资源简介

活动二 新旧物品比一比
教学目标：1、通过观察和询问家人，了解家中常用生活物品的变化
情况。
2通过亲身体验，认识新旧物品之间存在的差异，进一
步体会科技发展给人们生活带来的影响。
3 培养比较分析能力，提高口头表达、交流能力。
教学重点：认识新旧物品之间存在的差异
教学难点：认识新旧物品之间存在的差异
活动准备：准备家用日常照明用品，如油灯、白炽灯泡、
节能灯管、蜡烛的图片。
学生准备:回家观察寻找新旧物品。
教学课时:两课时
教学过程：
第一课时
创设情境、引入活动
师：同学们，你们知道吗，以前人们曾用过油灯照明呢（展示油灯），因为那时科学不发达，没有电灯。如今，时代在发展，社会在进步，人们的生活也在时时刻刻发生着变化。这节课，就让我们共同探讨生活中哪些物品发生了怎么的变化。（板书活动名称：新旧物品比一比）。
（展示蜡烛、白炽灯泡、节能灯管、油灯，让学生说说这些物品的名称、用途。）
寻找各种新旧物品
讨论可能找到的新旧生活物品
引导学生小组讨论在家中可能找到哪些新旧物品。
学生讨论。
学生交流讨论结果：洗涤用品（如肥皂、洗衣粉、洗衣液）、乘凉用品（如扇子、电扇、空调）、学习用品（如铅笔、自动铅笔、圆珠笔、钢笔、水笔）、电子用品（如CD/MP3、U盘、ipad）
制订活动计划
指导学生制订个人活动计划，使学生明确个人活动计划应包括：计划寻找哪些新旧物品？通过什么方式寻找？这些新旧物品分别属于什么年代？有什么用途？现在哪些已经被淘汰？哪些还在使用？为什么？
展示个人活动计划。
组织学生交流活动计划，帮助学生在展示中取长补短，完善个人计划。
布置作业
安排学生按照自己的计划，回家去了解、寻找、观察和使用家中的各种新旧物品，并挑选一两件物品带到班级，待下节课时继续交流。
第二课时
导入
师：同学们，时间的流逝总要留下一些印记，旧的物品记录了过去的生活，新的物品展示了现在的幸福，这节课让我们继续学习——“新旧物品比一比”。
了解各种新旧生活物品差异
展示各种生活用品
学生简单介绍自己找到的物品并说明使用者。
展示挂钟、手电筒等物品，出示老式黑白电视剧等图片。设问：你们看到过这些物品吗？有谁用过它们？哪几种物品现在已经被淘汰了？为什么？
出示老式收音机图片。设问：你们认识这种物品吗？
简介老式收音机的出现年代、使用方法等。
体验新旧物品使用方法
组织学生分组体验各种物品（如收音机、复读机、点读机、MP3、MP4;挂钟、闹钟;小刀、卷笔刀，手提式卷笔刀）
比较新旧物品的不同
让学生找一找小组内的同类新旧物品有什么不同。
学生组内交流自己从这些不同之中有什么发现和感受。
各组派代表轮流汇报本组的发现和感受。（如：扇子需用手摇，费力气，但价格便宜，携带方便;电风扇省力，风力大小可调节，虽然费电，但人们可以边吹风边做其他事;空调分为单冷空调和冷暖两用空调，空调的功能是调节房间温度，以满足人体舒适的要求，但价格高且耗电量大，须安装在固定位置……通过比较，我们发现科技的发展使我们的生活更舒适了。）
活动小结
鼓励学生谈谈本次活动的收获。
建议探究兴趣浓厚的学生课后继续对感兴趣的新旧物品进行了解。
板书设计
物品 功能 价格 优点 缺点
搓衣板 节水节能 费力
单缸洗衣机
双缸洗衣机 省力
全自动洗衣机
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