛龙舟竞技比赛，也是虎林地区首次龙舟飞渡赛，那场面相当的热烈，同学们，你们想不想看比赛的视频？（想）好，那我们就来看一场赛龙舟比赛。同学们在观看视频的时候注意观察真正的龙舟有哪些显著的外形特征？（课件视频学生观看赛龙舟比赛）。
1、师：为什么龙舟可以在水中快速的穿行呢？
2、师：其实龙舟就是船，它与普通的船相比，又有什么不同呢？
生答。
三、释疑导拨，合作探究
1、师：看来同学们都有一双善于观察的眼睛，关于龙舟的特点说得都很准确。那么你认为哪些材料可以做龙舟模型？（卡纸、橡皮泥、纸盒、泡沫、木材，竹片、铁丝和丝绸……）
2、大家看龙舟设计图（师：出示龙舟分解图幻灯片），你感觉龙舟制作哪里比较难一点？（归纳出龙头、龙身、龙尾特点）
3、学生熟悉材料、准备制作龙舟。
四、动手制作，巡视指导
制作过程中，大家对要注意的问题都清楚了吧！那好，下面就请各组同学合作完成属于自己小队的龙舟吧！
（学生动手制作，老师巡视指导）
五、作品展示，激励评价
1、请各小组展示一下自己的作品，介绍时要说一说各部分的制作材料，其他小组同学进行评价。
2、看来，各组同学都充分发挥了各自的特长，设计的龙舟都非常新颖，那么让我们在锣鼓声中进行一场属于我们四年二班的龙舟赛吧，请每队队长带着你们队的龙舟到老师这里来站成一排，音乐中各队长带着龙舟绕班级一圈，进行作品巡展。
3、师：看来经过了刚才的模拟龙舟比赛，同学们都体会到了团结合作的重要性。那我们一起来观赏下真正的龙舟精神（师：播放龙舟精神视频）。
实际在我们的生活中，处处能要讲团结，讲合作，老师希望同学们无论做什么事，都能向今天制作龙舟时那样齐心协力，懂得合作。
六、总结全课 升华情感
悠悠中华上下五千载，孕育了无比灿烂的华夏文明，爱国、奋进早已内化并凝结成为我中华民族固有的文化血脉,它已经深深熔铸在中华儿女心中，同学们，相信上完成这节课，你们不仅掌握了制作“小小龙舟”的方法，同时也感受到了中华文明带来的冲击，做为炎黄子孙，我们要传承这种精神，使它在我们的手中发扬光大。

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